本學(xué)期每周五上午3-4節(jié),，當(dāng)你走近東校區(qū)文昌樓304教室,，可看到一位雖然腳部受傷但仍聚精會(huì)神堅(jiān)持授課的教師。他就是商學(xué)院副教授張廣根老師。經(jīng)了解,，本學(xué)期由張廣根老師繼續(xù)承擔(dān)2023級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)?shù)弥軅枋中g(shù)后,，學(xué)院第一時(shí)間協(xié)調(diào)其他研究領(lǐng)域相近的老師接續(xù)剩余教學(xué)任務(wù),，但張廣根老師堅(jiān)持術(shù)后完成余下教學(xué)任務(wù)，這種愛崗敬業(yè)的精神讓所教授班級(jí)同學(xué)很受感動(dòng),。
張廣根,，男，1979年1月生,，商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室副教授,，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué),，擁有豐富的學(xué)術(shù)背景和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在科研上，張廣根老師主持2項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目,，發(fā)表多篇高水平學(xué)術(shù)論文,，是學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)科的重要骨干。在教學(xué)上,，他從教近二十年來(lái),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、良好的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，贏得了學(xué)生的廣泛贊譽(yù),，將因材施教,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的育人理念貫穿于課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生的全過程,，用所學(xué)所知點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路,，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究與人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了力量,，是我們身邊可感可知的榜樣,！
認(rèn)真細(xì)致，切實(shí)肩負(fù)立德樹人根本任務(wù)
從教以來(lái),，張廣根老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，對(duì)待每一門課程都抱有高度的責(zé)任感。他深知,，教學(xué)不僅是一項(xiàng)任務(wù),，更是“良心活兒”，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起育人責(zé)任和使命,。在他的課堂上,，他注重細(xì)節(jié)，從備課到授課,，從作業(yè)設(shè)計(jì)到學(xué)生反饋,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過。在他教授的《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》中,，他注重將抽象的理論知識(shí)與真實(shí)的社會(huì)生活和熱點(diǎn)案例緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在掌握基本概念與理論的過程中透過現(xiàn)象看到背后蘊(yùn)藏的成因。為了確保教學(xué)效果,，他不斷更新自身收集整理和撰寫的教案,，并在每次授課中向?qū)W生展示相關(guān)的研究成果和數(shù)據(jù)支持。落實(shí)教研互促舉措,，張廣根老師將自身承擔(dān)的國(guó)家社科項(xiàng)目研究成果與其講授的課程教學(xué)內(nèi)容相銜接,，以前沿科研成果反哺一線教學(xué)，從一線教學(xué)的反思和總結(jié)中拓展出新的研究方向,，這種教研互促,、教研相容的育人思路，受到學(xué)生的好評(píng),，用實(shí)際行動(dòng)證明了一名學(xué)者型教師順應(yīng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)需求的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。
因材施教,，貫徹以學(xué)生為中心的育人理念
進(jìn)入師大工作以來(lái),，張廣根老師的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛,，這與他一貫重視學(xué)生需求、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)而靈活調(diào)整教學(xué)方法分不開,。他認(rèn)為,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和人格塑造,。在教學(xué)中,，他針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特長(zhǎng)，采取多樣化的教學(xué)手段,。剛?cè)肼殨r(shí),，他曾同時(shí)負(fù)責(zé)講授商學(xué)院本部、國(guó)際教育學(xué)院與新聯(lián)學(xué)院的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等統(tǒng)開類基礎(chǔ)課程,。他根據(jù)各學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)不同的客觀實(shí)際,，在嚴(yán)格按照中宣部與教育部聯(lián)合組織編寫的馬工程教材大綱講授課程知識(shí)的同時(shí)，針對(duì)性調(diào)整授課重點(diǎn)和教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生打牢經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ),。此外，根據(jù)學(xué)生求學(xué),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)等差異化發(fā)展需求，依托團(tuán)團(tuán)青創(chuàng)營(yíng),、黨員教師聯(lián)系宿舍,、課程教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)與畢業(yè)論文指導(dǎo)等多種渠道和途徑,，向同學(xué)們傳授心得體會(huì),，引導(dǎo)他們結(jié)合自身情況與興趣愛好，科學(xué)合理安排大學(xué)生活,，樹立持續(xù)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)理念,，以不懈努力創(chuàng)造屬于自己的精彩！
不懈努力,，以辛勤汗水耕耘科學(xué)研究
作為經(jīng)濟(jì)學(xué)科的骨干教師,，張廣根老師經(jīng)歷了學(xué)院師資由少到多、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程,。曾幾何時(shí),，張廣根老師承擔(dān)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》等多門課程的教學(xué)任務(wù)，穿梭于各年級(jí)的課堂教學(xué)之中,。隨著近年來(lái)專業(yè)師資規(guī)模的擴(kuò)大和新入職教師的增多,，他配合教研室做好教學(xué)任務(wù)調(diào)整，將更多的精力和時(shí)間投入到制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究之中,。他堅(jiān)持個(gè)人研究興趣與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合,，長(zhǎng)期致力于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究與探索,，先后主持相關(guān)領(lǐng)域國(guó)家社科基金2項(xiàng)，為學(xué)院國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào),、博士點(diǎn)學(xué)位點(diǎn)申報(bào)做出了貢獻(xiàn),。甘于長(zhǎng)期堅(jiān)守，甘坐研究的“冷板凳”,，這與他的堅(jiān)守敬業(yè)密不可分,，更是他作為一名高校教師持之以恒、努力做好本職工作的真實(shí)寫照,。正如同事們所見到的,，一次次的論證提升，一次次的書稿完善,，體現(xiàn)了張廣根老師勤奮上進(jìn),、孜孜以求的精神風(fēng)貌！
學(xué)習(xí)先進(jìn)示范,，打造一流商學(xué)院
站在“十四五”收官,，“十五五”即將開啟的關(guān)鍵之年，學(xué)院在專業(yè)建設(shè),、科學(xué)研究,、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面有著重大建設(shè)發(fā)展任務(wù),，亟須更為廣泛地匯聚教職工的智慧和力量,。作為學(xué)院的一名教師，張廣根老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和飽滿的熱情,，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了新時(shí)代高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。同時(shí),，他堅(jiān)守志業(yè)、長(zhǎng)期耕耘的事跡也表明,，教育不僅是一份職業(yè),，更是一種責(zé)任與使命。在追求卓越的道路上,，唯有腳踏實(shí)地,、堅(jiān)持不懈，才能收獲成功與幸福,！讓我們向張廣根老師學(xué)習(xí),！讓我們以他為榜樣，以高度的責(zé)任感、堅(jiān)定的信念和奉獻(xiàn)精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，為學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新的更大的力量！在奮斗與拼搏中,，以“日拱一卒，功不唐捐”的精神,，書寫屬于新時(shí)代高等教育工作者的精彩,！
（商學(xué)院張磊、宋欣瑤/文,，王亞平（男）/圖）