4月25日上午，應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng),，中原名師,、河南省教師教育專家、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)組教研組長(zhǎng)智敬誼老師在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院報(bào)告廳作了題為“開(kāi)發(fā)校本課程,，拓展課程資源”的學(xué)術(shù)講座,。講座由聶鑫琳副教授主持,，我院部分教師和教育碩士研究生100余人參會(huì)學(xué)習(xí)。

講座伊始,，智老師從鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)定位,、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)講述了該校外語(yǔ)特色。她指出,，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)篇閱讀能力提出了較高的要求,，同時(shí)單元整體教學(xué)所提出的“大觀念”也強(qiáng)調(diào)整合和重組教學(xué)資源，而新高考所帶來(lái)的高考英語(yǔ)試題的變化需要學(xué)生不斷提升自身閱讀能力,，這些變化都引導(dǎo)著教師進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和拓展,。

隨后，智老師以鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例,，從教材,、課前演講、?？?、品讀原版名著以及校園文化等方面詳細(xì)講述了如何開(kāi)發(fā)校本課程。她表示,，我們可以通過(guò)外語(yǔ)教材的多元化以適應(yīng)不同層次的學(xué)習(xí)需求,。智老師從輸入、鞏固,、遷移的角度詳細(xì)講述了如何開(kāi)發(fā)校本課程,，拓展課程資源。她認(rèn)為,，教師要基于主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀,，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀看寫(xiě)的多頻共振從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，只有這樣老師才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)航者,，才能夠培養(yǎng)出更多有素養(yǎng)的,、高水平的人才，使學(xué)生內(nèi)心更加豐盈,。智老師的講座緊密結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際,，使大家拓寬了英語(yǔ)教學(xué)思路、開(kāi)拓了視野,，從而為教育碩士不斷更新教育理念,、提高教學(xué)能力提供了理論指導(dǎo)與實(shí)踐支撐。

專家簡(jiǎn)介：智敬誼,，中學(xué)英語(yǔ)正高級(jí)教師,，現(xiàn)任鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)組教研組長(zhǎng)。教育部新時(shí)代學(xué)科領(lǐng)軍教師,，中原名師,，河南省教師教育專家,，河南省名師，中原英才計(jì)劃一中原教學(xué)名師,。河南省教育家書(shū)院合作研究員,，榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2003年和2023年先后兩次河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名,。參與編寫(xiě)全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)一教材高中綜合英語(yǔ),，參與修訂全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中教材，有多篇論文在全國(guó)著名期刊或雜志上發(fā)表,。

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 肖俊林 段瑩）