2024年11月11日,，新鄉(xiāng)市教育科學研究院初中地理學科“周周有講座”教研活動在我校順利舉行。本次教研活動旨在助推義務教育階段地理新教材落地實施,，幫助一線教師把握新教材的內容,、體系、特點,，更好地適應新時代對地理教育的要求,，解決教師在使用新教材過程中的重點和難點問題，提高我市義務教育階段地理教師的教學水平,。全市初中地理教師積極參與,，認真好學，共同采擷智慧的芬芳,。

上午,，河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心的地理教研員楊惠茹老師帶來《科普版初中地理新教材解讀與教學建議——以七年級上冊為例》的專題講座。楊老師從課標落實,、新增內容與課標要求,、中招例題分析等方面，深入解讀了教材項目學習部分的重要性及具體實施方法,，并以“星河探索,，逐夢航天”案例詳細介紹操作過程。楊老師用通俗易懂的語言,，深入解讀地理課程標準,，系統(tǒng)闡述地理課程的核心理念和學科核心素養(yǎng)；以地理實驗,、社會調查等實例展示引導與會教師重視學生地理實踐力的培養(yǎng),；通過具體案例生動地展示了數字資源如何促進地理教學，激發(fā)了參訓教師的濃厚興趣,；同時,，她還從教材解讀、欄目特色等角度出發(fā),，指導教師從真實情境入手,，培養(yǎng)學生的問題意識，確保教學評的一致性,，整個講座凸顯地理學科之美,、研究之美,，為新鄉(xiāng)市的教師們在新教材的運用上提供了寶貴的建議。

下午,，濮陽市教育體育事業(yè)發(fā)展中心的地理教研員戶利平老師進行專題報告《基于真實情景的教學設計策略》,。戶老師主要從三方面進行論述：為什么要進行素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學，什么是素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學,，如何進行素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學,。戶老師分享了其團隊設計的《小紅薯引領大產業(yè)》一課。授課教師從一篇報道,、一段視頻導入本課，大大激發(fā)了學生們學習的興趣,，授課教師又從清豐在哪里,？紅薯種哪里？紅薯富哪里,？三個方面帶領學生一起探究小紅薯,！教學設計基于真實情境，注重激發(fā)學生的探究欲望,，結合生活實際給予適時引導,，充分調動了學生學習積極性。

此次活動,，為老師們立足新課標,，共研新教材，推進新教學提供了更明確的方向指引,。踐行新課標理念,、用好新教材的研究路上，老師們定會篤學求真,，勤勉于教,，不斷實踐和思考！