為提升師范生教育教學能力及核心素養(yǎng),，培養(yǎng)新時代高水平教師隊伍后備力量,，10月31日晚，數(shù)學與信息科學學院于學院報告廳開展“微型課設計與實施策略”專題講座,。數(shù)學教育研究中心主任王振平受邀主講,，學院學子積極參與。

王振平圍繞何為微型課,、怎樣評價微型課,、如何講好微型課、微型課的構成以及微型課教學案例五個方面展開詳細講解,。他指出,，教而有章才能教有所長。微型課的核心在于深入理解,、扎實掌握教學內容與原理,，師范生在設計微型課時要形成有深度、邏輯清晰的教學思路框架,。談及在華南師范大學參加“新時期數(shù)學職前教師培養(yǎng)和教學能力評價”研討會期間的經歷,，他強調,，師范生要學習典型的教學實例，清晰教學過程,；做到通讀教材,，了解知識結構；選準教法并反復演練,，促進技能提升,。最后，王振平對微型課教學案例進行分析,，通過實際案例的展示與解讀,，讓抽象的理論知識變得生動可感，到場學習人員紛紛表示受益匪淺,。

此次講座是“樂教·師范生成長計劃”的培訓第二課,，立足數(shù)學師范生的成長實踐，有效提升了學院學子的綜合素質和教學技能水平,。后續(xù),，學院將開展“樂教·師范生成長計劃”系列活動，著力加強學院師范人才培養(yǎng),，不斷為教育領域輸送更加優(yōu)秀的師資力量,。

（數(shù)學與信息科學學院 毛悅梅 李振穎/文 劉藝筱/圖）