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教育經(jīng)歷： 2014.09—2018.06 河南科技學(xué)院 獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位； 2018.09—2020.06 河南師范大學(xué) 獲教育碩士學(xué)位； 2020.09—2024.12 內(nèi)蒙古師范大學(xué)獲理學(xué)博士學(xué)位。 工作經(jīng)歷： 2025.01—至今，河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，講師。 | |||||
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1. 數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 2. STEM教育，ICT教育，技術(shù)賦能教與學(xué) 3. 學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，師范生專業(yè)學(xué)習(xí)與評估，創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力研究 | |||||
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主講本科生課程：《數(shù)學(xué)文化鑒賞》 | |||||
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1.2019年度碩士研究生國家獎學(xué)金； 2.2022年度博士研究生自治區(qū)獎學(xué)金。 | |||||
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1.主持 河南師范大學(xué)2019年度研究生科研創(chuàng)新項目（編號：YL201908）； 2.主持 內(nèi)蒙古師范大學(xué)2023年度研究生科研創(chuàng)新項目（編號：CXJJB23024）。 | |||||
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[1] Mathematical Beauty. The Mathematical Intelligencer (accepted).
[2] Liu, J.*, Dai, Q., & Chen, J. (2024). Factors affecting teachers’ use of digital resources for teaching mathematical cultures: An extended UTAUT-2 model. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-024-13105-z
[3] Liu, J.*, & Wilson, R. (2024). Chinese Mathematics 1: Counting and Measuring. The Mathematical Intelligencer 46(2),208. https://doi.org/10.1007/s00283-023-10302-5
[4]Liu, J.*, & Wilson, R. (2024). Chinese Mathematics 2: Early Mathematicians. The Mathematical Intelligencer 46(3),302-303. https://doi.org/10.1007/s00283-023-10303-4
[5]Liu, J.*, & Wilson, R. (2024). Chinese Mathematics 3: The 20th Century. The Mathematical Intelligencer 46(4),406. https://doi.org/10.1007/s00283-023-10304-3
[6]劉金海，代欽.“數(shù)學(xué)·哲學(xué)·教育”：鄭毓信先生的學(xué)術(shù)人生——述評《鄭毓信數(shù)學(xué)教育文選》[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報，2024，33（6）：95-97.
[7]張瑾，劉金海*. 2019年高考中數(shù)學(xué)文化的考查研究[J].數(shù)學(xué)通報，2020，59（01）：52-56，66.
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