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在歲月的長河中,，有一群靜默的守護者,，它們以沉穩(wěn)而莊重的姿態(tài)訴說著往昔的故事。這些老建筑具有獨特的魅力與韻味，它們不僅是磚石與木材的堆砌,，更是文化與藝術的融合,。平原樓自建立起便一直矗立在河南師范大學的一隅,，經歷了無數風雨的洗禮,，每一道痕跡都承載著歷史的重量，每一塊磚石都銘記著過去的故事,。漫步于此,，仿佛能聽到歷史的回響……平原樓修建于1951年，彼時尚未命名,。2007年,，為了紀念曾經的平原師范學院，也因其樓體上鑲嵌著“平原師范學院”的院徽,，便命名為“平原樓”,。學校于1992年對平原樓上雕刻的院徽加以調整，后在籌備九十周年校慶之際,，因院徽厚重的歷史感,，被正式確立為河南師范大學校徽,。平原樓見證了?；盏母粌H是一座簡單的建筑,，更是學校歷史發(fā)展的見證者,。平原樓為磚混結構的仿蘇式建筑，地上兩層,，青磚灰瓦,，樓頂采用歇山式形式，四面斜坡,。內部樓梯使用實木材料,，二層鋪設松木地板,，原木的大量運用，為這棟建筑增添了幾分自然與質樸的氣息,。平原樓是校內現存唯一鋪設木質地板的建筑物,，具有很高的歷史價值和文化價值。居諸不息,，寒暑推移,，隨著時間的流轉和歲月的侵襲，平原樓曾因年代久遠,、木質地板易失火等因素被貼上了“

【編者按】好課如春風,，溫暖人心，為學子們照亮前行的道路,，引領他們探索未知的世界。為記錄那些深受學生喜愛的好課,，展現它們在教學中的卓越成果和育人價值,。黨委宣傳部和教務處特開設“育見好課”專欄，帶領大家深入課堂,，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課,，一同感受教師們的激情與才華，聆聽學生們的感悟與成長,，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經驗,。新聞記者，不僅是一種職業(yè),，更是一種責任,。每一位記者在追尋事實的過程中，都是時代的見證者與歷史的記錄者,。新聞采訪的過程,，仿佛一場探險，如何提問,，如何傾聽,，如何開啟，如何勇敢地面對各種挑戰(zhàn),，如何始終秉持追求真理的信念,。在時代的洪流中，新聞采訪學如同一盞明燈,，照亮前行的道路,，啟迪心智，鼓舞勇氣,?！缎侣劜稍L學》已先后被評選為省級和國家級精品在線開放課程,，與課程配套的教材已在國家通訊社——新華社主管的以出版社科類圖書為主的中央級出版社出版，課程研究論文在北大中文核心期刊《中國編輯》上發(fā)表,。新聞采訪學已成為一門應時代需求,、把握媒介發(fā)展脈搏、理論聯(lián)系實際,、知識點概括全面,、邏輯思維清晰、極受學生歡迎的精品在線開放課程,。學習無界：連接世界的每個角落2019年,，因為外出學習的原因，段

歲月不居,，時節(jié)如流,。總有一些景物會默默地注視著來往的行人,，觀察著過往的歷史故事,，承載著歷史的厚重感，等待著今人發(fā)現它的故事,。作為河南師大標志性建筑之一的勤政樓,，靜靜地佇立于學校的西校區(qū)，文淵樓的南面,。勤政樓見證了師大發(fā)展的風雨歷程,，也留存了師大師生對于校園重要的記憶。勤政樓原為師大的一號教學樓,，與學校的啟智樓（原二號教學樓）呈對稱建筑,，于1956年建成。在當時中蘇友好關系的推動下,，勤政樓采取了中蘇合璧的建筑風格,，其包括中部塔樓和兩翼建筑與碉樓，樓頂呈十字型設計,，歇山式四面斜坡,，地上四層。在那個四處都是一層平房的年代,，一號教學樓的四層海拔優(yōu)勢及三十多萬的投資讓其成為校園中最有標志性的存在,，同時也成為新鄉(xiāng)的地標式建筑。老師和學生們在樓里進行知識的學習與探討,，思維碰撞而產生的火花也在這里誕生,。據原老干部處處長張富生回憶：“一號教學樓的教室分為大小兩種，大教室容納130余人,，用于上課教學,，小教室容納30余人,，用于晚上的輔導?！睆埜簧貞浿郧暗那榫?，教學樓里大部分教室里配備有木質桌椅以及抽拉式黑板，但也有一些教室中沒有固定的桌椅,，學生們就需要搬上桌椅來到教室里上課學習,，“來，搭把手,！”學生們兩

