2月28日，應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng),，中原名師,、河南省名師、河南省教師教育專(zhuān)家,、河南省特級(jí)教師劉向陽(yáng)老師通過(guò)騰訊會(huì)議作了“支架策略與高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)”的線(xiàn)上學(xué)術(shù)講座,。講座由于浩鵬教授主持，我院部分教師,、教育碩士研究生90余人聆聽(tīng)了此次講座,。

劉向陽(yáng)老師首先針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的“費(fèi)時(shí)較多，收效較少”的問(wèn)題,、提出了以人為本,、輔助教學(xué)的解決方法，并結(jié)合“三新”背景（新課程,、新教材,、新高考簡(jiǎn)稱(chēng)三新）強(qiáng)調(diào)了支架策略運(yùn)用于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的重要意義,。接著，他詳細(xì)介紹了支架的各種類(lèi)型,、支架式寫(xiě)作教學(xué)的6大步驟和4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。最后，他通過(guò)實(shí)例解析支架策略應(yīng)用于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué),、讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)以及利用技術(shù)支架輔助教學(xué)的具體要求和步驟,。他指出，在教學(xué)中教師應(yīng)使用支架策略為學(xué)生及時(shí)搭建有效寫(xiě)作支架,，幫助學(xué)生順利完成各種寫(xiě)作任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。講座結(jié)束后，劉向陽(yáng)老師耐心細(xì)致地解答了師生提出的相關(guān)問(wèn)題,，師生們紛紛表示此次講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn),、收獲頗豐。

此次講座使教育碩士研究生對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為深刻的了解,，對(duì)支架的分類(lèi)及支架策略在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用模式及特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：劉向陽(yáng)，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師,。中原名師,、河南省名師、河南省教師教育專(zhuān)家,、河南省特級(jí)教師,、河南省一級(jí)外語(yǔ)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人、鄭州市首屆名師,。河南省首屆基礎(chǔ)教委員會(huì)委員,，英國(guó)諾丁漢大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。

（肖俊林 楊宇）