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9月23日,，應(yīng)我校物理學(xué)院邀請，中國科學(xué)院高能物理研究所研究員，博士生導(dǎo)師陳松戰(zhàn)為學(xué)院師生作了題為“中國的高山宇宙線研究”的報(bào)告。陳松站研究員首先回憶了自己在師大的求學(xué)經(jīng)歷，以及選擇天文宇宙線物理的心路歷程,。然后，他為大家介紹了現(xiàn)代宇宙學(xué)探索的四種信使，包括電磁波,、中微子、宇宙線和引力波,，并對宇宙線方向進(jìn)行了深入的講解,。接著，他介紹了作為物理分析核心成員參與的ARGO- YBJ 實(shí)驗(yàn)以及在軟件標(biāo)定方面作出的突出貢獻(xiàn),。由于其基于ARGO-YB J 數(shù)據(jù)取得的一系列重要成果,，使得中方在國際合作中取得主導(dǎo)地位。此外,，陳研究員還介紹了國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施“高海拔宇宙線觀測站”（LHAASO,，簡稱“拉索”）的基本情況,。最后介紹了基于首批科學(xué)數(shù)據(jù)在超高能伽馬天文方面取得系列突破性進(jìn)展，開啟了“超高能伽馬天文學(xué)”時代,。陳松站研究員的精彩報(bào)告,，激起了師生們對宇宙線研究的巨大興趣，報(bào)告后與現(xiàn)場師生開展了熱烈討論,。專家簡介：陳松戰(zhàn),，中國科學(xué)院高能物理研究所研究員，博士生導(dǎo)師,， 2020年獲國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助,。2004年本科畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院，2009年于中國科學(xué)院高能物理研究所獲理

9月23日,，應(yīng)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院邀請,，巴西科學(xué)院院士、巴西巴拉那聯(lián)邦大學(xué)終身教授,、東莞理工學(xué)院特聘教授袁錦昀做客百年校慶為學(xué)院師生作題為“數(shù)學(xué)在工業(yè)與管理領(lǐng)域的應(yīng)用與展望”的學(xué)術(shù)報(bào)告,，相關(guān)專業(yè)教師和碩士研究生共二十余人參加此次報(bào)告。報(bào)告由裴永剛老師主持,。袁錦昀教授從兩方面進(jìn)行介紹,，分別為數(shù)學(xué)建模如何助力企業(yè)精準(zhǔn)控制和量化管理以及工業(yè)模型和管理優(yōu)化的思路。袁錦昀教授首先從切割鋼板帶這一工業(yè)問題出發(fā),，詳細(xì)介紹解決該問題所要考慮到的成本因素等,，并將其轉(zhuǎn)化為一個優(yōu)化的簡單線性規(guī)劃模型，通過求解數(shù)學(xué)問題得出最優(yōu)方案,。之后,，分別從管理領(lǐng)域的線性模型、電網(wǎng)問題,、化工產(chǎn)品企業(yè)的排序問題,、養(yǎng)殖問題、反應(yīng)堆的尺寸問題,、油頁巖提煉石油的過程,、榨油問題和發(fā)酵問題簡單分析其中所涉及的數(shù)學(xué)優(yōu)化模型。袁錦昀教授指出對于工業(yè)數(shù)學(xué),，我們應(yīng)該用數(shù)學(xué)的思想和數(shù)理邏輯,、通過數(shù)學(xué)綜合分析的能力建立問題的數(shù)學(xué)模型，然后應(yīng)用相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法去求數(shù)學(xué)模型的解,，再給數(shù)學(xué)模型的解給予實(shí)際應(yīng)用的意義,。最后，指出數(shù)學(xué)中理論行得通的問題不一定能夠應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中,，但數(shù)學(xué)也不是一無是處,，要想成功,，必須提高自己學(xué)科的交叉及自我更新知識的能力，工程課程

9月22日,，應(yīng)學(xué)院邀請,，物理學(xué)院杰出校友遼寧師范大學(xué)岳崇興教授在百年校慶之際回到母校為廣大師生呈現(xiàn)了一場精彩的報(bào)告，報(bào)告題目是“漫漫求索以致遠(yuǎn),，躬耕杏壇育桃李”,，報(bào)告由物理學(xué)院黨委書記陳明銀主持。岳教授深情寄語,，希望每位師生無論是修德還是進(jìn)學(xué),，都應(yīng)當(dāng)不懈地努力，追求達(dá)到最高的境界,，能擔(dān)當(dāng)起國家強(qiáng)盛,、民族振興之偉業(yè)所賦予歷史重任，為學(xué)校增光添彩,。隨后，岳教授結(jié)合30多年科研經(jīng)歷以及粒子物理學(xué)的發(fā)展,，就如何做科學(xué)研究與在場師生進(jìn)行分享,，他談到，做好科學(xué)研究工作就要永葆對真理和科學(xué)的好奇心,，就要虛心請教他人,，敢于廣泛交流，更要具備探索精神和頑強(qiáng)的意志以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等,。重回母校,，岳教授與在場教師分享了自己在教書育人和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵在場老師們堅(jiān)持關(guān)愛學(xué)生,、教書與育人并重,，在工作中嚴(yán)于律己，寬以待人,，踏實(shí)干事,。最后，岳教授祝愿青年師生奮發(fā)有為,，力創(chuàng)佳績,，祝福母校新百年再譜華章，再創(chuàng)輝煌,。報(bào)告結(jié)束后,，岳教授就教學(xué)科研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面與學(xué)院師生進(jìn)行深入交流,。專家簡介：岳崇興,，二級教授,，遼寧師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、遼寧師范大學(xué)副校長,；物理學(xué)科一級學(xué)科博士點(diǎn)帶頭人,，省理論物理重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，省高校創(chuàng)新

