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【編者按】好課如春風(fēng),，溫暖人心,，為學(xué)子們照亮前行的道路，引領(lǐng)他們探索未知的世界,。為記錄那些深受學(xué)生喜愛的好課,，展現(xiàn)它們?cè)诮虒W(xué)中的卓越成果和育人價(jià)值,。黨委宣傳部和教務(wù)處特開設(shè)“育見好課”專欄，帶領(lǐng)大家深入課堂,，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課,，一同感受教師們的激情與才華，聆聽學(xué)生們的感悟與成長,，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經(jīng)驗(yàn),。“注意保持挺胸抬頭,，把口腔打開,，喉嚨放松，感受自己咽壁立起的狀態(tài),?！眲e松梅手持《天下鄉(xiāng)親》的線譜，走到領(lǐng)唱學(xué)生身邊指導(dǎo),。別松梅讓學(xué)生閉上眼睛,，練習(xí)“慢吸慢呼”“快吸慢呼”來加強(qiáng)氣息的控制能力?！跋胂竽青l(xiāng)民揮舞著鋤頭和鐮刀,，與英勇的戰(zhàn)士并肩作戰(zhàn)，共同守護(hù)家園,?！彪S著別松梅的不斷引導(dǎo),，領(lǐng)唱學(xué)生慢慢放松自己緊繃的呼吸，以最自然的狀態(tài)釋放出極具穿透力和感染力的聲音,。歌聲傳遞的細(xì)膩情感和真摯力量讓人意猶未盡,，久久不能平息。紅潮涌動(dòng)匯中西《聲樂》課程專注于聲樂技藝與演唱魅力的深度挖掘,，匯聚20余位精英師資,，以小班化團(tuán)隊(duì)授課方式深耕細(xì)作。團(tuán)隊(duì)中的每位教師皆有獨(dú)特的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,，攜手鋪設(shè)學(xué)生全面成長之路,。尤為亮眼的是別松梅及她的課程團(tuán)隊(duì)，她融合中西教學(xué)理念,，引領(lǐng)學(xué)子運(yùn)用西方

【編者按】在繁忙而充實(shí)的教學(xué)一線,，有這樣一群人，他們默默耕耘,、潛心育人,，他們以教為韻，以情鑄華,，用智慧和熱情,，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光；用自己的實(shí)際行動(dòng),，詮釋著教育的真諦與魅力,。為深入宣傳和踐行教育家精神，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采,，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄。讓我們共同見證教育的美好與力量,。凌晨四點(diǎn)萬籟俱寂時(shí),，渠桂榮已經(jīng)坐在了書桌前開啟一天的學(xué)術(shù)前沿學(xué)習(xí)和備課，一盞燈,、一臺(tái)電腦,，就這樣陪伴她度過了千萬個(gè)日夜。從風(fēng)華正茂至雪鬢霜鬟,，渠桂榮始終不變的是對(duì)教學(xué)的熱愛……力學(xué)篤行　與時(shí)俱進(jìn)自1976年留校任教以來,，渠桂榮從教已近50年，她把“終身學(xué)習(xí)”真正做到了極致,。剛畢業(yè)留校時(shí)因教學(xué)和科研需要,，只學(xué)過俄語的渠桂榮需要看英文文獻(xiàn)，她只好從零基礎(chǔ)開始學(xué)英語，定下計(jì)劃持之以恒,，每天凌晨四點(diǎn)就爬起來學(xué)英語,，三年硬是啃下了三本大學(xué)英語教材，初步達(dá)到了閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)和撰寫論文的水平,。直至現(xiàn)在渠桂榮依然保持著凌晨四點(diǎn)起床的習(xí)慣,，坐在書桌前進(jìn)行書籍閱讀和前沿研究，再把這些歸納總結(jié)后融入學(xué)生的教學(xué)之中,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教材內(nèi)容和教學(xué)方式也在不斷發(fā)生

