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文化師大

  • 【詮釋】“厚德博學(xué) 止于至善”,意為河南師范大學(xué)的每一個(gè)人,無(wú)論是修德還是進(jìn)學(xué)都應(yīng)當(dāng)不懈的努力,,追求達(dá)到最高的境界。如此方能擔(dān)當(dāng)起國(guó)家強(qiáng)盛,、民族振興之偉業(yè)所賦予歷史重任,為學(xué)校增光添彩,?!昂竦隆闭Z(yǔ)出《易傳》:“地勢(shì)坤,君子以厚德載物,?!贝蟮匾?qū)捄瘢靡猿休d萬(wàn)物,;有學(xué)問(wèn)的人應(yīng)以大地為楷模,,培養(yǎng)容人容物的雅量,以寬厚而高尚的德行承擔(dān)重大責(zé)任,?!安W(xué)”語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,,仁者在其中矣,。”意思是廣泛地學(xué)習(xí)并且專心致志,;學(xué)有疑之要及時(shí)問(wèn),,且只問(wèn)己所學(xué)中未曾理解的問(wèn)題而不泛濫的問(wèn),并且就習(xí)知易見者思之,,于是情志好生愛人之德就在其中了?!抖Y記·中庸》:博學(xué)之,,審問(wèn)之,慎思之,,明辨之,,篤行之。博學(xué),既有學(xué)問(wèn)博大精深之意,,又有廣泛學(xué)習(xí),,學(xué)識(shí)淵博之說(shuō)?!爸褂谥辽啤闭Z(yǔ)出《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,,在明明德,在親民,,在止于至善,。”朱熹注:“止者,,必至于是而不遷之意,;至善,則事理當(dāng)然之極也,?!敝梗_(dá)到,;至,,最、極,;達(dá)到最完美的境界,。意思是說(shuō)大學(xué)在于幫助學(xué)生彰明修養(yǎng)之德,日新又新,,不斷進(jìn)步,,在做人和學(xué)業(yè)上追求最完美的境界。
    2021-05-25
  • 【詮釋】“明德,、正學(xué),、倡和、出新”,,意為河南師范大學(xué)的師生們努力彰明高尚之道德,,弘揚(yáng)科學(xué)與真理之精神,倡導(dǎo)構(gòu)建和諧之校園,,不斷與時(shí)俱進(jìn),,創(chuàng)生新思想,獲得新發(fā)展,?!懊鞯隆薄S酥?,德為先,;大學(xué)之根本是要使學(xué)生“明德”,,即修養(yǎng)高尚之品德,成為文明有德之人,?!懊鞯隆闭Z(yǔ)出《大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,。在親民,,在止于至善?!逼湟馐?,大學(xué)的宗旨在弘揚(yáng)光明正大的品德,在于使人棄舊圖新,,在于使人達(dá)到最完善的境界,。”“明”,,即克己省察之修德,。此句之意與校訓(xùn)相通?!罢龑W(xué)”,。正者,端正,。正學(xué),,即追求科學(xué)與真理。大學(xué)的根本任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)者端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的,,澄清價(jià)值取向,,掌握科學(xué)方法,堅(jiān)定求真信念,,培養(yǎng)剛直不阿,、特立獨(dú)行的人格。須知,,大學(xué)是弘揚(yáng)真理,、澄清謬誤的場(chǎng)所,具有正學(xué)之功能,?!罢龑W(xué)”語(yǔ)出《史記·儒林列傳》:“固之征也,薛人公孫弘亦征,,側(cè)目而視固,。固曰:‘公孫子務(wù)正學(xué)以言,無(wú)曲學(xué)以阿世,!’”,。固,即轅固先生,,是西漢《詩(shī)》學(xué)四大流派之一《齊詩(shī)》的創(chuàng)始人,。他學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),敢于堅(jiān)持真理,,漢景帝時(shí)以治《詩(shī)》為博士,。漢武帝即位后,向全國(guó)各地征召賢良,。轅固被征召時(shí),,薛邑人公孫弘也被征召,卻不敢正視轅固,。轅固對(duì)他
    2021-05-24
  • 【詮釋】“尚誠(chéng)樸,、勤學(xué)問(wèn)、重團(tuán)結(jié),、養(yǎng)正氣”,,意為河南師范大學(xué)的學(xué)子們歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸之品格,不事張揚(yáng),,不屑?jí)m囂,,潛心求知,形成勤學(xué)好問(wèn)之良習(xí),;注重團(tuán)結(jié)與合作,,以學(xué)聚賢,以德會(huì)友,,涵養(yǎng)清卓浩然之正氣,。
    2021-05-23
  • 【詮釋】“修至學(xué)、立世范,、啟智慧,、益品行”,意為河南師范大學(xué)的教師們,,持之以恒地學(xué)習(xí),、研修,追求學(xué)問(wèn)的最高點(diǎn),;持之以恒地敦品立德,,行為世范;持之以恒地授人以漁,,發(fā)展學(xué)生的智慧,;持之以恒地潛移默化,增益學(xué)生的品行,。概而言之,,“修至學(xué),、立世范”意為學(xué)高身正;“啟智慧,、益品行”意為教書育人,。修至學(xué)。修,,即學(xué)習(xí),、研究,孜孜以求,;至學(xué),,即最高的學(xué)問(wèn)。立世范,。立,,即行的端、站的正,;世范,,即為人處世之楷模。啟智慧,。啟,,即開導(dǎo)、循循善誘,;智慧,,即善于學(xué)習(xí)、思考和發(fā)明,、創(chuàng)造之能力,。益品行。益,,即增加或資助,;品行,即有關(guān)道德的行為,。
    2021-05-22
  • 河南師范大學(xué)精神是“崇文明道,、尚誠(chéng)守德、抱樸求真,。她是學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn),,是全體師大人的寶貴精神財(cái)富,,是師大披荊斬棘奮勇前行的不竭動(dòng)力。崇文明道——師大精神之魂。河南師范大學(xué)根植中原大地,,牢記立德樹人之職責(zé),,堅(jiān)守精育良才之使命,牢記教育報(bào)國(guó)之初心,,擔(dān)當(dāng)文明傳承之重任,。“崇文” ,,語(yǔ)出“崇文以懷九服,修武以寧八荒”(北齊·魏收《魏書·高祖紀(jì)下》)和“偃武堯風(fēng)接,,崇文漢道恢”(唐·李罱《奉和圣制送張說(shuō)上集賢學(xué)士賜宴》),。崇文本意為崇尚文治,引申為師大人崇尚文明,、尊崇文化,、重視教育?!懊鞯馈?, 語(yǔ)出“君子居其位,則思死其官,。未得位,,則思修其辭以明其道”(唐·韓愈《爭(zhēng)臣論》)。明道本意為闡釋道理,,引申為師大人秉承傳道授業(yè)解惑之天職,,光明天地萬(wàn)物之大道。尚誠(chéng)守德——師大精神之本,。河南師范大學(xué)始終把立德樹人作為根本任務(wù),,向來(lái)以誠(chéng)實(shí)守信、不事張揚(yáng),、潛心學(xué)間,、厚德明德、敦品修身,、追求至善,、行為世范而廣受贊譽(yù)?!吧姓\(chéng)”,,取自“誠(chéng)者,天之道也,。思誠(chéng)者,,人之道也”(《孟子·離婁上》),意為真誠(chéng)是上天的法則,,追求真誠(chéng)是做人的法則,。尚為崇尚,,有敬仰、推崇,、思慕之義,。尚誠(chéng),引申為師大人始終正心誠(chéng)
    2021-05-27
  • 2021-05-26
  • 2021-05-25
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