工會幫扶工作的作用、途徑和方法探討
李愛景
河南師范大學生命科學學院
摘要 工會是職工自愿結合的工人階級的群眾組織，是中國共產黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是政府的密切合作者，是會員和職工利益的代表者、維護者。工會會員和職工在工作和生活中會遇到這樣那樣的困難，需要工會通過各種途徑對他們進行幫扶，幫助他們度過難關。
關鍵詞 工會；橋梁和紐帶；幫扶工作；途徑和方法
工會是共產黨領導下的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。工會有義務將黨的路線、方針、政策傳達到群眾當中去，同時，也要將群眾的意見、建議和要求通過工會反映上來，作為黨的決策依據。工會是政府的緊密合作者，有義務協(xié)助人民政府開展工作，在政府行使國家行政權力的過程中充分發(fā)揮工會民主參與和社會監(jiān)督的作用。工會是人民政權的重要社會支柱，有權享有參與管理國家事務、管理經濟和文化事業(yè)及社會事務的權力。
工會是會員和職工利益的代表者、維護者，在協(xié)調勞動關系中是不可缺少的一方。勞動關系，從法律意義上講，是指用人單位招用勞動者為其成員，勞動者在用人單位的管理下提供有報酬的勞動而產生的權利義務關系。關心職工生活，為困難職工群體排憂解難，這不僅是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在企業(yè)工作中的具體要求和體現，同時也是企業(yè)為深化改革，謀求更大發(fā)展而創(chuàng)造良好的、穩(wěn)定的政治局面所必需的基本前提[1]。因此，當勞動者（職工）在工作和生活中遇到困難需要幫扶的時候，工會就要站出來協(xié)調這個關系。那么，工會在幫扶工作中的作用是什么呢,實現幫扶的途徑和方法有哪些的呢？
一、工會在幫扶工作中的作用
1. 完善幫困體系，建立二級幫扶網絡
教職工的工作性質不外乎教學科研、輔佐教學科研，目的是教書育人。教職工的身體狀況、心理健康與否，將會直接影響到教職工的工作效率。當教職工遇到了上述情況需要幫扶的時候，就需要建立幫困體系。比如，對于幫扶困難比較大的，需要校級工會采取措施對困難職工進行幫扶；對于困難不太大的，各級分工會可以采取措施進行幫扶。
2. 建立困難職工動態(tài)信息檔案
在具體實施的過程中，各基層工會最好每隔半年對教職工摸底排查一次，收集需要幫扶對象的信息，加以整理、分類、分析，了解他們的困難狀況、困難程度和原因，建立一個動態(tài)的信息檔案，從而使送溫暖活動更加有針對性、更加及時，更加有效。
二、工會在幫扶工作中的途徑和方法
在建立困難教職工動態(tài)信息的基礎上，針對不同困難對象采取不同的幫扶途徑和方法。
1. 針對離退休職工
建議每年的重陽節(jié)和春節(jié)，到離退休教職工的家里看望他們，跟他們聊天，聊聊他們的身體狀況，聊聊各級基層組織的發(fā)展狀況等等，讓他們感受到組織沒有忘記他們，他們始終處在組織和同志們的關心中。
2. 針對身患疾病的職工
建議單位派人輪流看護和探望，如果家庭經濟條件很差的困難患病職工，單位可以適當定期給予經濟上的資助。
3. 針對突發(fā)事件的困難職工
建議單位進行資助，或向上一級單位求助，實在不行，還可以呼吁，求助于社會，組織捐助等。
4. 針對青年教職工
需要重點幫扶。大家會說，青年教師多數
（1）青年教師需要崗前培訓。青年教師多數是從小學到中學、從中學再到大學，為了就業(yè)更好一些，他們考了研讀了博。博士是畢業(yè)了，可當他們走上工作崗位的時候發(fā)現知識雖淵博，但有“有力使不上”的感覺。他們不會講課，不會把知識融會貫通地教給學生，絕大多數是照本宣科。結果是他們在講臺上念稿子，下面打電話、發(fā)短信、說話的學生比比皆是，學生困惑，青年教師也困惑。建議每學期組織青年教師進行一次教學技能基本功大賽[2]，讓他們相互交流和切磋，提高教學水平。
（2）青年教師需要科研扶持。青年教師有科研項目的人少之又少。在高校，要想搞科研，首先得有經費支撐。青年教師沒有科研項目，就沒有經費，沒有經費，又很難開展科研工作。青年教師要想晉升副教授、教授，沒有文章是不行的，文章來源于科研。所以，建議各基層單位，項目申報分開層次，可以讓老教師們申報高級別的科研項目，低級別的科研項目讓給青年教師申報，讓他們從小項目做起，提高他們的自信心和科研技能。
（3）青年教師的婚姻家庭需要關照。很多青年教師都是畢業(yè)
總之，工會在協(xié)助黨、政幫困中發(fā)揮著重要作用，可以為協(xié)調學校發(fā)展提供穩(wěn)定、寬松、和諧的環(huán)境。
參考文獻
[1] 林碧婭. 在幫扶工作中彰顯工會作用淺議. 工會理論研究，2011,（3）：25-26.
[2] 魏鈞. 工會幫助我開啟“科學執(zhí)教”的大門. 中國教工，2010，（9）：14
作者簡介
李愛景，女，河南師范大學生命科學學院，分工會文體委員，高級實驗師。