增強(qiáng)教職工隊(duì)伍凝聚力的幾點(diǎn)思考
河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 劉丹丹
內(nèi)容提要：高等學(xué)校在建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面具有重要作用。教職工是高等學(xué)校的重要主體，教職工隊(duì)伍的思想水平、道德修養(yǎng)及隊(duì)伍凝聚力會(huì)直接影響高校教育職能的完成、科研水平的提升。增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力，對推進(jìn)高校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：高校；教職工；凝聚力
高等學(xué)校是國家培養(yǎng)高水平人才，科技創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)的重要基地。廣大教職工是組成高等學(xué)校的重要個(gè)體。個(gè)體間存在的吸引力、親和力和協(xié)作力是高校集體凝聚力的具體體現(xiàn)。凝聚力不僅是發(fā)揮高校正常職能的前提和基礎(chǔ)，而且凝聚力直接決定著高校的穩(wěn)定、發(fā)展和提升。因此，不斷增強(qiáng)高校教職工凝聚力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、加強(qiáng)教職工主人翁意識，提高隊(duì)伍凝聚力
1、必須堅(jiān)持提高教職工的思想道德素質(zhì)
隊(duì)伍的凝聚力首先依賴于教職工的思想道德素質(zhì)的高低。教職工思想道德素質(zhì)的提高，不僅能主動(dòng)使每一個(gè)體教工自然形成以學(xué)校為中心的向心力，而且能使高校這一集體具有長遠(yuǎn)的發(fā)展與創(chuàng)新的生命力。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、學(xué)習(xí)身邊耳聞目睹的先進(jìn)人物，并以先進(jìn)人物為典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用，激勵(lì)教職工在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地嚴(yán)格要求自己，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，使廣大教職工具有較高的思想道德水平、較強(qiáng)的道德行為選擇、控制能力及道德踐履能力，才能使整個(gè)隊(duì)伍具有高度的凝聚力，使學(xué)校更快更好的發(fā)展。
2、必須加強(qiáng)教職工的責(zé)任意識和敬業(yè)意識
學(xué)校教職工要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能在教育的踐行中以身作則，處處考慮學(xué)校的利益，關(guān)注學(xué)校的房展，心系學(xué)校建設(shè)，積極主動(dòng)的為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和管理出謀劃策。只有提高教職工的敬業(yè)意識，才能為人師表、教書育人，才能緊繃愛崗敬業(yè)這根弦，把工作崗位看作是戰(zhàn)士才敢、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺，才會(huì)在工作中精益求精，在教職工全體中形成良好的工作氛圍，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力。
3、必須加強(qiáng)教職工的學(xué)習(xí)意識和服務(wù)意識
通過加強(qiáng)教職工的學(xué)習(xí)意識，可以使廣大教職工放平心態(tài)，耐得住枯燥和寂寞，勤于鉆研，勇于探索，才能跟深入地研究教育教學(xué)相關(guān)知識，提高業(yè)務(wù)能力，厚積薄發(fā)，使整個(gè)高校隊(duì)伍的凝聚力同時(shí)得到提升；通過加強(qiáng)教職工的服務(wù)意識，可以使學(xué)生更加愉快高效的學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生和教職工緊密聯(lián)系在一起，提高了隊(duì)伍的凝聚力，使高校的教育工作順利得以實(shí)施和發(fā)展。
二、營造和諧合作氛圍，提高教職工隊(duì)伍凝聚力
1、提倡以人為本，相互尊重
要營造出隊(duì)伍和諧的氛圍，首先要注意踐行科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”的精神，就是要做到人格平等，不忽視人，不小看人，相互尊重，相互支持。不以崗位、職稱、職務(wù)的不同，而區(qū)別對待，不因所謂的“貢獻(xiàn)”大小而人為劃分廣大教職員工。只有秉持平等待人的態(tài)度，才能真正的使每個(gè)教職工感到自己是學(xué)校的主人翁，才能真正的發(fā)揮廣大教職員工的工作和創(chuàng)新積極性，使教職工們牢牢地凝聚在以學(xué)校為中心的周圍，發(fā)揮個(gè)人最大的激情和能力，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。
2、重視溝通交流，相互理解
要營造隊(duì)伍和諧的氛圍，還要注意相互間的交流溝通，相互理解，換位思考。每位教職工的專業(yè)及能力互有差異，思維模式及行為特點(diǎn)也不盡相同，只有加強(qiáng)相互間的交流溝通，才能揚(yáng)長避短，讓每個(gè)教職工都能找準(zhǔn)自己的位置，充分發(fā)揮聰明才智，激發(fā)其自信心、事業(yè)心和責(zé)任感，在無形中轉(zhuǎn)化可能存在對立情緒，化解矛盾和沖突，才能切實(shí)地使廣大教職工的凝聚力得到提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展。
