4月20日下午，應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng),，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心特聘專家,、河南省首批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地首席學(xué)科專家、鄭州市第十一中學(xué)谷戰(zhàn)峰老師在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)培教室作了“‘眾籌集創(chuàng)共生’理念下教師成長(zhǎng)共生體構(gòu)建”的學(xué)術(shù)講座,。講座由趙攀副教授主持,，我院部分教師和2022級(jí)教育碩士研究生80余人聆聽(tīng)了此次講座。

講座伊始,，谷戰(zhàn)峰老師結(jié)合普通高中英語(yǔ)課標(biāo)（2020年修訂版）及相關(guān)政策要求,，闡述了構(gòu)建教師成長(zhǎng)共生體的必要性和重要性。他指出,，構(gòu)建教師共生體是解決教研教學(xué)中普遍存在問(wèn)題的有效途徑,，意味著教師們要結(jié)伴前行，不斷向?qū)I(yè)發(fā)展的更高層次邁進(jìn),。接著,，他以教研組為例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了共建,、共享,、共長(zhǎng)的教研共生體建設(shè)思路與方法，即教研組要有目標(biāo),、有成果,、有體系、有提升,；教研組成員要“上好三堂課,，做深四個(gè)研究”（三堂課是指具有理念支撐、形式豐富,、精致細(xì)膩的課,，四個(gè)研究即課標(biāo)研究、教材研究,、評(píng)價(jià)研究,、學(xué)生研究）。他認(rèn)為,，教師成長(zhǎng)共生體要做到教中有研,、教研相融、教學(xué)相長(zhǎng)。最后,，谷老師提出教研共生要尊重教研組成員的差異性,，充分發(fā)揮各位教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)。講座結(jié)束后,，谷老師對(duì)在場(chǎng)師生提出的相關(guān)問(wèn)題給予耐心細(xì)致的解答,，時(shí)至尾聲，講座現(xiàn)場(chǎng)依舊氣氛熱烈,，掌聲不斷,。

此次講座，讓教育碩士研究生對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展有了更深層次的了解與感悟,，對(duì)教研共生,、合作發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解。

專家簡(jiǎn)介：谷戰(zhàn)峰,，鄭州市第十一中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心特聘專家,，河南省首批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地首席學(xué)科專家,，河南省學(xué)業(yè)水平考試特聘評(píng)卷指導(dǎo)專家，河南省基礎(chǔ)教育人才庫(kù)專家,，河南省首批普通高中學(xué)科基地英語(yǔ)學(xué)科主持人,，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教材教法研究中心特聘研究員，河南師范大學(xué),、鄭州大學(xué),、華中師范大學(xué)、西南師范大學(xué)等高校國(guó)培授課專家,，鄭州市首批教育名家培育對(duì)象,，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員,。

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 肖俊林 范鴿）