5月24日,，應(yīng)外國語學(xué)院邀請,，國務(wù)院學(xué)位委員會“外國語言文學(xué)”學(xué)科評議組成員、教育部全國大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員,，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院院長向明友教授在線作了題為“簡論經(jīng)濟分析語用學(xué)”的學(xué)術(shù)報告,。學(xué)院300余名師生參會學(xué)習(xí),。講座由外國語學(xué)院院長劉國兵主持。

報告中,，向明友教授指出，符號學(xué)家Morris最早將語用學(xué)理解為研究符號與符號使用者關(guān)系的學(xué)說,。學(xué)界多支持將語用學(xué)定義為“研究在具體語境中使用語言的學(xué)說”,，語言的使用應(yīng)該既包括言語理解也包括言語生成,。語用學(xué)現(xiàn)有理論多集中在言語理解上，較多關(guān)注對意義的研究,，對言語生成，尤其是言語生成和理解的互動研究嚴(yán)重不足,。在前人研究基礎(chǔ)上,，另辟蹊徑,，創(chuàng)立一個能夠同時關(guān)照言語生成和理解的語用學(xué)研究新體系，并將其命名為經(jīng)濟分析語用學(xué)（Econopragmatics）,，以期統(tǒng)領(lǐng)包括言語生成和理解在內(nèi)的言語交際行為全過程,。

講座結(jié)束后，向明友教授和參會師生進行了熱情互動,，并耐心詳細地答疑解惑,。通過此次講座，學(xué)院師生對語言學(xué)研究中業(yè)已存在的經(jīng)濟思想,、經(jīng)濟分析方法論在語用學(xué)研究中的可行性等問題有了較為清晰的認知,，有效拓寬了他們的學(xué)術(shù)視野，啟迪了科學(xué)思維,。

本次講座是外國語學(xué)院開展的“外語名家講壇”系列講座之一,，今后學(xué)院將會圍繞學(xué)科前沿發(fā)展、課程思政研究和課堂教學(xué)質(zhì)量提升等主題，持續(xù)邀請相關(guān)外語專家做客講壇,，進一步提升學(xué)院科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

專家簡介：向明友，博士,，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)惠園杰出學(xué)者,，二級教授，博士生導(dǎo)師,，英語學(xué)院院長,。1998年畢業(yè)于上海外國語大學(xué)獲文學(xué)博士學(xué)位，后赴美國卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)做博士后研究,。2009年被評為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”,，現(xiàn)兼任教育部全國大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員,，教育部全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員,，兼任國務(wù)院學(xué)位委員會“外國語言文學(xué)”學(xué)科評議組成員。長期從事語用學(xué)及功能語言學(xué)研究,，已在Journal of Pragmatics, Language Sciences，《外語教學(xué)與研究》《外國語》及《現(xiàn)代外語》等國內(nèi)外一流學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文60余篇，出版專著,、譯著、教材,、文集24部（本）,，主持國家社科基金項目3項，教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目1項,，教育部回國留學(xué)人員科研啟動基金項目1項,，教育部新世紀(jì)人才支持計劃項目1項,，北京市哲學(xué)社會科學(xué)基金項目1項。

外國語學(xué)院 劉予輝