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教育經歷： 2011年畢業(yè)于洛陽理工學院,； 2015年畢業(yè)于西華師范大學； 2020年畢業(yè)于陜西師范大學,，獲得教育學博士學位。 工作經歷： 2021.1—至 今， 河南師范大學數學與信息科學學院，講師,。 | ||||||
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數學課程與教學論，數學教師教育,，數學教育哲學與數學哲學等 | ||||||
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主講本科生課程：《數學史與數學文化鑒賞 》,、《數學課程與教學論》等 | ||||||
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1.河南省教育科學十四五規(guī)劃項目（2021YB0073） 主持 2021-2022 2.河南師范大學教育科學研究基金（2021JK27） 主持 2021-2022 | ||||||
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[1] WANG Yun, TANG Qiang. The Research on the Teaching Strategies of the Mathematical
Symbol Language. (2014 ISTP)
[2]TANG Qiang, WANG Yun. Analyzing the Reasons and Countermeasures of the Obstruction
of Mathematical Language. (2015 ISTP)
[3]王允,黃秦安.從柏拉圖到懷特海：“數學與善”思想的演進及其哲學意涵[J].廣西社會科學,2018(12):82-85.（CSSCI）
[4]王允,黃秦安.理性·價值·社會：數學知識倫理的三個向度——從柏拉圖、懷特海到歐內斯特[J].廣西社會科學,2019(12):102-106.（CSSCI）
[5]王允,黃秦安.中國數學教師繼續(xù)教育的發(fā)展軌跡與動態(tài)趨勢[J].數學教育學報,，2020,29（1）：81-85.（CSSCI+北核）
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