10月22日，應外國語學院邀請,，河南科技大學張丹老師在智慧教室作了題為《〈大學英語〉混合式一流課程設計與實施——以河南科技大學為例》的學術報告,，學院系主任、教研室主任,、專業(yè)課教師及碩士研究生70余人聆聽了報告,。講座由外國語學院副院長張軍民主持。

講座中,，張丹以混合式學習理論,、布魯姆教育目標分類學,、掌握學習理論和產(chǎn)出導向法為理論基礎，構建SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式理論框架,，分析了該理論框架下是如何實現(xiàn)線上+線下教學的深度融合，如何在具體教學實踐過程中構建SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學實踐模型和多元化教學評價體系,，分析了在該教學模式下學生對該課程的滿意度,，從而證明該教學模式能夠使學生形成“自主、協(xié)作,、探究”的學習方式,，能夠在教學實踐活動中培養(yǎng)學生的自主學習能力、協(xié)作能力,、問題解決能力,、自我管理能力和創(chuàng)新能力。張丹以國家級一流課程和國家級精品在線開放課程為例,，解析了教學手段信息化,、教學理念轉(zhuǎn)變、教學內(nèi)容,、教學活動,、教學模式、教學評價等課程建設標準,。

報告結(jié)束后,，張丹與現(xiàn)場師生進行了互動，就師生提出的相關問題給予了耐心細致地解答,。講座在參會人員的熱烈掌聲中結(jié)束,。此次活動的舉辦旨在為公共外語和專業(yè)外語課程建設提供借鑒，進一步提高教師積極參與課程建設的積極性,，推動公共外語課程建設和學院專業(yè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展,。

專家簡介：

張丹，河南科技大學外國語學院副教授,，碩士生導師,，河南省高校青年骨干教師，河南科技大學教學名師,，北京外國語大學POA虛擬共同體聯(lián)盟成員,，主要從事應用語言學、外語教育及外語教師教育,、行動研究,、質(zhì)性研究。近年來,，主持和參與國家級質(zhì)量工程項目2項,，其中2020年主持首批國家級一流課程《大學英語》,，2019年參與國家級精品在線開放課程《大學英語》（第2名）；主持,、參與省級質(zhì)量工程項目4項,，校級質(zhì)量工程項目4項；榮獲河南省線上優(yōu)秀課程一等獎1項,，河南省高等教育教學改革項目一等獎1項（參與）,；2019年榮獲外研社全國“教學之星”大賽復賽特等獎，全國半決賽一等獎,；2012,、2019年榮獲河南省高校教師（文科組）教學技能大賽現(xiàn)場比賽一等獎，授予“河南省教學標兵”稱號,。

（外國語學院 劉予輝）