12月8日,，應外國語學院邀請,，人民教育出版社編審陳力在學院A301室作了“語篇分析與指向素養(yǎng)目標的英語閱讀教學”的學術報告,，學院近百名師生參會聆聽。外國語學院王彩琴教授主持報告,。

陳力結合語篇分析理論和具體教學案例,，剖析了指向素養(yǎng)目標下的英語閱讀教學設計。他指出,，語言是形式和意義的統(tǒng)一體,，語篇的意義需要通過語言的形式來實現(xiàn),，不存在脫離語言形式的語篇意義。因此,，英語教學語篇的形式和語篇的意義需同時關注,，忽視其中任何一面，都可能給外語教學帶來誤導,。如果英語教師或不敢,、或不善于分析英語語言的形式結構，那么,，語篇的意義的探究,、建構，就必然缺乏語言形式分析的支持,，主題探究中就難免出現(xiàn)主觀臆斷,、牽強附會的情況。語篇教學中,，主題意義建構,、意義探究、語篇分析,、文本解讀等,，其基礎都是對構成語篇的語言形式結構的正確分析和解碼。報告結束后,，陳力與師生進行了互動答疑,。通過此次報告，聆聽者對英語教學語篇的形式和意義有了清晰的認知,，拓寬了學術視野,，啟迪了科學思維。

本次學術報告是“外語名家講壇”系列講座第六十二講,?！巴庹Z名家講壇”由外國語學院主辦，旨在邀請知名專家分析解讀國家社科基金項目申報,、外語人才培養(yǎng)和學科建設等重大問題,，為認真落實省委“創(chuàng)新驅動、科教興省,、人才強省”戰(zhàn)略和國家發(fā)展新質生產力培養(yǎng)創(chuàng)新型外語人才,。今后學院將會圍繞學科前沿發(fā)展、課程思政研究和課堂教學質量提升等主題,，持續(xù)邀請相關外語專家做客講壇,，進一步提升學院科研水平和人才培養(yǎng)質量。

專家簡介：陳力,，語言學及應用語言學博士,、人民教育出版社英語編輯室編審,、課程教材研究所研究員、人教版小學英語教科書副主編,。編寫中小學英語教材,、圖書百余冊。兼任中國人民大學復印報刊資料《小學英語教與學》及《中小學教材教學》《中小學數(shù)字化教學》《小學教學設計》等期刊編委,，主要研究領域為外語教學理論,、英語教材編寫與評價、英語課程標準,、英語教師發(fā)展,。

外國語學院 劉予輝