9月22日,，應(yīng)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院邀請,，河南科技大學(xué)尚有林教授在數(shù)學(xué)北樓216報(bào)告廳作題為“求解非線性方程組的一種新的填充函數(shù)算法”的學(xué)術(shù)報(bào)告。此次報(bào)告會由副院長裴永剛主持,。尚有林教授首先對非線性方程組的研究背景進(jìn)行概述,。然后通過將原問題轉(zhuǎn)化為等價的全局優(yōu)化問題來求解非線性方程組，提出了一種新的不含對數(shù)項(xiàng)和指數(shù)項(xiàng)的無參數(shù)填充函數(shù),。所提出的填充函數(shù)排除了傳統(tǒng)填充函數(shù)的一些缺點(diǎn),，并且具有相同的目標(biāo)函數(shù)的局部極小值。這種特性改進(jìn)了常用的填充函數(shù)方法的框架,，并且只需要在第一次迭代中最小化目標(biāo)函數(shù)一次,，就可以大大降低計(jì)算成本。建立了相應(yīng)的填充函數(shù)算法,，并給出了算法的全局收斂性,。最后，在幾個測試優(yōu)化問題上,，將提出的算法與現(xiàn)有算法進(jìn)行了比較,，并通過數(shù)值實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了算法的有效性。講座結(jié)束后,，尚有林教授與在場師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，進(jìn)行熱烈討論，尤其是有老師提問填充函數(shù)的構(gòu)造方法和啟發(fā),，受到尚教授的表揚(yáng),，尚教授做出了詳細(xì)解釋。在場人員紛紛表示學(xué)院師生受益匪淺,，對相關(guān)研究的未來充滿期望,，對未來的科研充滿信心。專家簡介：尚有林,，二級教授,，博士生導(dǎo)師，河南省政府特殊津貼專家,，河南省高層次人才（C類）,，曾任河南科技大學(xué)數(shù)

9月22日下午，應(yīng)河南師范大學(xué)物理學(xué)院邀請，中科院精密測量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院卞學(xué)濱研究員在物理南樓為我校師生作題為“阿秒超快動力學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告,，物理學(xué)院相關(guān)專業(yè)的老師和學(xué)生參加了此次交流活動,。高次諧波是指當(dāng)物質(zhì)受到強(qiáng)場超快激光作用時，會產(chǎn)生高頻率的諧波輻射,。通過分析其特性,，能夠揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和動力學(xué)過程。卞學(xué)濱研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)在氣體,、液體和固體高次諧波的機(jī)理方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,，并提出了一系列創(chuàng)新性的理論。其中包括基于高次諧波及光電子全息術(shù)的分子動態(tài)成像方案,、液體有限相干理論以及準(zhǔn)晶分形能帶超快動力學(xué)理論等,。這為我們提供了一種新的手段來獲得阿秒（10-18 秒）相干光源，深入研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和動力學(xué)行為,。報(bào)告最后卞學(xué)濱研究員分享了他在讀研和讀博期間的經(jīng)歷和啟示,，鼓勵學(xué)生們追求研究生和博士學(xué)位，探索充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)術(shù)旅程,。卞學(xué)濱研究員報(bào)告內(nèi)容豐富多彩,，由淺入深。報(bào)告會結(jié)束后,，針對師生提出的相關(guān)問題,，卞學(xué)濱研究員給予耐心細(xì)致的解答，并與師生展開深入交流和討論,。專家簡介：卞學(xué)濱，中科院精密測量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院（原武漢物理與數(shù)學(xué)研究所）,，研究員,，博導(dǎo)，入選“海外高層次人才計(jì)劃