【編者按】在繁忙而充實的教學一線,，有這樣一群人，他們默默耕耘,、潛心育人,，他們以教為韻、以情鑄華,，用智慧和熱情,，點亮了無數學子的心靈之光；用自己的實際行動,，詮釋著教育的真諦與魅力。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學工作中的優(yōu)秀教師風采，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設“教韻風華”專欄,，讓我們共同見證教育的美好與力量,。卓克壘，一位在化學領域深耕細作,、成果斐然的學者,，同時也是深受師生敬仰的優(yōu)秀教師。他以深厚的教學底蘊和卓越的科研能力,，在學術界和教育界樹立了典范,。四十年如一日，卓克壘用實際行動詮釋著教育情懷與科研精神,，成為學校師生心中不可替代的楷模,。黃昏下的辦公室，見證了卓克壘對科學的執(zhí)著追求和對學生的深切關懷,。那溫和的笑容與沙啞的嗓音,，是他無私奉獻、默默耕耘的最好證明,。卓克壘的故事,，是激勵每一位師者前行的動力,，也是師大乃至整個教育界寶貴的精神財富。勤勉求學 自強不息當被問及為何在化學領域深耕時,，卓克壘向記者娓娓道來,。1980年，他以優(yōu)異的成績從汝南師范學校畢業(yè),，并到當地縣里的一所高中 任教,，從此開始了他的高中教學生涯。雖然已經踏入正式工作崗位,，端上了“鐵飯

“教師肩負傳道授業(yè)解惑的重任,，要矢志不渝地將知識代代相傳，畢竟未來是屬于年輕一代的,?！鳖^發(fā)蓬松卷曲、笑起來暖暖的,、走起路來緩緩的渠桂榮,，雖然與共和國同齡，但她卻煥發(fā)著超越歲月的精氣神,。這位老教師的言辭,，被謝明勝側耳傾聽，而謝明勝的教誨,，又讓他的學生連賽雅銘記于心中,。知識的鏈環(huán)，如此薪火相傳,，照亮前行之路,。 蘭心蕙性 才望兼隆 回憶起渠桂榮與師大所結下的緣分，要追溯到求學時期,。1973年,，渠桂榮以優(yōu)異成績被推薦至師大學習，懷揣著對教育事業(yè)的熱忱,，畢業(yè)后的她毅然選擇留校任教,。“傳道授業(yè)解惑是教師的天職,，而教師也總能和幸福相掛鉤,。”從教近五十年來,，渠桂榮始終奮戰(zhàn)在教學與科研的第一線,，潛心育人、無私奉獻，培養(yǎng)并見證了一代代學子成長成才,，走向人生更廣闊的舞臺,。

