淺談科學發(fā)展觀指導下的高校工會創(chuàng)新之路

劉海英

河南師范大學生命科學學院

摘要 科學發(fā)展觀思想,，不僅影響著我國的教育體制改革，也對我國高校的工會組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。在機遇與挑戰(zhàn)并存的二十一世紀，只有堅持科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,，積極進行改革,，從組織、制度,、觀念等方面開展創(chuàng)新活動,，才能使我國的高校工會不斷發(fā)展，永葆生機與活力,。

關(guān)鍵詞 科學發(fā)展觀,；高校工會；創(chuàng)新

進入二十一世紀以來,，世界各國無論從經(jīng)濟,、政治、科技等各個領(lǐng)域都經(jīng)歷著一場深刻而巨大的變革,。能否順應時事,，積極進取，正確面對發(fā)展過程中所出現(xiàn)的的新問題,，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,，進行制度創(chuàng)新，成為新時期我國高校工會組織所面臨的重要問題,。明年,，我們即將迎來中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的召開，及時總結(jié)十七大以來,，在科學發(fā)展觀指導下的高校工會工作,，不僅可以使我們對科學發(fā)展觀有更加深入的理解與認識，更可以促進高校工會工作的改革與創(chuàng)新,。

科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本,。溫家寶同志指出:“以人為本,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展” ^[1] 。高校工會工作以科學發(fā)展觀為指導,，就是堅持以人為本的思想指導工會工作,，就是要從工會的特點和性質(zhì)出發(fā)，把黨中央以人為本的要求與工會的基本職責結(jié)合起來,，把維護師生的合法權(quán)益作為工會工作的出發(fā)點和落腳點,，全面推進工會工作和自身的全面發(fā)展。

1. 現(xiàn)階段我國高校工會工作存在的主要問題

一,、思想組織上,，缺乏對高校工會工作的重視。一些學校領(lǐng)導對高校工會工作重要性認識不足,，忽視了工會組織在高校工作中的地位,，無法客觀的評價工會活動的重要性，使得工會活動不能有效地展開,。而工會成員,，由于缺乏思想對工會活動的統(tǒng)一認識，因而在工作中經(jīng)常出現(xiàn)松散，被動的狀況,。

二,、制度建設上，無法建立合理有效的高校工會工作制度,，因而導致高校工會工作實效性無法保證,。當前形勢下，隨著高校逐漸成為社會與市場的獨立主體,，高校工會在通過權(quán),、決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)上，受到很大的限制,。高校工會在涉及此類問題時,，無法在其現(xiàn)有制度框架內(nèi)獨立行使其各項職能。

三,、隊伍建設上,，缺乏統(tǒng)一的人才隊伍建設制度。不少高校的工會干部存在著數(shù)量,、質(zhì)量,、年齡結(jié)構(gòu)等方面的問題。已有的工會干部對工會重要性認識不足,，缺乏一定的思政工作經(jīng)驗及能力,，鉆研業(yè)務積極性不高。

四,、創(chuàng)新機制上,，高校工會對自身情況研究不足，不能及時提出有效的新的解決方法,，其工作作風和工作方式難以適應實際工作的需要,，不少工作仍沒有擺脫行政化、機關(guān)化的傾向^[2],。

科學發(fā)展觀是黨和國家新時期的行動綱領(lǐng) ,也是做好新形勢下高校工會工作的根本指針 ,。創(chuàng)新是工會工作永葆生機活力和富有成效的動力，高校工會工作只有要適應時代發(fā)展要求,，堅定不移地用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)工會工作全局,，做到思考問題以科學發(fā)展觀為指南，決策工作以科學發(fā)展觀為依據(jù),，考核工作以科學發(fā)展觀為尺度,，積極堅持理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,，才能將切實把科學發(fā)展觀貫徹到工會工作中去,，逐步提高高校工會服務科學發(fā)展、服務職工群眾的能力和水平，創(chuàng)造性地做好工會工作,。

2. 實踐科學發(fā)展觀,，開創(chuàng)工會創(chuàng)新之路

針對以上在高校工會工作中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題，結(jié)合科學發(fā)展觀所提出的以人為本的核心內(nèi)容,，高校工會工作的創(chuàng)新之路應該著眼于以下幾方面,。

一,、加強教育引導,，提高思想認識。在思想認識上,，把樹立和落實科學發(fā)展觀與堅持正確的維權(quán)觀統(tǒng)一起來,，在維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局、維護人民總體利益的前提下,，要緊緊圍繞高校中心工作,，切實維護好職工的具體利益，妥善解決好職工切身利益中的突出問題

