特級(jí)教師田發(fā)銀來我校講學(xué)
田發(fā)銀主任首先從自己的求學(xué)成長和工作科研經(jīng)歷講起,詳細(xì)地闡述了他對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)課堂的深入思考,并結(jié)合大量生動(dòng)具體的案例講解了課堂教學(xué)語言藝術(shù)的重要性和如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著介紹了教育科研是課堂改革的重要途徑以及如何做好教育科研工作。最后,田主任詳細(xì)介紹了他對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同和如何做好班主任工作,他鼓勵(lì)廣大骨干教師和學(xué)生要攜帶愛心、責(zé)任心和平常心投入到教育事業(yè)中,并且不斷學(xué)習(xí)人文社科知識(shí),時(shí)刻提升自身素質(zhì)。
講座現(xiàn)場氣氛熱烈,田主任幽默風(fēng)趣的語言講解深受在座師生歡迎,大家認(rèn)為,田主任的報(bào)告結(jié)合大量的案例以及自己研究心得,對(duì)大家今后更好的踐行師德規(guī)范有很大的幫助。
長垣一中副校長蔡瑞昌來我院講學(xué)
蔡瑞昌校長以一所縣域初中的課改之路為主題,詳細(xì)介紹了長垣一中初中部在課改中創(chuàng)立的“雙層四環(huán)”高效課堂教學(xué)模式。“雙層”指將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次:基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深層問題的探究。“四環(huán)”指每一層(或每個(gè)課型)都包含四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、交流、展示、反饋)。此教學(xué)模式遵循學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深、由易到難的循序漸進(jìn)原則,著力于夯實(shí)基礎(chǔ),著意于培養(yǎng)能力,著眼于提升素養(yǎng)。尊重差異,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基;追求和諧,為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)搭臺(tái);遵循科學(xué),為學(xué)生的高效課堂引路。
講座既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)課程改革的問題進(jìn)行了深入的系統(tǒng)研究,令人耳目一新,對(duì)教育工作者具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。講座現(xiàn)場氣氛熱烈,蔡校長以其質(zhì)樸的語言、生動(dòng)的事例和全面獨(dú)到的講解深深感染了在座的老師和學(xué)生,贏得全場掌聲。
本次系列報(bào)告會(huì)對(duì)本科生具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,也是一場別開生面的就業(yè)培訓(xùn)會(huì)。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極的面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),激勵(lì)同學(xué)們不斷提高自身能力水平,從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),抓住并把握每一次自我鍛煉的機(jī)會(huì),為同學(xué)們走入社會(huì)尋找生存之道奠定了良好的基礎(chǔ)。
(數(shù)學(xué)學(xué)院 王振平)