為進一步加強教育實踐效果，推動我校與教育實踐基地協同育人機制，4月22日，數學與統(tǒng)計學院副院長馬迎賓，2022級輔導員牛志雅老師，李海鋒老師等前往焦作市第二十六中學與北清中學教育實踐基地調研。通過對實習生實習任務情況及實習效果進行考察，深入了解教育實踐情況，切實保障并持續(xù)提高教育實踐質量，完善教育實踐基地建設。

座談會上，教育實踐基地領導、指導教師、實習生及部分校友分別介紹了基地的食宿保障、實習管理、開展教育實踐指導情況、實習任務、實習感悟及個人發(fā)展等情況。焦作市第二十六中學黨委書記、校長李艷表示將持續(xù)完善硬件設施與管理制度，為師范生提供優(yōu)質實踐平臺。焦作市北清中學常務副校長馮曉戰(zhàn)表示此次活動雙方共同見證了協同育人的里程碑時刻，未來將會為我校師范生搭建更廣闊的成長平臺，為基礎教育高質量發(fā)展貢獻力量。

馬迎賓表示，教育實踐基地是師范生成長“第二課堂”，希望雙方要達成協同育人共識，共同提高師范生教育實踐質量，保留、夯實、鞏固“三字一話”等師范生教學基本功，增強師范生職業(yè)素養(yǎng)及綜合素質。同時，馬迎賓對同學們表達了殷切的期望，希望師范生們在真實教學場景中學會適應角色、學會師生溝通、學會解決問題，在實習過程中重視鍛煉機會，在學習過程中認真積累經驗。隨后，馬迎賓代表學校與焦作市第二十六中學、北清中學進行了簽約、授牌。

此次教育基地調研活動的開展，進一步增強了校地之間的交流，為切實解決師范教育中理論與實踐銜接的痛點問題，為進一步完善教育實踐體系、提升人才培養(yǎng)質量奠定了堅實基礎。未來，學校將繼持續(xù)深化校地合作，創(chuàng)新校地協同育人機制，為培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師貢獻力量。

（數學與統(tǒng)計學院  牛志雅  李海鋒）