二,、是增強服務意識,，發(fā)揮服務職能。馬克思曾經(jīng)說過：“工會應該向全世界證明,，它們絕不是為了狹隘的利己主義的利益,，而是為了千百萬被壓迫者的解放進行斗爭。”^[3]從工會的起源來看,，工會本身就是為了緩解勞資矛盾,、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系而產(chǎn)生的。當前環(huán)境下,，需要工會在緩解高校與教職工勞動關(guān)系方面發(fā)揮積極的協(xié)調(diào)作用,，維護教職工的合法權(quán)益，使廣大教職工的主人翁地位得以鞏固和發(fā)展,，并最終促進和諧勞動關(guān)系的建立^[4],。高校工會只有切實維護教職工的合法權(quán)益，促進學校真正把“以人為本”的理念落實在全心全意為教職員工,，才能使每位教職工獻身學校發(fā)展的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮^[5]。

三,、強化組織建設,，提升整體凝聚力。“勞動者的組織性,、紀律性堅毅精神以及同全世界勞動者團結(jié)一致,，是取得最后勝利的保證”。列寧的這句名言指出，只有強有力的組織體系,，才能使各項事業(yè)有條不紊的進行,。因此新時期的高校工會工作順利開展的基礎(chǔ)首先是要有一支強有力的工作隊伍，工會工作的各個層面,、每個環(huán)節(jié),，都需要團隊的合作精神，以保證工會工作的創(chuàng)新性和創(chuàng)新持續(xù)力,，使高校各級工會組織都能協(xié)調(diào)運行,，保證工會的和諧發(fā)展和創(chuàng)新力提升^[6]。

四,、創(chuàng)新工作機制,，改善發(fā)展模式。陳舊的工作機制是制約高校工會工作的重要問題,，只有大力倡導解放思想,，鼓勵創(chuàng)新，積極探索適應新形勢的工會工作內(nèi)容和活動方式,，充分發(fā)揮先進集體及個人的旗幟作用,、勞動競賽的品牌作用和工會組織的“大學校”作用，才能開創(chuàng)工會工作的新局面,，真正踐行科學發(fā)展觀的具體要求,。特別要經(jīng)常深入群眾，廣泛接觸職工群眾,，深入了解基層情況,，加強分類指導，幫助基層協(xié)調(diào)解決具體困難和問題,，最大限度地把基層工會的活力激發(fā)出來,，真正使工會工作更加貼近學校改革發(fā)展的實際情況和師生的現(xiàn)實要求^[7]。

危機之中蘊藏著機遇,，困難背后隱含著成功,。面對日新月異的國內(nèi)外環(huán)境，為教職工提供一個全方位,、多層次的服務平臺,，使教職工能以滿腔的熱情投入到社會主義現(xiàn)代化建設之中之中，促進高校各項工作的有序正常開展,，更好發(fā)揮工會作為黨委聯(lián)系教職工的橋梁紐帶作用,，成為工會改革所面臨的最現(xiàn)實也是最緊迫的問題?！吨芤住酚性疲?/span>“窮則變,，變則通,，通則久。”高校工會只有加快改革創(chuàng)新步伐,，在新的形勢下,，不斷探索完善工會制度的建設方法，切實維護廣大教職員工的合法權(quán)益,，才能為學校的發(fā)展與穩(wěn)定做出新的,、更加積極的貢獻。

參考文獻

[1].    溫家寶《牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀》[R],，人民日報,，新華社北京2004年2月29日電.

[2].    杜華. 新時期高校工會建設問題思考[J]. 職業(yè)時空. 2010, 6(3):32~33.

[3].    《馬克思恩格斯全集》第1版第16卷第219—221頁.

[4].    喬瑞芳. 高校工會工作實效性研究[J]. 南京林業(yè)大學學報（人文社會科學版）. 2011, 11(2):72~74.

[5].    謝云章. 關(guān)于高校工會落實科學發(fā)展觀的若干思考[J]. 合肥工業(yè)大學學報(社會科學版). 2005.19(1): 12~15.

[6].    陳燕. 用科學發(fā)展觀指導高校工會工作的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 工會論壇.2011. 17(1): 60~61.

[7].    論以科學發(fā)展觀指導高校工會工作[J]. 赤峰學院學報(自然科學版). 2010. 26(11): 151~152.

作者簡介

劉海英，女,，河南師范大學生命科學學院,，副教授.