11月19日下午,，河南師范大學附屬外國語學校召開全體教職工大會，本次大會旨在總結本學期階段性工作成果,，加強教育教學過程化管理,，并對下一階段重點任務進行部署規(guī)劃,，確保各項工作平穩(wěn)有序、高質(zhì)量開展,。

羅強校長強調(diào),，為了適應新時代教師發(fā)展的需求，全體教師要以教育家精神為引領深化課堂教學改革,。我校教師要從“技術熟練者”轉向“反思性實踐者”,，要成為“反思性實踐者，學生要成為“探索性學習者”,。對教師而言，弘揚教育家精神與每位教師是息息相關的,，體現(xiàn)在行動上,，就是要在教育家精神的引領下，向“兼具專家與工匠特質(zhì)”的優(yōu)秀教師進發(fā),，向?qū)W生,、同行及自己的課堂實踐學習，從改革自己的課堂做起,，不斷求得教學實踐的精進,，重塑教師形象。

※反思型教師,，就是能夠在日常的教育實踐中保持冷靜的思考,，對自己的教育行為進行審視,、追問、質(zhì)疑,、批判、總結,、提煉,、改進，從而不斷超越自我,、提升自己教育境界的教師,。真正成為反思型教師,，一定源于教師的自我修煉。教師的個人奮斗”,，是別人無法替代的,，一個真正的反思型教師應該具備四個“不停”：不停地閱讀,，不停地寫作,，不停地實踐,，不停地思考,；基于核心素養(yǎng)”的課堂教學不是“淺層學習”,，而是“深度學習”,，即通過思維方式、見解的變革,，促進學習者在情感,、行為、人格等方面的變革,；荀子說“不聞不若聞之,，聞之不若見之，見之不若知之,，知之不若行之”。荀子的這句話,，表明教師的成長的最基本邏輯,，能持續(xù)開展思考,、探索教學問題并不斷創(chuàng)生教學策略的教師，就是好老師,。

隨后，羅校長對學校其他重點工作進行了詳細部署,。在教學管理方面,，他提出要進一步加強教學常規(guī)檢查，確保每一堂課的質(zhì)量都能達到高標準,；鼓勵教師積極開展教學研究，參與各類課題項目,，提升學校在教育科研領域的影響力,；同時，注重家校共育,，通過多種形式,，促進家長與教師深度交流，共同關注學生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展。

申京東副校長則對本學期教師與學生的各項工作進行了全面而深入的階段性總結,。他充分肯定老師們的實干,、開拓與創(chuàng)新精神，并對下一階段工作進行部署和要求,；希望老師們繼續(xù)保持積極向上的工作態(tài)度，做好班級教學常規(guī)管理,；堅守師德師風,，恪守教育使命；加強校園安全建設,，營造平安,、和諧的校園氛圍,，為學校的長遠發(fā)展貢獻力量。

王淼副校長就文明城市常態(tài)化創(chuàng)建工作與文明校園創(chuàng)建復審工作進行了安排部署,。他強調(diào),，文明校園建設是學校整體形象與城市文明內(nèi)涵的重要體現(xiàn)，也是城市文明建設的重要組成部分,；各部門要積極落實文明創(chuàng)建各項任務，從校園環(huán)境整治,、師生文明行為規(guī)范養(yǎng)成,、校園文化氛圍營造等多方面入手；將文明創(chuàng)建工作融入日常教育教學與管理服務中,，形成常態(tài)化工作機制,；特別提到要加強學生文明禮儀教育，通過主題班會,、志愿服務等活動，引導學生樹立正確的價值觀與文明意識,，以實際行動為文明城市創(chuàng)建貢獻力量,。

本次全體教職工大會的召開，不僅是對本學期工作的階段性總結與反思,，更是為學校未來發(fā)展明確了目標、凝聚了力量,。全體教職工將在學校領導班子的帶領下,，以更加飽滿的熱情與昂揚的斗志，投身到教育教學與學校建設各項工作中,，共同書寫學校發(fā)展的新篇章,。