【編者按】好課如春風(fēng)，溫暖人心,，為學(xué)子們照亮前行的道路,，引領(lǐng)他們探索未知的世界。為記錄那些深受學(xué)生喜愛的好課,，展現(xiàn)它們?cè)诮虒W(xué)中的卓越成果和育人價(jià)值,。黨委宣傳部和教務(wù)處特開設(shè)“育見好課”專欄，帶領(lǐng)大家深入課堂,，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課，一同感受教師們的激情與才華,，聆聽學(xué)生們的感悟與成長,，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)步入大學(xué)的校門,，接觸更高層次的英語語言學(xué)習(xí)時(shí),，你是否曾想象過自己置身于一個(gè)神秘的英語世界？那里,，不是單調(diào)的詞匯堆砌,，也不是枯燥的語法講解，而是一片生機(jī)勃勃,、色彩斑斕的英語森林,。在這片森林里，每一棵樹都掛滿了閃爍的詞匯果實(shí),，每一條小徑都鋪滿了錯(cuò)綜復(fù)雜的語法石子,。而遠(yuǎn)處，還有那些隱藏在迷霧中的文化寶藏,，正靜靜地等待著勇敢的探索者,。面對(duì)這片浩瀚無垠的英語森林，許多人或許都會(huì)感到無從下手,，甚至心生畏懼,。但幸運(yùn)的是，總有一位引路人站在森林的入口，微笑著迎接每一位迷茫的旅人,。對(duì)于很多學(xué)生來說,，這個(gè)引路人就是劉國兵，而他那門備受歡迎的《綜合英語》課程,，正是通往這片神奇森林的鑰匙,。在劉國兵的課堂上，你不再是一個(gè)孤獨(dú)的探險(xiǎn)者,。他會(huì)為你講述語言背后的故事,，讓那些看似冰冷的字母組合變

【編者按】在繁忙而充實(shí)的教學(xué)一線，有這樣一群人,，他們默默耕耘,、潛心育人，他們以教為韻,、以情鑄華,，用智慧和熱情，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光,；用自己的實(shí)際行動(dòng),，詮釋著教育的真諦與魅力。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄,。敬請(qǐng)廣大師生關(guān)注,，共同見證這份教育的美好與力量?！俺蔀橐幻蠋熓俏覐男〉膲?mèng)想,，能把自己的知識(shí)和技能教授給學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長,，是一件偉大的事情,。”這是河南師范大學(xué)“首屆校園十大育人楷?！?、物理學(xué)院侯新杰教授堅(jiān)持做好學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人、靈魂塑造者的初心,，也是他一生不變的諾言,。從教39載,，他授學(xué)問于講堂，潛身心于科研,，育桃李于滿園,，始終初心不改。做啟智潤心的“智慧育人者”侯老師認(rèn)為,，涵養(yǎng)育人智慧,，升級(jí)教育理念是必備的前提條件，提升育人本領(lǐng)是必經(jīng)的方法路徑,。耕耘教壇三十九載,，他是課堂上授人以漁的教學(xué)者，更是工作中步履不停的學(xué)習(xí)者,?？茖W(xué)引導(dǎo)、反思實(shí)踐,、終身學(xué)習(xí),，是他啟智潤心的“智慧法寶”?！拔已芯康闹饕I(lǐng)域是物理課程與教學(xué)論,，但是只要有物理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)講座或者學(xué)術(shù)交流，我必須要

【編者按】在繁忙而充實(shí)的教學(xué)一線,，有這樣一群人,，他們默默耕耘、潛心育人,，他們以教為韻、以情鑄華,，用智慧和熱情,，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光；用自己的實(shí)際行動(dòng),，詮釋著教育的真諦與魅力,。為深入宣傳和踐行教育家精神，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采,，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄。敬請(qǐng)廣大師生關(guān)注,，共同見證這份教育的美好與力量,。“同學(xué)們,，看我給出的這個(gè)邏輯表達(dá)式,，請(qǐng)運(yùn)用卡諾圖化簡這一函數(shù)，并在五分鐘內(nèi)將化簡過程投稿到雨課堂上?！彪S著課前線上卡諾圖化簡邏輯函數(shù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的結(jié)束,，史水娥在線下教學(xué)中發(fā)起了這一問答，以更好地了解學(xué)生對(duì)其掌握程度,。在觀看過學(xué)生的投稿之后,，史水娥將其中較具代表性的錯(cuò)誤投屏展示，開啟了本次線下課程的講解,。筑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)　精進(jìn)健步遠(yuǎn)《數(shù)字電子技術(shù)》是電子信息類專業(yè)的工程基礎(chǔ)課程,，主要講授數(shù)制編碼的轉(zhuǎn)換與運(yùn)用、邏輯代數(shù)的運(yùn)算規(guī)則及定理等,。課程的培養(yǎng)目標(biāo)是“知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造”三位一體,，不僅要幫助學(xué)生了解數(shù)字電路,、提高思維能力，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和大國工匠精神,?！跋Ｍㄟ^本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本理論

