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【編者按】好課如春風,，溫暖人心,，為學子們照亮前行的道路，引領(lǐng)他們探索未知的世界,。為記錄那些深受學生喜愛的好課,，展現(xiàn)它們在教學中的卓越成果和育人價值,。黨委宣傳部和教務處特開設(shè)“育見好課”專欄，帶領(lǐng)大家深入課堂,，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課,，一同感受教師們的激情與才華，聆聽學生們的感悟與成長,，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經(jīng)驗,。“綠茶屬于不發(fā)酵茶,，沖泡水溫宜控制在80℃左右,。”王晶邊講解邊將茶葉投入剛溫洗過的蓋碗中,，而后拿起蓋碗,，手腕輕旋，以恰到好處的力度勻速搖晃,。學生們圍成半圓形仔細觀摩,，專注捕捉老師控制蓋碗的指法細節(jié)。搖香結(jié)束,，王晶揭開蓋碗,，頓時一股清香溢出，縈繞在眾人鼻端,，使人心曠神怡,。洗茶,、沖泡、出湯……隨著王晶的示范結(jié)束,，學生們返回座位,，在實操中繼續(xù)領(lǐng)略茶文化的魅力。溯源求真探茶道《茶藝》課程作為旅游學院專業(yè)選修課,，同時納入全校博約公共藝術(shù)課程體系,，既為旅游管理、酒店管理,、人文地理等專業(yè)學生提供職業(yè)技能培養(yǎng),，又面向全校學生傳播茶文化精髓。課程內(nèi)容分為傳統(tǒng)與專題兩大模塊：傳統(tǒng)模塊系統(tǒng)梳理茶文化發(fā)展脈絡(luò),，涵蓋茶葉分類,、名優(yōu)茶品鑒、茶具介紹及沖泡技藝,，層層遞進,；專題模塊則聚焦茶美學、

在歲月的長河中,，有一群靜默的守護者,，它們以沉穩(wěn)而莊重的姿態(tài)訴說著往昔的故事。這些老建筑具有獨特的魅力與韻味,，它們不僅是磚石與木材的堆砌，更是文化與藝術(shù)的融合,。平原樓自建立起便一直矗立在河南師范大學的一隅,，經(jīng)歷了無數(shù)風雨的洗禮，每一道痕跡都承載著歷史的重量,，每一塊磚石都銘記著過去的故事,。漫步于此，仿佛能聽到歷史的回響……平原樓修建于1951年,，彼時尚未命名,。2007年，為了紀念曾經(jīng)的平原師范學院,，也因其樓體上鑲嵌著“平原師范學院”的院徽,，便命名為“平原樓”。學校于1992年對平原樓上雕刻的院徽加以調(diào)整,，后在籌備九十周年校慶之際,，因院徽厚重的歷史感，被正式確立為河南師范大學?；?。平原樓見證了?；盏母粌H是一座簡單的建筑,，更是學校歷史發(fā)展的見證者,。平原樓為磚混結(jié)構(gòu)的仿蘇式建筑，地上兩層,，青磚灰瓦,，樓頂采用歇山式形式，四面斜坡,。內(nèi)部樓梯使用實木材料,，二層鋪設(shè)松木地板，原木的大量運用,，為這棟建筑增添了幾分自然與質(zhì)樸的氣息,。平原樓是校內(nèi)現(xiàn)存唯一鋪設(shè)木質(zhì)地板的建筑物，具有很高的歷史價值和文化價值,。居諸不息,，寒暑推移，隨著時間的流轉(zhuǎn)和歲月的侵襲,，平原樓曾因年代久遠,、木質(zhì)地板易失火等因素被貼上了“

