為深入貫徹落實“以學生為中心”的教育理念，提升數(shù)學學科核心課程教學質量,，學院基礎數(shù)學系數(shù)學分析II,、復變函數(shù),、實變函數(shù)課程組于3月4日至7日聯(lián)合開展“聚焦OBE教育理念,，優(yōu)化課堂教學”系列集體備課教研活動,。本次活動通過集體研討,、經驗共享與教學創(chuàng)新,，推動教師團隊協(xié)同發(fā)力,，助力學生夯實專業(yè)基礎、提升數(shù)學思維能力，充分彰顯學院“以生為本,、深耕教學”的育人導向,。

基于“成果導向教育”理念，三門課程組圍繞“學生學什么,、怎么學,、學得如何”展開深度探討。1.數(shù)學分析II課程組：針對極限理論,、多元函數(shù)積分等抽象知識點,，設計“階梯式問題鏈”，通過案例引導將數(shù)學定理與物理,、工程等跨學科應用結合,，幫助學生建立直觀理解。2.復變函數(shù)課程組：針對解析函數(shù),、留數(shù)定理等難點,，開發(fā)“可視化教學資源庫”，利用幾何動畫演示復數(shù)變換過程,，降低學習門檻,。3.實變函數(shù)課程組：結合學生反饋，重構勒貝格積分章節(jié)的教學邏輯,，增設“概念對比表”和“反例辨析”環(huán)節(jié),，強化學生嚴謹?shù)臄?shù)學思維訓練。在集體備課中,，教師團隊立足學生需求,，探索多元化教學模式，比如,，分層任務驅動,，課堂翻轉實踐，動態(tài)反饋機制等,。

集體備課是教學質量提升的基石,。未來學院將以OBE理念為指引，推動核心課程建設‘標準化,、精細化,、個性化’三線并進，讓每一堂課都成為學生數(shù)學思維的鍛造場,。

（數(shù)學與統(tǒng)計學院  王偉  李海鋒）