【編者按】在繁忙而充實(shí)的教學(xué)一線,，有這樣一群人,，他們默默耕耘、潛心育人,，他們以教為韻,、以情鑄華，用智慧和熱情,，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光,；用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教育的真諦與魅力,。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采,，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄,。敬請(qǐng)廣大師生關(guān)注，共同見證這份教育的美好與力量,。當(dāng)我們走進(jìn)窗明幾凈的辦公室,，室內(nèi)陳設(shè)簡單,，靠近門的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放著化學(xué)試劑，陽光透過窗臺(tái),，灑在排列整齊的植株上,，給人以生機(jī)勃勃的直觀感受。劉玉榮老師看見我們進(jìn)來,，連忙起身,，招呼我們坐下，臉上滿是暖人的笑意,，謙遜而又溫和地接受我們的采訪……劉玉榮現(xiàn)任河南師范大學(xué)教授,、碩士生導(dǎo)師，化學(xué)教育研究所所長,，全國教育碩士優(yōu)秀教師,，教育部國培專家，河南省本科高校教學(xué)名師,，河南省基礎(chǔ)教育化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副主任委員,，河南省教師教育專家，河南省優(yōu)秀教師,，河南省教學(xué)標(biāo)兵,，榮獲河南省本科高校教師課堂教學(xué)技能創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，新鄉(xiāng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。曾在新鄉(xiāng)市第十一中學(xué)任教十七年,，而后被引進(jìn)到河南師范大學(xué)任教。在崗期間,，主講化學(xué)課程與教學(xué)

【編者按】總有一群人,，在凌晨默默起床，在黑夜深深守護(hù),；總有一些事,，溫暖你我的心，給我們接續(xù)奮斗的力量和勇氣,。每個(gè)人都是一道光，哪怕微微的,，聚在一起就能點(diǎn)亮整個(gè)星空,。每個(gè)人都了不起，只有你我共同努力,，才能迎來師大更加美好的明天,。為進(jìn)一步講好師大故事，凝聚學(xué)校正能量,，校園網(wǎng)特推出“師大微光”欄目,，記錄凡人微光,，傳遞溫暖力量，點(diǎn)贊平凡中的不平凡,。為提升學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用能力,，每年2月份起至6月份，我校學(xué)生會(huì)進(jìn)行為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作,。實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生將到一線去，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,。前路漫漫亦燦燦,，師大學(xué)子將奔赴心中熱愛，帶著期許去經(jīng)歷考驗(yàn),，收獲成長,。因材施教貴得法 亦師亦友顯真情“第一次站上講臺(tái)我特別緊張，幾十雙眼睛注視著我,?！?021級(jí)教育學(xué)部的趙向前至今仍記得手心不停冒汗的感覺，從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變充滿挑戰(zhàn),?！斑^于寬松不利于學(xué)生的管理，過于嚴(yán)格會(huì)讓學(xué)生不想親近,?！壁w向前努力在教學(xué)過程中慢慢調(diào)整，尋找一個(gè)亦師亦友的平衡點(diǎn),。趙向前教一年級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生特別活躍，上課有時(shí)喜歡跑來跑去,，讓他很是苦惱,。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，趙向前邀請(qǐng)他在一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)上協(xié)助老師管理班級(jí)

【編者按】在繁忙而充實(shí)的教學(xué)一線,，有這樣一群人,，他們默默耕耘、潛心育人,，他們以教為韻,、以情鑄華，用智慧和熱情,，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光,；用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教育的真諦與魅力,。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄,。敬請(qǐng)廣大師生關(guān)注,，共同見證這份教育的美好與力量。推開師大物理南樓研討室的大門,，和馬淑紅面對(duì)面交談,，感觸最深的就是她的眼中充滿著熱愛教育事業(yè)的光。從教25年來,，馬淑紅見證了太多優(yōu)秀教師的誕生,，也教授出了一批又一批和她同樣走上教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀學(xué)子，“腳踏實(shí)地,、一步步逼近自己的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)”是馬淑紅始終不變的初心,。以身作則樂教愛生當(dāng)被問及為何走上“教書育人”這條道路時(shí)，除興趣使然外,，馬淑紅認(rèn)為更重要的是優(yōu)秀前輩的影響,。剛工作時(shí)，她被分配擔(dān)任一名即將退休的老教師趙國順的助教,。擔(dān)任助教兩年來,，她堅(jiān)持去聽授課教師的課程，不落下每一節(jié),。當(dāng)看到趙國順老師全程不使用講義,，在黑板上信手拈來板書時(shí)，馬淑紅滿臉崇拜,，“每當(dāng)有學(xué)生來問問題,，我還在思考的時(shí)候，趙老師只要看一眼,，就開始娓娓道來,。”趙國順教