一,、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)和道徳修養(yǎng),，具備扎實(shí)的生物科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能為主，富有創(chuàng)新能力的在職中學(xué)合格教師,，或從事生物科學(xué)領(lǐng)域生產(chǎn),、研究等工作的其他人員。
二,、培養(yǎng)規(guī)格要求
有道德,、有理想、守紀(jì)律,，能自覺(jué)的為社會(huì)文明和精神文明服務(wù),；主要掌握生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能與方法,；比較全面掌握生物化學(xué),、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué),、遺傳學(xué),、人體生物解剖學(xué)、人體及動(dòng)物生理學(xué)等方面的基本理論,、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,，能運(yùn)用教育心理學(xué)原理指導(dǎo)生物科學(xué)教育實(shí)踐，并初步開(kāi)展一些教育改革方面的研究工作,，或生物科學(xué)領(lǐng)域的生產(chǎn),、科研工作。
通過(guò)兩年半的函授學(xué)習(xí),，達(dá)到高師本科畢業(yè)水平,。
三、 學(xué)歷層次,、學(xué)習(xí)形式及學(xué)制
1,、學(xué)歷層次：專升本
2、學(xué)習(xí)形式：函授
3,、學(xué)制：2.5年
四,、課程設(shè)置
1、公共必修課：鄧小平理論,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法律和道德
2,、專業(yè)基礎(chǔ)課：心理學(xué),、教育學(xué),、生物教學(xué)論,、微生物學(xué)、生物化學(xué),、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)
3,、專業(yè)課：細(xì)胞生物學(xué),、植物生理學(xué)、人體組織解剖學(xué),、人體動(dòng)物生理學(xué),、遺傳學(xué)
五、主干課程說(shuō)明
1,、生物化學(xué)：本課程是研究生物體的化學(xué)組成及生命過(guò)程中化學(xué)變化的一門科學(xué),。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解并掌握生物細(xì)胞中物質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu),，代謝及調(diào)節(jié)控制,。在掌握理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并了解生物化學(xué)的新知識(shí)和新技術(shù),。
生物化學(xué)包括以下內(nèi)容：蛋白質(zhì),、糖、核酸的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和生物學(xué)功能,；酶學(xué)的基本概念，酶促反映的特點(diǎn),，作用機(jī)理和反應(yīng)動(dòng)力學(xué),，維生素與輔酶；糖,、脂,、氨基酸和核苷酸的分解代謝與合成代謝；核酸和蛋白質(zhì)的生物合成,；生物氧化及能量代謝,，物質(zhì)代謝的調(diào)控及基因調(diào)控。
選用教材：《Biochemistry》,，科學(xué)出版社,，2002版。
參考書目：《生物化學(xué)》（第三版）,，王鏡巖主編,，高教出版社，2002版,。
2,、微生物學(xué)：本課程是研究微生物在一定條件下的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化,、遺傳變異及微生物的進(jìn)化,、分類、生態(tài)等生命活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的一門學(xué)科。是四年本科制生物科學(xué),、生物技術(shù),、水廠養(yǎng)殖專業(yè)重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，也是其他專業(yè)課如遺傳學(xué),、免疫學(xué),、分子生物學(xué)和發(fā)酵工程等的基礎(chǔ)。本課程教學(xué)包括理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容包涵了微生物學(xué)的各個(gè)分支基礎(chǔ)學(xué)科,，如基礎(chǔ)微生物學(xué)、微生物生理學(xué),、微生物遺傳學(xué),、微生物生態(tài)學(xué)、微生物分類學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物（免疫學(xué)）等多方面的內(nèi)容,。本課程在三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè),，按照教學(xué)計(jì)劃時(shí)數(shù)84學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課30學(xué)時(shí),。隨著生命科學(xué)的發(fā)展,，由于微生物學(xué)本身研究?jī)?nèi)容的重要性，已成為當(dāng)前生命科學(xué)研究的核心科學(xué)之一,，并與遺傳學(xué)和生物化學(xué)共同構(gòu)成了分子生物學(xué)的三大支柱,，因此，微生物學(xué)課程對(duì)于生命科學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)至關(guān)重要,。
選用教材：
?。?/span>1）、《微生物學(xué)教程》（第二版）,，周德慶主編,，高等教育出版社，2002版,。
?。?/span>2）、《微生物學(xué)》,，沈萍主編,，高等教育出版社，2002版,。
