5月14日上午，應(yīng)外國語學院邀請，中原名師、河南省教師教育專家、許昌市建安區(qū)第一高級中學副校長李哲老師在外國語學院報告廳作了題為“指向素養(yǎng)提升的中學英語教考銜接策略分析”的學術(shù)講座。講座由王曄副教授主持，我院部分教師和教育碩士研究生100余人參會學習。

講座伊始，李老師以問題出發(fā)，啟發(fā)在場師生去思考當前教育現(xiàn)狀，進而闡述三個主題：當前問題與改革關(guān)鍵、學科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力、學習策略與應(yīng)試效果。在理念轉(zhuǎn)變方面，他指出：教育改革的關(guān)鍵在課程；課程改革的關(guān)鍵在課堂；課堂改革的關(guān)鍵在教師。教師要摒棄機械記憶、盲目刷題等錯誤觀念，在課堂中給予學生更多成功的體驗。李老師以游泳、開車等生動的例子，闡釋了學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的關(guān)系。他認為，關(guān)鍵能力是生成學科素養(yǎng)的必要條件，學生具備了關(guān)鍵能力才能進一步形成學科素養(yǎng)。因此，教師在課堂中要注重培養(yǎng)學生的關(guān)鍵能力。

李老師認為，教師要始終樹立一種意識：把教學中的問題當作自己的責任。針對學生學習效率低的問題，教師要深入理解學習策略的運用，從教人知識過渡到教人學知識，最終形成教人用知識的理念。他強調(diào)，閱讀要在英語教學中占據(jù)重要地位，提出了有效閱讀教學三部曲。隨后，他以北師大版高中英語教科書中的life choices單元為例，為在場師生展現(xiàn)了真實的教學。最后，李老師特別強調(diào)了提問的重要性，闡述了有效提問的實施策略。講座臨近尾聲，李哲老師耐心細致地解答了在場學生的疑問，使大家更深入地感悟到了一線教師的教學魅力。

李老師的講座內(nèi)容翔實，意蘊豐富，他以真實的教學經(jīng)歷和教育情境向在場師生展現(xiàn)了在核心素養(yǎng)背景下，如何運用學習策略去實現(xiàn)中學英語的教考銜接。通過本場講座，在場教育碩士進一步了解到策略在教學中的應(yīng)用，擴充了教學的理論基礎(chǔ)，為未來走上講臺積累了經(jīng)驗。

專家簡介：李哲，許昌市建安區(qū)第一高級中學副校長。中原名師、河南省教師教育專家、教育部“領(lǐng)軍教師”；曾獲全國外語教師園丁獎、全國說課比賽一等獎、省和市級優(yōu)質(zhì)課一等獎；多所師范類高校國培專家；多次榮獲省、市基礎(chǔ)教育教學成果獎；多篇論文在國家、省、市級交流獲獎；多次主持或參與省、市級課題；參編教學用書數(shù)本。

（外國語學院 肖俊林 楊杰如）