為進(jìn)一步提升國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量，做到精準(zhǔn)輔導(dǎo)和全程助力，4月16日，商學(xué)院邀請(qǐng)教育部長(zhǎng)江學(xué)者鐘昌標(biāo)教授為學(xué)院5位國(guó)家社科基金申報(bào)人進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

鐘昌標(biāo)教授首先結(jié)合輔導(dǎo)過(guò)程中遇到的共性問(wèn)題，詳細(xì)解讀2025年度申報(bào)政策調(diào)整要點(diǎn)，重點(diǎn)分析了題目表達(dá)和選題說(shuō)明部分的撰寫(xiě)。他指出新申請(qǐng)政策更強(qiáng)調(diào)“問(wèn)題導(dǎo)向”與“政策契合度”，需通過(guò)“理論切口小、現(xiàn)實(shí)意義大”的設(shè)計(jì)凸顯研究?jī)r(jià)值。鐘教授現(xiàn)場(chǎng)拆解選題說(shuō)明的撰寫(xiě)邏輯：首先從中央一號(hào)文件切入，提煉政策關(guān)鍵詞；其次梳理國(guó)內(nèi)外研究缺口，明確理論增量；最后結(jié)合區(qū)域調(diào)研數(shù)據(jù)，界定研究邊界。他強(qiáng)調(diào)，選題說(shuō)明需避免空泛表述，應(yīng)通過(guò)“三段式結(jié)構(gòu)”增強(qiáng)說(shuō)服力。在教師匯報(bào)環(huán)節(jié)，5位申報(bào)人依次從選題依據(jù)、研究框架、創(chuàng)新點(diǎn)等方面展示申報(bào)書(shū)內(nèi)容，就撰寫(xiě)過(guò)程中的困惑、困難進(jìn)行提問(wèn)，鐘教授逐項(xiàng)給與解答并提出修改建議。此外，鐘教授針對(duì)共性問(wèn)題提出解決方案：如文獻(xiàn)綜述應(yīng)突出“批判性梳理”，技術(shù)路線(xiàn)圖需增加“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)”，預(yù)期成果需體現(xiàn)“政策轉(zhuǎn)化通道”等。

本次講座聚焦申報(bào)政策新變化，在提交申報(bào)書(shū)的最后時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)家“靶向輔導(dǎo)”幫助教師掃描問(wèn)題、突破瓶頸，為高質(zhì)量論證和成功申報(bào)筑牢基礎(chǔ)。

（商學(xué)院 謝敬軒 李鵬飛）