為提升大學(xué)生的情緒管理和人際交往能力,，營(yíng)造心理發(fā)展良好生態(tài)，3月1日-2日,，教育學(xué)部“一站式”學(xué)生社區(qū)舉辦“探情繪境,，暖心同行”心理健康特色活動(dòng)，活動(dòng)先后在社區(qū)內(nèi)和田家炳教育書院心晴驛站816開展,。

活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富。在“情緒盲盒,，你劃我猜”環(huán)節(jié)中,，參與者抽取裝有情緒關(guān)鍵詞的盲盒，并通過肢體語言生動(dòng)演繹喜怒哀樂等情緒,。當(dāng)有同學(xué)抽到焦慮,、低落等負(fù)面情緒時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員迅速化身“心靈補(bǔ)給站”,，用暖心話語或?qū)嵱玫慕鈮杭记删幙棾汕榫w安全網(wǎng),，傳遞關(guān)懷與支持?！安世L星芒,，心語傳光”活動(dòng)提供了一個(gè)創(chuàng)意與情感交融的舞臺(tái)。同學(xué)們手持彩色畫筆,，為同伴繪制專屬的“能量圖騰”,，并在繪畫過程中大聲說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，傳遞積極能量,?！袄L心寄情，包羅萬象”表情包創(chuàng)作工坊則充滿科技感與趣味性,。同學(xué)們將舊照片變身情緒符號(hào),，創(chuàng)作出妙趣橫生的表情包。當(dāng)這些表情包在合影中定格時(shí),，情緒溯源與共情訓(xùn)練已在潛移默化中也完成了,。2024級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)董凜卓同學(xué)表示，此次活動(dòng)的開展,，不僅有效提升了同學(xué)們的情緒覺察能力和共情能力,，還為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)溫暖、包容的心理支持環(huán)境,，幫助大家更好地面對(duì)生活中的情緒挑戰(zhàn),。

本次活動(dòng)搭建了一個(gè)探索情緒、增進(jìn)共情的平臺(tái)，幫助同學(xué)們以更加積極健康的心態(tài)面對(duì)生活,，為構(gòu)建和諧,、互助的校園心理環(huán)境提供了有力支持。

（教育學(xué)部 陳贊贊 李鈺笛）