3,、細(xì)胞生物學(xué)：本課程是綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從細(xì)胞,、亞細(xì)胞,、分子水平全面系統(tǒng)研究細(xì)胞生命規(guī)律的科學(xué),，是生命科學(xué)領(lǐng)域的重要前沿和基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代生物學(xué)教育體系中起不可替代的重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程理論課內(nèi)容，包括緒論,、細(xì)胞基本知識(shí)概要,、細(xì)胞生物學(xué)研究方法、細(xì)胞膜與細(xì)胞表面,、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與信號(hào)傳遞,、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞能量轉(zhuǎn)化—線粒體與葉綠體,、細(xì)胞核與染色體,、核糖體、細(xì)胞骨架,、細(xì)胞增殖及其調(diào)控,、細(xì)胞分化與基因表達(dá)、細(xì)胞衰老與凋亡等章節(jié),，掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能以及二者的關(guān)系,，理解細(xì)胞生命活動(dòng)基本規(guī)律。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí),，包括光學(xué),、電子及特殊顯微鏡使用；細(xì)胞基本形態(tài)結(jié)構(gòu),、化學(xué)成分,、某些生理活動(dòng)、細(xì)胞器,、亞顯微結(jié)構(gòu),、有絲分裂、減數(shù)分裂觀察及細(xì)胞培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)操作,，掌握光學(xué),、電子顯微鏡的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)胞形態(tài),、結(jié)構(gòu)并了解其功能的能力,，為學(xué)習(xí)分子生物學(xué)等課程奠定基礎(chǔ)。
選用教材：
?。?/span>1）,、《細(xì)胞生物學(xué)》，翟中和教授主編,，高等教育出版社,，2001年版,。
（2）,、《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第二版）,，楊漢民主編，高等教育出版社,，1997版,。
4、植物生理學(xué)：植物生理學(xué)（Plant physiology）研究的核心內(nèi)容是植物各器官及整體的功能及其調(diào)控機(jī)理,，植物從“基因表達(dá)”到“性狀表達(dá)”之間的體內(nèi)一系列信息傳遞,、能量與物質(zhì)代謝過(guò)程的分子調(diào)控機(jī)制等。
二十一世界的植物生理學(xué),，將逐步發(fā)展成為圍繞植物生命活動(dòng)過(guò)程的功能實(shí)現(xiàn)及其調(diào)控機(jī)理,，在植物功能基因的水平上全面探討植物生長(zhǎng)發(fā)育分子機(jī)理的全新學(xué)科。同時(shí)作為一門與時(shí)間密切聯(lián)系的學(xué)科,，植物生理學(xué)還注重將實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法與理論內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐的應(yīng)用。
《植物生理學(xué)》課程的教學(xué),，將密切跟蹤國(guó)際生命科學(xué)研究的趨勢(shì)和前沿,，全面向?qū)W生介紹植物生理學(xué)在細(xì)胞和分子水平的研究成果與進(jìn)展，同時(shí)也注重植物體器官和整體水平上的系統(tǒng)研究,。其主要內(nèi)容有植物的水分生理,，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用,，呼吸作用,，有機(jī)物的轉(zhuǎn)化與運(yùn)輸，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),，植物生長(zhǎng)物質(zhì),，光形態(tài)建成，生長(zhǎng)生理,，生殖生理,，成熟與衰老生理以及植物的抗性生理等。授課形式為多媒體,，課件內(nèi)容活潑,，畫面生動(dòng)。
選用教材：《植物生理學(xué)》（第五版）,，潘瑞熾主編,，高等教育出版社，2004版,。
5,、生理學(xué)：生理學(xué)是研究人體和動(dòng)物體機(jī)能,、各種技能的調(diào)控（或調(diào)節(jié)）以及這些機(jī)能在生物體內(nèi)是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的一門科學(xué)，是生物科學(xué),、醫(yī)學(xué),、畜牧、藥學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、體育等學(xué)科的基礎(chǔ),，高等師范院校生物系必修的專業(yè)課之一，是動(dòng)物學(xué),、組織解剖學(xué)與生物化學(xué)的后繼課程,。本課程教學(xué)包括理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了各種生命現(xiàn)象基本生理特征及生理機(jī)能的調(diào)控,，如：細(xì)胞的基本功能,、血液及血液循環(huán)、呼吸,、消化和吸收,、能量代謝及體溫調(diào)節(jié)、尿的生成與排出,、感覺(jué)器官,、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌,、生殖腺系統(tǒng)等,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以更好地了解各種生理現(xiàn)象，揭示生命的奧秘,。隨著生命科學(xué)的發(fā)展,，生理學(xué)課程已經(jīng)成為一門必不可少的重要學(xué)科，對(duì)于生命科學(xué)各專業(yè)本科生的培養(yǎng)至關(guān)重要,。
選用教材：《生理學(xué)》,，姚泰主編，人民衛(wèi)生出版局,，2001版,。
6、遺傳學(xué)：遺傳學(xué)是20世紀(jì)興起的一門年輕的而又發(fā)展迅速的學(xué)科,，它的分支幾乎擴(kuò)展到生命科學(xué)的所有領(lǐng)域,，是生命科學(xué)的核心。該課程是四年本科制生物科學(xué),、生物技術(shù),、水產(chǎn)養(yǎng)殖的一門必修課程,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們掌握遺傳學(xué)的基本內(nèi)容,，主要包括遺傳學(xué)的基本概念,、基本原理、基本試驗(yàn)研究方法,、基本定律和基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。熟悉現(xiàn)代遺傳學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，并解答和分析理論上和實(shí)踐上遇到的遺傳學(xué)問(wèn)題,。
該課程主要理論孟德?tīng)栆?guī)律,、遺傳的染色體學(xué)說(shuō)、基因的作用及其與環(huán)境的關(guān)系,、連鎖互換規(guī)律,、性別決定與性聯(lián)遺傳、染色體與連鎖群,、細(xì)菌與吞噬體的重組與連鎖,、數(shù)量性狀遺傳、染色體變異與基因突變,、遺傳的分子基礎(chǔ),、遺傳重組與突變的分子基礎(chǔ)、遺傳工程,、細(xì)胞質(zhì)與遺傳,、遺傳與個(gè)體發(fā)育、遺傳與進(jìn)化,。其后續(xù)課為《分子遺傳學(xué)》,、分子進(jìn)化和分子生物學(xué)等方面的課。
選用教材：《遺傳學(xué)》,，劉祖洞主編,，高等教育出版社，1992版,。