6月19日下午，應(yīng)外國語學(xué)院邀請,，中原教學(xué)名師,、河南省名師、河南省骨干教師,、鄭州十一中教學(xué)副校長弋松偉老師在外國語學(xué)院報告廳作了題為“弘揚教育家精神 爭做新時代教師”的學(xué)術(shù)講座,。講座由王彩琴教授主持，我院部分教師和英語專業(yè)本科生,、教育碩士研究生160余人參會學(xué)習(xí),。

弋老師以自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深刻的教育洞察，深入探討了教育家精神的發(fā)展過程,、內(nèi)涵與價值,，并結(jié)合新時代教育背景,，闡述了如何將教育家精神融入日常教學(xué)實踐，培養(yǎng)教育家型教師的路徑,。弋老師在闡釋教育家精神的發(fā)展過程時,，回顧了習(xí)近平總書記對教師隊伍建設(shè)的重要指示以及對教育家型教師的殷切期望。習(xí)近平總書記提出,，教師不應(yīng)僅是知識的傳授者,，更應(yīng)做學(xué)生為學(xué)、為事,、為人的“大先生”,。這一理念深深植根于新時代教師隊伍的教育實踐中。弋老師認為,，教育家精神具有三個方面的現(xiàn)實價值,，它引領(lǐng)新時代教師的專業(yè)成長，促進可靠接班人的德行培養(yǎng),，是凝聚教育現(xiàn)代化建設(shè)的強大力量。

在解讀教育家型教師的成長路徑時,，弋老師將其總結(jié)為四條內(nèi)容,，即實踐、學(xué)習(xí),、研究,、培養(yǎng)。他進一步解釋了四條成長路徑的關(guān)系：實踐是基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)和研究是提高,，培養(yǎng)則是催化劑。隨后,，他闡述了普通教師具有教育家精神的六種體現(xiàn)：時刻彰顯奉獻與擔(dān)當(dāng),、具備扎實的專業(yè)精神、全心將敬業(yè)作為天職,、不斷錘煉與迭新自我,、輝映著理想主義精神、堅守新時代教育的變與不變,。

此外,，弋老師分享了幾位教育家型教師的故事，向我們展示了作為基層教育工作者,，他們身上所體現(xiàn)出的教育家精神,。王冬梅老師，以其深厚的文化底蘊和教育情懷,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、追求卓越,；敬小娟老師，以匠心設(shè)計和創(chuàng)意管理,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,；吳峰老師，以體育精神激勵學(xué)生,，播撒教育夢想,；陳燕老師，通過勤學(xué)篤行,，不斷提升自身專業(yè)能力,；張碩老師，以樂教愛生的態(tài)度,，溫暖每一位學(xué)生的心靈,。此次講座加深了在場師生對教育家精神的理解，激勵我們在未來的工作和學(xué)習(xí)中,，以更加飽滿的熱情和更加扎實的步伐,，積極踐行教育家精神，努力成為新時代的優(yōu)秀教師,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,、推動我國教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

專家簡介：弋松偉,，正高級教師,、北京師范大學(xué)在讀博士。現(xiàn)任鄭州十一中教學(xué)副校長,，被評為:“中原英才計劃”,、中原教學(xué)名師、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎,、河南省名師,、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省骨干教師,，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、鄭州市第四、第五,、第六屆名師,、鄭州市第四屆終身名師、鄭州市教育專家?guī)斐蓡T,。被聘為: 北京科技大學(xué)校外導(dǎo)師,，西南大學(xué)校外導(dǎo)師，河南師范大學(xué)特聘研究員，中原名師工作室導(dǎo)師多次獲得河南省和鄭州市高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎,。三十多次獲得國家級,、省級、市級各類英語比賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號,。有二十多篇教學(xué)論文發(fā)表在《人民教育》,、《中學(xué)生英語》、《河南教育》等刊物上,，課題多次獲河南省,、市成果一等獎。

（外國語學(xué)院 肖俊林 楊杰如）