【編者按】好課如春風，溫暖人心,，為學子們照亮前行的道路,，引領(lǐng)他們探索未知的世界。為記錄那些深受學生喜愛的好課,，展現(xiàn)它們在教學中的卓越成果和育人價值,。黨委宣傳部和教務處特開設(shè)“育見好課”專欄，帶領(lǐng)大家深入課堂,，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課,，一同感受教師們的激情與才華，聆聽學生們的感悟與成長,，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經(jīng)驗,。新聞記者，不僅是一種職業(yè),，更是一種責任,。每一位記者在追尋事實的過程中，都是時代的見證者與歷史的記錄者,。新聞采訪的過程,，仿佛一場探險，如何提問，如何傾聽,，如何開啟,，如何勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，如何始終秉持追求真理的信念,。在時代的洪流中,，新聞采訪學如同一盞明燈，照亮前行的道路,，啟迪心智,，鼓舞勇氣?！缎侣劜稍L學》已先后被評選為省級和國家級精品在線開放課程,，與課程配套的教材已在國家通訊社——新華社主管的以出版社科類圖書為主的中央級出版社出版，課程研究論文在北大中文核心期刊《中國編輯》上發(fā)表,。新聞采訪學已成為一門應時代需求,、把握媒介發(fā)展脈搏、理論聯(lián)系實際,、知識點概括全面,、邏輯思維清晰、極受學生歡迎的精品在線開放課程,。學習無界：連接世界的每個角落2019年,，因為外出學習的原因，段

歲月不居,，時節(jié)如流,。總有一些景物會默默地注視著來往的行人,，觀察著過往的歷史故事,，承載著歷史的厚重感，等待著今人發(fā)現(xiàn)它的故事,。作為河南師大標志性建筑之一的勤政樓，靜靜地佇立于學校的西校區(qū),，文淵樓的南面,。勤政樓見證了師大發(fā)展的風雨歷程，也留存了師大師生對于校園重要的記憶,。勤政樓原為師大的一號教學樓,，與學校的啟智樓（原二號教學樓）呈對稱建筑，于1956年建成,。在當時中蘇友好關(guān)系的推動下,，勤政樓采取了中蘇合璧的建筑風格，其包括中部塔樓和兩翼建筑與碉樓,，樓頂呈十字型設(shè)計,，歇山式四面斜坡,，地上四層。在那個四處都是一層平房的年代,，一號教學樓的四層海拔優(yōu)勢及三十多萬的投資讓其成為校園中最有標志性的存在,，同時也成為新鄉(xiāng)的地標式建筑。老師和學生們在樓里進行知識的學習與探討,，思維碰撞而產(chǎn)生的火花也在這里誕生,。據(jù)原老干部處處長張富生回憶：“一號教學樓的教室分為大小兩種，大教室容納130余人,，用于上課教學,，小教室容納30余人，用于晚上的輔導,?！睆埜簧貞浿郧暗那榫埃虒W樓里大部分教室里配備有木質(zhì)桌椅以及抽拉式黑板,，但也有一些教室中沒有固定的桌椅,，學生們就需要搬上桌椅來到教室里上課學習，“來,，搭把手,！”學生們兩

【編者按】在繁忙而充實的教學一線，有這樣一群人,，他們默默耕耘,、潛心育人，他們以教為韻,、以情鑄華,，用智慧和熱情，點亮了無數(shù)學子的心靈之光,；用自己的實際行動,，詮釋著教育的真諦與魅力。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，展示我校一線教學工作中的優(yōu)秀教師風采，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風華”專欄,，讓我們共同見證教育的美好與力量,。卓克壘，一位在化學領(lǐng)域深耕細作,、成果斐然的學者,，同時也是深受師生敬仰的優(yōu)秀教師。他以深厚的教學底蘊和卓越的科研能力，在學術(shù)界和教育界樹立了典范,。四十年如一日,，卓克壘用實際行動詮釋著教育情懷與科研精神，成為學校師生心中不可替代的楷模,。黃昏下的辦公室,，見證了卓克壘對科學的執(zhí)著追求和對學生的深切關(guān)懷。那溫和的笑容與沙啞的嗓音,，是他無私奉獻,、默默耕耘的最好證明。卓克壘的故事,，是激勵每一位師者前行的動力,，也是師大乃至整個教育界寶貴的精神財富。勤勉求學 自強不息當被問及為何在化學領(lǐng)域深耕時,，卓克壘向記者娓娓道來,。1980年，他以優(yōu)異的成績從汝南師范學校畢業(yè),，并到當?shù)乜h里的一所高中 任教,，從此開始了他的高中教學生涯。雖然已經(jīng)踏入正式工作崗位,，端上了“鐵飯

