歷史沿革
1997年學校根據(jù)學生需求,，設立了大學生心理咨詢室,；
2004年心理健康教育中心遷入新址,，步入發(fā)展快車道,；
2004年至2008年間，心理健康教育工作以引導學生樹立科學的心理健康觀念為重點,，在全省率先舉辦大學生心理健康宣傳月,、在班級設立心理服務委員、面對全體學生舉辦“成長助跑——心理健康知識系列講座”,，印發(fā)《心靈綠洲》心理知識宣傳報至每個學生宿舍,，構建了全方位心理知識宣傳平臺，學生心理健康觀念逐步改善,，敢于直面心理問題、接受心理咨詢,；
2009年至2011年間,，心理健康教育工作以體制化、機制化,、專業(yè)化建設為重點,，在全省率先啟動輔導員心理咨詢師認證培訓，心理危機預防周報表,、月報表,、隨時報表排查，宿舍心理港灣建設等工作,，形成了全員覆蓋,、動態(tài)跟蹤的教育機制，輔導員心理健康教育技能大為提升,，發(fā)展性心理健康教育全面推進,；
2011年至2013年，心理健康教育工作以精細管理,、項目運作,，突出特點、創(chuàng)新發(fā)展為重點,，在全省率先探索二級心理健康教育工作站建設,、團體心理輔導項目建設、“家校攜手 助力成長”項目建設,、心理健康教育特色項目培育等工作,，學院心理健康教育工作蓬勃開展，心理健康教育活動效果顯著,，深受學生歡迎,；
2013年至2016年,，心理健康教育中心成為省高校首批心理健康教育試點單位，工作以廣泛宣傳,、示范引領,、輻射效應、區(qū)域帶動為重點,，省內高校中規(guī)模較大的室外大型心理素質拓展基地——“拓展苑”投入使用,；成長工作坊、“唐新樂吧”等榮獲省輔導員工作精品項目,；承辦省心理健康教育專題培訓班,；作為主任單位召開河南省高等學校心理健康教育專業(yè)委員會會議，心理健康教育工作榮獲第八屆全國高校校園文化建設成果優(yōu)秀獎,，心理健康教育工作輻射帶動作用發(fā)揮明顯,；
2016年以來，工作以夯實基礎,、深化內涵,、提升層次、彰顯特色為重點,，學校著力加強心理健康教育內涵建設,，心理健康教育中心升格為正處級單位，研究生心理健康教育納入心理健康教育中心常規(guī)工作,，二級心理健康教育工作站建設扎實推進,，心理健康教育中心以優(yōu)異成績通過省試點單位驗收評估，順利通過省高校心理健康教育示范中心的評估,，先后榮獲省“女職工建功立業(yè)先進集體”榮譽稱號,、河南省高校心理情景劇大賽一等獎、優(yōu)秀組織獎等,，心理健康教育內容更加豐富科學,，形式更加新穎活潑。學校大學生心理健康教育工作,，在實踐中探索,、總結、改進,、提升,，歷經建構骨架、搭建平臺,，充實內容,、全面提高階段后，逐步實現(xiàn)了開展有平臺,、實施有依托,、效果有保證的生動局面,，為大學生提供更優(yōu)質的服務，為河南省大學生心理健康教育多探路,、當先鋒,。