隨著秋風漸起，河南師范大學的校園再次被活力與希望充盈,。新生們帶著行囊夢想,，踏入這座承載百年教育傳統(tǒng)的圣地。校門前,，迎接他們的不僅有來自學長學姐的溫暖笑容和悉心指導,，還有那些象征著榮譽與未來的歷史悠久的建筑。在這個特別的日子,，師大不僅迎來了新的生命力,，更見證了新一代年輕人對知識與成長的渴望。小幫助朋輩對接更放心“這邊,，學弟,，我們先簽到，領取專屬于你的新生大禮包,，再去宿舍置辦行李,。”文學院2023級青春導航員胡珈銘熱情地向對接的新生打招呼,，作為今年的青春導航員,，胡珈銘負責對接三名新生，主要從思想引導,、專業(yè)輔導,、安全宣導、生活向導,、心理輔導,、學業(yè)引導等六個方面對新生進行導航,。在線上,，導航員們是為新生答疑解惑的智慧錦囊?！霸谛律雽W前兩周,，我們與對接的新生的交流就已經開展，校園環(huán)境,，住宿條件,，生活必需用品選擇，這些都是學弟學妹經常問的問題,?！?023級法學院青春導航員劉曙輝說道。在線下，導航員們又是幫助新生熟悉校園的“活地圖”,?！皠偟酱髮W真的很迷茫，但是有青春導航員的幫助,，我很快就熟悉了校園里超市以及快遞點的位置,。”旅游學院2024級新生任夏雪說道,?！?她還分享了導航員們帶領他們參觀了圖書館和

在大學開啟現代漢語學習時，你是否期待走進這門課程的深邃內核,？它不僅是字詞,、語法，更是充滿魅力的語言寶庫,。每個漢字都承載歷史,，每段語言都蘊含文化。劉志芳的現代漢語課程是開啟這個寶庫的鑰匙,，在她的引領下,，你可以深入體會中華文化的博大精深，感受母語的魅力和力量?，F代漢語是國家級線上線下混合式一流本科課程,，課程采用線上線下混合式教學模式，構建“語言賦能,、四體聯(lián)動,、雙化評價”體系，解決教學難題,，獲得多項省級和國家級榮譽,，近3年在5所高校推廣，效果顯著,。主持人劉志芳獲多個教學獎項,，受到省級和地市級新聞媒體的多次報道。打破舊框架：重塑教育理念,，促進德才雙修在如今這個信息化飛速發(fā)展的時代,，傳統(tǒng)的教育模式正面臨著嚴峻的考驗。如何打破舊有的教學框架,，真正提升學生素養(yǎng),，成為劉志芳關注的核心問題。問題何在,？教育部提出“金課”概念后,，劉志芳及其團隊積極探討現代漢語教學問題,，通過問卷調查發(fā)現教學中存在的“六重六輕”問題，即重知識傳授,，輕思想育人,；重教師講授，輕學生參與,；重知識目標,，輕能力素養(yǎng)目標；重知識點講授,，輕模塊化設計,；重群體統(tǒng)一性，輕個體差異化,；重結果性評價,，輕過程性評價。良方何在,？針對“六重六輕”問題,，劉

【編者按】在繁忙而充實的教學一線，有這樣一群人,，他們默默耕耘,、潛心育人，他們以教為韻,、以情鑄華,，用智慧和熱情，點亮了無數學子的心靈之光,；用自己的實際行動,，詮釋著教育的真諦與魅力。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學工作中的優(yōu)秀教師風采，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設“教韻風華”專欄,。敬請廣大師生關注,，共同見證這份教育的美好與力量。窗外夜色已深,，但董自梅教授的房間內依舊燈火通明,，長時間伏案工作使她腰痛得無法起身,，她就趴在床上仔細修改著手中的博士論文——這是即將畢業(yè)博士生的論文初稿,，其中的每一頁都承載著學生數年的心血與汗水，也承載著她對學生未來學術生涯的期許……勤學奮進求創(chuàng)新董自梅深知學無止境,，始終保持著對知識的渴望與追求,。為保證教學內容具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，她不斷拓寬學習渠道,，深入研讀專業(yè)文獻,，積極參加學術會議，密切關注學科動態(tài),，將最新的理論成果第一時間引入課堂,，使課堂成為連接學術前沿與學生探索求知的橋梁，不僅豐富了學生的知識體系,，更激發(fā)了他們探索未知的熱情,。“誠實做人,、踏實做事,、兢兢業(yè)業(yè)做學問”是董自梅的人生準則。無論是日常的時間管理,，還是教學