5月14日上午，應外國語學院邀請,，中原名師,、河南省教師教育專家、許昌市建安區(qū)第一高級中學副校長李哲老師在外國語學院報告廳作了題為“指向素養(yǎng)提升的中學英語教考銜接策略分析”的學術講座。講座由王曄副教授主持,，我院部分教師和教育碩士研究生100余人參會學習,。

講座伊始，李老師以問題出發(fā),，啟發(fā)在場師生去思考當前教育現狀,，進而闡述三個主題：當前問題與改革關鍵、學科素養(yǎng)與關鍵能力,、學習策略與應試效果,。在理念轉變方面，他指出：教育改革的關鍵在課程,；課程改革的關鍵在課堂,；課堂改革的關鍵在教師。教師要摒棄機械記憶,、盲目刷題等錯誤觀念,，在課堂中給予學生更多成功的體驗。李老師以游泳,、開車等生動的例子,，闡釋了學科素養(yǎng)和關鍵能力的關系。他認為,，關鍵能力是生成學科素養(yǎng)的必要條件,，學生具備了關鍵能力才能進一步形成學科素養(yǎng)。因此,，教師在課堂中要注重培養(yǎng)學生的關鍵能力,。

李老師認為，教師要始終樹立一種意識：把教學中的問題當作自己的責任,。針對學生學習效率低的問題,，教師要深入理解學習策略的運用，從教人知識過渡到教人學知識,，最終形成教人用知識的理念,。他強調，閱讀要在英語教學中占據重要地位,，提出了有效閱讀教學三部曲,。隨后，他以北師大版高中英語教科書中的life choices單元為例,，為在場師生展現了真實的教學,。最后，李老師特別強調了提問的重要性,，闡述了有效提問的實施策略,。講座臨近尾聲，李哲老師耐心細致地解答了在場學生的疑問,，使大家更深入地感悟到了一線教師的教學魅力,。

李老師的講座內容翔實，意蘊豐富,，他以真實的教學經歷和教育情境向在場師生展現了在核心素養(yǎng)背景下,，如何運用學習策略去實現中學英語的教考銜接。通過本場講座,，在場教育碩士進一步了解到策略在教學中的應用,，擴充了教學的理論基礎，為未來走上講臺積累了經驗,。

專家簡介：李哲,，許昌市建安區(qū)第一高級中學副校長。中原名師,、河南省教師教育專家,、教育部“領軍教師”；曾獲全國外語教師園丁獎,、全國說課比賽一等獎,、省和市級優(yōu)質課一等獎；多所師范類高校國培專家,；多次榮獲省,、市基礎教育教學成果獎；多篇論文在國家,、省,、市級交流獲獎；多次主持或參與省,、市級課題,；參編教學用書數本。

（外國語學院 肖俊林 楊杰如）