為推進學校美育浸潤行動落地落實，提升學生核心素養(yǎng),，河南師范大學附屬外國語學校立足實際,，全面落實五育并舉的教育理念，著力開發(fā)音樂,、美術(shù),、版畫等美育課程，尊重學生個性差異,、滿足社會對人才的多樣化需求,，為學生搭建施展才華的平臺，讓美育之花在校園朵朵綻放,。

一,、每周了解一位藝術(shù)家或藝術(shù)流派

學生們通過課下自主學習，查找資料,，每周音樂,、美術(shù)課前5分鐘分享他們所了解的藝術(shù)家或藝術(shù)流派。講解藝術(shù)家生平事跡,，領(lǐng)略他們的作品風格和藝術(shù)價值,，感受不同藝術(shù)流派的獨特魅力。不僅增長了藝術(shù)知識,，還學會了欣賞和評價藝術(shù)作品的方法,，培養(yǎng)了獨立思考的能力。

二,、每周閱讀一篇藝術(shù)類文學作品

讓讀書點亮夢想,，開啟閱讀新樣態(tài)。學校通過每周的閱讀課,，帶領(lǐng)學生至少閱讀一篇與藝術(shù)相關(guān)的文學作品,。老師們通過課堂分享、小組討論等形式,，引導學生深入理解文學作品中的藝術(shù)元素及審美價值,。

三、每月觀看一部優(yōu)秀影視作品

一部好電影，是一次心靈的洗禮,，也是一場藝術(shù)的熏陶,。《放牛班的春天》,，是純真童聲奏響的希望樂章,，驅(qū)散陰霾,，帶來光明,；《海上鋼琴師》，是黑白琴鍵跳躍的生命旋律,，跨越時空,，觸動人心。學校利用延時,、自習課以及節(jié)假日安排學生觀看優(yōu)秀影視作品,。觀影后，大家積極交流分享,，碰撞出思維的火花。

四,、每季度記錄一篇藝術(shù)感悟

同學們積極記錄并撰寫自己參與藝術(shù)活動的心得體會、作品評論,。通過文字，他們可以自由表達藝術(shù)見解與感悟,，既能鍛煉語言表達能力,，又能激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。美育實踐,，如同為學生開啟了一扇通往多元世界的窗,，助力學生穩(wěn)步前行！

五,、每季度創(chuàng)作一件藝術(shù)作品

微風輕拂，陽光正好,，在充滿藝術(shù)氣息的校園寫生活動中,，同學們手持畫筆，穿梭于校園的各個角落,，將美景定格在畫紙上,。通過親身實踐,，學生們感受到了藝術(shù)的魅力，激發(fā)了對美的追求,，創(chuàng)造美的能力也在實踐中得以提升,。

以“美”化人，以“美”育人,?；赝^去，河南師范大學附屬外國語學校篤行不怠,，向美而行,，在“美育浸潤”行動上交出了滿意答卷。展望未來,，我校將繼續(xù)發(fā)揮美育獨特的育人功能，以美育浸潤學校,，書寫河外素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章,。