9月23日下午,，新浪網(wǎng)副總裁,、執(zhí)行總編輯、高級編輯孟波應(yīng)邀做客“衛(wèi)風(fēng)校友講壇”,，在文昌樓203教室為文學(xué)院師生作題為“我的閱讀故事與事故”的專題講座,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表,、研究生和本科生近200人參加本次講座,，講座由文學(xué)院副院長屈會超主持。講座中,，孟波從為什么閱讀,、閱讀什么、如何閱讀三個方面來分享自己的閱讀故事。針對閱讀中存在的普遍問題,，他向?qū)W生提出讀書不能只讀流行書,、出名書，閱讀不能半途而廢,，要學(xué)會觸類旁通,，重讀好書等相關(guān)建議，并提醒學(xué)生在當(dāng)下娛樂至死的時代,，觀影是無法取代閱讀的,。他以自己寫過的文章和在大學(xué)生通訊社工作的經(jīng)歷來分析閱讀帶來的好處和對人潛移默化的影響。講座最后,，孟波通過閱讀場景,、方式、介質(zhì),、選擇途徑以及延伸閱讀等角度向大家介紹如何使閱讀效率最大化,。講座結(jié)束后，孟波就學(xué)生提出互聯(lián)網(wǎng)下的閱讀發(fā)展,、選取新聞角度,、提升寫作方法等問題展開深入交流與耐心解答。屈會超對孟波的分享表示感謝,，并希望學(xué)院師生能夠通過孟波教授的講學(xué)理解閱讀的意義,，在閱讀中認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,、檢查自己,，用閱讀來充實(shí)生活、提升審美情趣,。專家簡介：孟波,，1994年畢業(yè)于河南師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任新浪網(wǎng)副總裁,、執(zhí)行總編

喜迎河南師范大學(xué)辦學(xué)100周年,，9月22日，應(yīng)外國語學(xué)院邀請,，浙江工商大學(xué)李文中教授在學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為“語料庫,、翻譯與AI”的學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)院百余名師生參會聆聽,。報(bào)告由外國語學(xué)院院長劉國兵教授主持,。李文中指出，在大數(shù)據(jù)與人工智能服務(wù)日益發(fā)展的形勢下,，翻譯實(shí)踐,、翻譯學(xué)習(xí)與翻譯研究面臨眾多挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。他基于翻譯實(shí)例，探討了語料庫方法與AI技術(shù)深度融合的路徑,，以期為翻譯實(shí)踐,、翻譯學(xué)習(xí)與翻譯研究提供更優(yōu)質(zhì)有效的資源和服務(wù)。報(bào)告結(jié)束后,，與參會師生進(jìn)行了互動與答疑,。通過此次報(bào)告，聆聽者對語料庫,、翻譯與AI有了清晰的認(rèn)知,，拓寬了學(xué)術(shù)視野，啟迪了科學(xué)思維,。本次學(xué)術(shù)報(bào)告是“外語名家講壇”系列講座第十五講,，也是為迎接河南師范大學(xué)辦學(xué)100周年而舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告?！巴庹Z名家講壇”是由外國語學(xué)院主辦,，旨在邀請知名專家分析解讀國家社科基金項(xiàng)目申報(bào)、外語人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)等重大問題,，為認(rèn)真落實(shí)省委“創(chuàng)新驅(qū)動,、科教興省、人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略,，堅(jiān)定不移走交叉融合,、協(xié)同創(chuàng)新、重點(diǎn)突破的“雙一流”創(chuàng)建“華山之路”,，獻(xiàn)禮百年校慶開展的系列學(xué)術(shù)活動,。今后學(xué)院將會圍繞學(xué)科前沿發(fā)展、課程思政研究和課堂教學(xué)質(zhì)量提升等主題,，持續(xù)邀請相關(guān)

9月22日,，應(yīng)俊甫書院邀請，杭州電子科技大學(xué)徐洪坤院士在俊甫書院111多媒體教室為書院師生作題為“數(shù)學(xué)的魅力”的學(xué)術(shù)報(bào)告,，俊甫書院相關(guān)教師及書院學(xué)生參加此次學(xué)術(shù)報(bào)告會。報(bào)告會由俊甫書院黨總支副書記劉寧主持,。徐洪坤首先從數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā),，介紹了數(shù)學(xué)研究充滿了洞察（力），好奇（性）,，想象（猜測）,，推理、偶然（性）,，可以帶給人們興奮和驚訝,，引起了在場師生的濃厚興趣。隨后以孿生素?cái)?shù)，哥德巴赫猜想,，歐拉公式,，abc猜想，拉馬努金公式等專業(yè)知識作為切入點(diǎn),，詳細(xì)介紹著名數(shù)學(xué)猜想的產(chǎn)生及研究現(xiàn)狀,，并與學(xué)生們分享了部分最新研究成果。最后,，徐洪坤結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和研究體會,，分享了大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生們將課堂上所學(xué)的知識與學(xué)術(shù)前沿相結(jié)合,，積極參與老師的課題研究,，努力培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。報(bào)告結(jié)束后,，徐洪坤與在場師生進(jìn)行了深入地交流,，對提出的問題進(jìn)行了耐心細(xì)致全面地解答，現(xiàn)場氣氛熱烈,，師生們紛紛表示受益匪淺,。（俊甫書院宋曉寶）