培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,，感悟數(shù)學(xué)人生,。12月5日，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院于院多功能報(bào)告廳開(kāi)展“百名教授與新生面對(duì)面”之“數(shù)學(xué)與人生”專題講座,。此次講座由河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)羅士喜擔(dān)任主講人，院團(tuán)委書(shū)記兼2013級(jí),、2015級(jí)輔導(dǎo)員張瑾主持,，我院2015級(jí)二百余名學(xué)生到場(chǎng)聆聽(tīng)。

講座伊始,，羅士喜教授首先提到數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛,，“宇宙之大，粒子之微,，火箭之速,，化工之巧，生物之謎,，無(wú)處不用數(shù)學(xué)”,。緊接著，羅教授結(jié)合自身經(jīng)歷就“數(shù)學(xué)思維品質(zhì)與人生三觀培養(yǎng)” 展開(kāi)話題,。他強(qiáng)調(diào),，數(shù)學(xué)思維有助于莘莘學(xué)子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，幫助其走正人生之路。隨后,，羅士喜教授從思維的深刻性,、廣闊性、目的性,、創(chuàng)造性等幾個(gè)方面向同學(xué)們深層次地闡述數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的意義,。他告訴學(xué)生要形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思維體系，學(xué)會(huì)用批判性的眼光和逆向思維多角度地看問(wèn)題,，也要敢于創(chuàng)新,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。最后,，主持人張瑾老師根據(jù)羅教授的“三不精神”以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié),，進(jìn)一步勸誡新生要把數(shù)學(xué)學(xué)精、學(xué)熟?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生紛紛表示受益匪淺,，講座在一片熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。

此次講座旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、閱讀數(shù)學(xué),、思考數(shù)學(xué),、感悟數(shù)學(xué)之美,，讓學(xué)生真正由“讀書(shū)蟲(chóng)”向社會(huì)實(shí)用性人才發(fā)展,。

（數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 張瑾 簡(jiǎn)宇榮）