3、互幫互助，相互關(guān)心
幫助和關(guān)心別人才能使集體中的每個(gè)成員感到溫暖，才能更緊密地凝聚在學(xué)校周圍。要想教職工所想，急教職工所急，并最終落實(shí)到幫助人上，使需要幫助和關(guān)心的教職工真正體會(huì)到集體的溫暖，組織的關(guān)懷，才能切實(shí)地提高廣大教職工的凝聚力。
三、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)以身作則，提高教職工隊(duì)伍凝聚力
1、領(lǐng)導(dǎo)干部要改變觀念，身體力行
成功的領(lǐng)導(dǎo)，在于99％的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所展現(xiàn)的威信、魅力和1％的權(quán)力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領(lǐng)導(dǎo)自身的行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為現(xiàn)代高校領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，用無聲的語言說服廣大教職工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要親民愛民，為教職工負(fù)責(zé)
高校領(lǐng)導(dǎo)干部的全部責(zé)任就是向教職工及學(xué)生負(fù)責(zé)。“位尊不泯公仆心，權(quán)重不移為民志”。不僅黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，高校的根本也只能是始終保持同廣大教職工的血肉聯(lián)系，高校才能無往而不勝。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，職務(wù)越高，越要注意同廣大教職工保持密切聯(lián)系，始終把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，真正把對教職工的負(fù)責(zé)貫徹到實(shí)際工作中去。領(lǐng)導(dǎo)干部要努力密切干群關(guān)系，要經(jīng)常深入到矛盾多、問題多的地方去，到工作任務(wù)重、難度大的第一線去，教職工在領(lǐng)導(dǎo)心目中有多重的分量，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)在教職工的心目中就有多重的分量。幫助基層解決實(shí)際問題。就要增進(jìn)與教職工的感情，做到同群眾心靈上溝通，思想上共鳴，感情上交融，真心誠意為廣大教職工做好事、辦實(shí)事、解難事。
四、充分發(fā)揮基層工會(huì)橋梁紐帶作用，提高教職工隊(duì)伍凝聚力
1、充分發(fā)揮工會(huì)的組織管理功能
工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，工會(huì)通過自己的活動(dòng)和工作，把廣大職工團(tuán)結(jié)在黨周圍，建立起黨與階級群眾的密切聯(lián)系。因此，工會(huì)要經(jīng)常了解教職員工的意見和要求，及時(shí)向黨反映，使黨所制定的政策更好地體現(xiàn)廣大教職員工的意志和利益；黨的方針、政策提出以后，工會(huì)也要根據(jù)教職員工的覺悟程度和實(shí)際狀況，通過自己的工作，幫助職工提高認(rèn)識，使黨的主張變成廣大教職員工的自覺行動(dòng)。這樣就把黨的主張與群眾的意志緊密地結(jié)合起來了，這樣才能充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用。
2、充分發(fā)揮工會(huì)的協(xié)調(diào)溝通功能
隨著高校人事制度改革的進(jìn)一步深化，許多問題及利益矛盾也不可避免的產(chǎn)生了。工會(huì)應(yīng)更好地了解廣大教職員工的意見和建議，在改革與廣大教職工間做好協(xié)調(diào)工作，盡量減少改革所帶來的不必要的矛盾和沖突，在學(xué)校物質(zhì)基礎(chǔ)和發(fā)展條件的許可的情況下，為最廣大群眾享受最大權(quán)益而努力，保持廣大教職工的熱情，提高隊(duì)伍凝聚力，保證高校正常教學(xué)及科研工作的順利進(jìn)行。
3、充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督功能
工會(huì)應(yīng)在學(xué)校日常事務(wù)中充分發(fā)揮應(yīng)有的監(jiān)督作用，從教職工的利益和角度出發(fā)，讓教職工參與本單位的決策與管理，使學(xué)校改制政策和方案充分反映職工群眾的意愿和智慧；對于學(xué)校特大事件的處理，工會(huì)應(yīng)虛心聽取群眾意見，集思廣益；對涉及職工切身利益的重大事項(xiàng)以及職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，工會(huì)應(yīng)堅(jiān)持通過校務(wù)公開或召開代表聽證會(huì)，讓職工知情，讓職工討論，保護(hù)教職工的合法權(quán)益。
只有提高廣大教職員工教職工隊(duì)伍的思想水平、道德修養(yǎng)及隊(duì)伍凝聚力，才能真正的促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和科研的進(jìn)步，學(xué)校才能更快更好的發(fā)展。
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作者簡介：劉丹丹，女，河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師，講師