“教師肩負傳道授業(yè)解惑的重任,，要矢志不渝地將知識代代相傳，畢竟未來是屬于年輕一代的,?！鳖^發(fā)蓬松卷曲、笑起來暖暖的,、走起路來緩緩的渠桂榮,，雖然與共和國同齡，但她卻煥發(fā)著超越歲月的精氣神,。這位老教師的言辭,，被謝明勝側(cè)耳傾聽，而謝明勝的教誨,，又讓他的學生連賽雅銘記于心中,。知識的鏈環(huán)，如此薪火相傳,，照亮前行之路。 蘭心蕙性 才望兼隆 回憶起渠桂榮與師大所結(jié)下的緣分,，要追溯到求學時期,。1973年，渠桂榮以優(yōu)異成績被推薦至師大學習，懷揣著對教育事業(yè)的熱忱,，畢業(yè)后的她毅然選擇留校任教,。“傳道授業(yè)解惑是教師的天職,，而教師也總能和幸福相掛鉤,。”從教近五十年來,，渠桂榮始終奮戰(zhàn)在教學與科研的第一線,，潛心育人、無私奉獻,，培養(yǎng)并見證了一代代學子成長成才,，走向人生更廣闊的舞臺。

隨著秋風漸起,，河南師范大學的校園再次被活力與希望充盈,。新生們帶著行囊夢想，踏入這座承載百年教育傳統(tǒng)的圣地,。校門前,，迎接他們的不僅有來自學長學姐的溫暖笑容和悉心指導，還有那些象征著榮譽與未來的歷史悠久的建筑,。在這個特別的日子,，師大不僅迎來了新的生命力，更見證了新一代年輕人對知識與成長的渴望,。小幫助朋輩對接更放心“這邊,，學弟，我們先簽到,，領(lǐng)取專屬于你的新生大禮包,，再去宿舍置辦行李?！蔽膶W院2023級青春導航員胡珈銘熱情地向?qū)拥男律蛘泻?，作為今年的青春導航員，胡珈銘負責對接三名新生,，主要從思想引導,、專業(yè)輔導、安全宣導,、生活向?qū)?、心理輔導、學業(yè)引導等六個方面對新生進行導航,。在線上,，導航員們是為新生答疑解惑的智慧錦囊,。“在新生入學前兩周,，我們與對接的新生的交流就已經(jīng)開展,，校園環(huán)境，住宿條件,，生活必需用品選擇,，這些都是學弟學妹經(jīng)常問的問題?！?023級法學院青春導航員劉曙輝說道,。在線下，導航員們又是幫助新生熟悉校園的“活地圖”,?！皠偟酱髮W真的很迷茫，但是有青春導航員的幫助,，我很快就熟悉了校園里超市以及快遞點的位置,。”旅游學院2024級新生任夏雪說道,?！?她還分享了導航員們帶領(lǐng)他們參觀了圖書館和

在大學開啟現(xiàn)代漢語學習時，你是否期待走進這門課程的深邃內(nèi)核,？它不僅是字詞,、語法，更是充滿魅力的語言寶庫,。每個漢字都承載歷史,，每段語言都蘊含文化。劉志芳的現(xiàn)代漢語課程是開啟這個寶庫的鑰匙,，在她的引領(lǐng)下,，你可以深入體會中華文化的博大精深，感受母語的魅力和力量?，F(xiàn)代漢語是國家級線上線下混合式一流本科課程,，課程采用線上線下混合式教學模式，構(gòu)建“語言賦能,、四體聯(lián)動,、雙化評價”體系，解決教學難題,，獲得多項省級和國家級榮譽,，近3年在5所高校推廣，效果顯著,。主持人劉志芳獲多個教學獎項,，受到省級和地市級新聞媒體的多次報道,。打破舊框架：重塑教育理念，促進德才雙修在如今這個信息化飛速發(fā)展的時代,，傳統(tǒng)的教育模式正面臨著嚴峻的考驗。如何打破舊有的教學框架,，真正提升學生素養(yǎng),，成為劉志芳關(guān)注的核心問題。問題何在,？教育部提出“金課”概念后,，劉志芳及其團隊積極探討現(xiàn)代漢語教學問題，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)教學中存在的“六重六輕”問題,，即重知識傳授,，輕思想育人；重教師講授,，輕學生參與,；重知識目標，輕能力素養(yǎng)目標,；重知識點講授,，輕模塊化設(shè)計；重群體統(tǒng)一性,，輕個體差異化,；重結(jié)果性評價，輕過程性評價,。良方何在,？針對“六重六輕”問題，劉