10月16日，我校召開教育部師范類專業(yè)認證進?？疾閷＜医M見面會,。聯(lián)合認證專家組組長、音樂學(xué)專業(yè)認證專家組組長,、黑龍江省教育評估院院長景麗英,，心理學(xué)專業(yè)認證專家組組長、原合肥師范學(xué)院副校長姚本先,，歷史學(xué)專業(yè)認證專家組組長,、廣西師范大學(xué)教務(wù)處處長周長山，信息與計算科學(xué)專業(yè)認證專家組組長,、華中師范大學(xué)胡響明及專家組全體成員,，河南省教育廳教師教育處處長李松原，河南省教育評估中心副主任張新民,，校黨委書記王宗敏,，黨委常委、副校長李雪山,，副校長宋曄,，黨委常委、紀委書記,、監(jiān)察專員王玉良出席見面會,，相關(guān)職能部門負責人、本次認證相關(guān)學(xué)院及其他師范類專業(yè)學(xué)院負責人參加會議,。見面會第一階段由校黨委副書記,、工會主席馬治軍主持。

王宗敏代表學(xué)校對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)為我校師范類專業(yè)把脈問診,、循證指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝,。王宗敏重點介紹了我校教師教育基本情況,。他指出，河南師范大學(xué)作為具有百年辦學(xué)歷史的綜合性師范大學(xué),，始終牢牢把握社會主義辦學(xué)方向,，全面落實立德樹人根本任務(wù)，將教師教育作為學(xué)校的本色,、底色和特色,，將“精育良才，教育報國”的初心使命落實到辦學(xué)治校各領(lǐng)域,、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面,。近年來,，學(xué)校深度實施與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，重構(gòu)教師教育課程體系,，重塑人才培養(yǎng)供給側(cè)體制機制,，高質(zhì)量推動師德師風(fēng)建設(shè)，師范生核心素養(yǎng)得到全面提升,，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,，教師教育底色更加亮眼，服務(wù)和引領(lǐng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展能力進一步增強,。懇請專家組給予學(xué)校更多指導(dǎo)和幫助,，學(xué)校將認真聽取專家組指導(dǎo)意見，確保認證工作圓滿完成,。

李松原代表河南省教育廳對各位專家表示歡迎和感謝,，并介紹了河南省教師教育現(xiàn)狀。她指出,，黨的十八大以來,，我省逐步健全師范教育政策體系，全方位推進師范教育領(lǐng)域綜合改革,，在師范生培養(yǎng)模式,、教師教育隊伍建設(shè)、教師教育協(xié)同發(fā)展機制,、師范生生均撥款政策落實和教師教育平臺建設(shè)等方面取得了顯著成效,。河南省將實施師范教育質(zhì)量提升行動計劃，推動全省教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享,，從源頭上建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,。希望河南師范大學(xué)深入貫徹落實樓陽生書記9月23日出席第十六屆全國師范大學(xué)聯(lián)席會暨河南師范大學(xué)辦學(xué)一百周年創(chuàng)新發(fā)展大會時的講話精神，持續(xù)發(fā)揮我省教師教育排頭兵和領(lǐng)頭雁的作用,，以師范類專業(yè)認證為契機,，聚焦師范生成長成才,，建立產(chǎn)出導(dǎo)向的質(zhì)量文化，助力全省教師教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。

景麗英主持第二階段會議,。她指出，此次認證是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記向全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師致信,，勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神,，樹立躬耕教壇、強國有我志向和抱負的一次生動實踐,。師范類專業(yè)認證的初衷是規(guī)范和引導(dǎo)教師教育辦學(xué)方向,，提高教師教育辦學(xué)站位，提升教師教育辦學(xué)能力,，聚焦師范專業(yè)建設(shè)中的難點,、痛點問題，多措并舉推動師范專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,，全面提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,。她強調(diào)，師范院校既要注重師范專業(yè)認證的前半段,，更要注重持續(xù)改進的后半段,，切實發(fā)揮“持續(xù)改進”的認證功能。景麗英指出,，專家組和學(xué)校,、專業(yè)是質(zhì)量建設(shè)共同體，進?？疾槭菫榱藥椭鷮I(yè)發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、改進問題,，其目的是加強師范專業(yè)建設(shè),，提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。

會上,，專家組就我校師范專業(yè)認證持續(xù)改進的措施和成效,、第二課堂強化學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與綜合實踐能力的具體做法和評價方案等問題進行循證提問，相關(guān)職能部門就專家提問進行了解答,。

會后,，專家組集體考察了學(xué)校教師教育平臺，召開了音樂學(xué),、心理學(xué),、歷史學(xué)、信息與計算科學(xué)4個專業(yè)層面的專家見面會,。

（教務(wù)處 郝曉燕 連亞鋒/文 大學(xué)生記者 牛子龍/圖）