在河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的走廊里，每到傍晚18:30，總能看到這樣的場(chǎng)景：教室門扉輕啟，投影屏上跳動(dòng)著抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，原本行色匆匆的學(xué)生腳步放緩，抱著筆記本陸續(xù)涌入——這里不是傳統(tǒng)課堂，而是一場(chǎng)與數(shù)學(xué)前沿的夜話。近日，該學(xué)院打造的登峰一小時(shí)系列活動(dòng)正式啟幕，以每周一至周五晚黃金時(shí)段的知識(shí)加餐，為本科生打開了一扇觸摸數(shù)學(xué)前沿的窗。

當(dāng)數(shù)學(xué)課跳出公式堆砌：這里有思維的風(fēng)暴與火種的傳遞

　　提到數(shù)學(xué)，很多人想到的是復(fù)雜的推導(dǎo)和習(xí)題，但在'登峰一小時(shí)'，我們更想讓學(xué)生看見數(shù)學(xué)的本質(zhì)——它是認(rèn)知世界的另一種語(yǔ)言。首位開講人、國(guó)際知名數(shù)學(xué)家黎景輝教授的開場(chǎng)白，瞬間打破了在場(chǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)講座的距離感。作為師從沃爾夫獎(jiǎng)、邵逸夫獎(jiǎng)得主朗蘭茲學(xué)者的代數(shù)數(shù)論專家，他沒有急于展開高深理論，而是從范疇學(xué)的哲學(xué)內(nèi)核講起：范疇學(xué)不僅是數(shù)學(xué)工具，更是理解復(fù)雜系統(tǒng)的思維框架，小到自然現(xiàn)象建模，大到人工智能算法，都有它的身影。

       一個(gè)小時(shí)的互動(dòng)中，學(xué)生們從什么是范疇的基礎(chǔ)追問，逐漸深入到范疇學(xué)在密碼學(xué)中的應(yīng)用等前沿話題。2024級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生于文昊課后難掩興奮：以前總覺得學(xué)術(shù)前沿離我們很遠(yuǎn)，今天才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)最尖端的數(shù)學(xué)思想可以用這么生動(dòng)的方式講解。黎老師還分享了他讀博時(shí)'為一個(gè)猜想熬三個(gè)通宵'的經(jīng)歷，這種對(duì)數(shù)學(xué)純粹的熱愛，比任何公式都更有感染力。

從一堂課到成長(zhǎng)鏈：背后是系統(tǒng)化的拔尖人才培養(yǎng)布局

　　登峰一小時(shí)并非偶然的加場(chǎng)講座，而是河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院依托多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教改項(xiàng)目精心設(shè)計(jì)的人才引擎。據(jù)學(xué)院黨委書記姜良介紹，活動(dòng)深度融入學(xué)校名師共育數(shù)學(xué)師范生成長(zhǎng)工作坊、河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重大項(xiàng)目（服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新高地建設(shè)的卓越師范人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐），以及河南省數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，同時(shí)聯(lián)動(dòng)澎π青創(chuàng)營(yíng)科創(chuàng)平臺(tái)與樂教·師范生成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)踐育人體系，構(gòu)建起前沿學(xué)術(shù)引領(lǐng)+科研能力訓(xùn)練+職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的全鏈條培養(yǎng)模式。

　　我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本科生對(duì)學(xué)術(shù)前沿的認(rèn)知往往停留在教材層面，而真正激發(fā)科研熱情的，是接觸活的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。姜良表示，活動(dòng)特別邀請(qǐng)包括黎景輝在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)者，每周固定時(shí)段開設(shè)專題課程，內(nèi)容涵蓋代數(shù)幾何、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等多個(gè)方向，既注重破圈——讓學(xué)生跳出專業(yè)局限看數(shù)學(xué)，又強(qiáng)調(diào)深耕——為學(xué)有余力的學(xué)生提供彈性選修、個(gè)性化指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

從興趣萌芽到職業(yè)錨點(diǎn)：一場(chǎng)持續(xù)生長(zhǎng)的學(xué)術(shù)約會(huì)

　　首場(chǎng)講座后，學(xué)院已收到近百份學(xué)生的課后反饋表。有學(xué)生寫下：原來(lái)數(shù)學(xué)可以和量子計(jì)算、生物信息學(xué)產(chǎn)生這么緊密的聯(lián)系，我想考研深造的想法更堅(jiān)定了；也有師范專業(yè)學(xué)生提到：黎老師講數(shù)學(xué)史時(shí)穿插的教育理念，讓我對(duì)'如何當(dāng)好數(shù)學(xué)老師'有了新的思考。

　　這種改變，正是活動(dòng)設(shè)計(jì)的初衷。學(xué)術(shù)興趣的啟蒙黃金期在本科階段，我們希望通過高頻次、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)接觸，幫學(xué)生找到'心之所向'。姜良透露，未來(lái)登峰一小時(shí)將持續(xù)拓展講座主題，既覆蓋純數(shù)學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，也會(huì)結(jié)合師范特色融入數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新等內(nèi)容，同時(shí)計(jì)劃邀請(qǐng)行業(yè)專家分享數(shù)學(xué)在人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，我們不僅要培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，更要培養(yǎng)能用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的'復(fù)合型人才'。

　　夜幕漸深，教室里的討論聲仍未停歇。當(dāng)指針劃過19:30，這場(chǎng)持續(xù)了一小時(shí)的數(shù)學(xué)盛宴暫告段落，但對(duì)河師大學(xué)子而言，探索數(shù)學(xué)星空的旅程才剛剛啟程。正如黎景輝教授在結(jié)語(yǔ)中所說(shuō)：數(shù)學(xué)的魅力，在于它永遠(yuǎn)有下一個(gè)問題等待解答。希望每次的'登峰'，能讓更多學(xué)生在數(shù)學(xué)的星辰大海里，找到屬于自己的航向。

                                                                               (數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 毛悅梅 韓瀅玉/文）