李強(qiáng)總理作的政府工作報(bào)告主題鮮明、重點(diǎn)突出、求真務(wù)實(shí)，既是一份提振信心的“成績單”，又是一份催人奮進(jìn)的“任務(wù)書”，我們倍受鼓舞、倍感振奮、倍增干勁。報(bào)告指出，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，全面提高人才隊(duì)伍質(zhì)量，為高校進(jìn)一步深化綜合改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。河南師范大學(xué)將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，錨定教育強(qiáng)國宏偉目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國兩會(huì)精神，全面落實(shí)學(xué)校第七次黨代會(huì)部署，在教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略布局中找準(zhǔn)新方位，在省委“四高四爭先”戰(zhàn)略部署中展現(xiàn)新作為，奮力創(chuàng)建教師教育特色鮮明的世界一流大學(xué)。一是深化教育綜合改革。認(rèn)真落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃，大力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，著力推動(dòng)由“文理為主”向“文理、新工科”協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鍛強(qiáng)供給側(cè)關(guān)鍵要素，持續(xù)提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。二是深化科技創(chuàng)新機(jī)制改革。以國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，立足學(xué)科優(yōu)勢，依托河南師范大學(xué)科技創(chuàng)新港建設(shè)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，著力解決一批關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題，有效服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展和高水平科技自立自強(qiáng)。三是深化人才發(fā)展機(jī)制體制改革。大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，推進(jìn)人才“引、育、留、用”全鏈條優(yōu)化升級，構(gòu)筑高層次人才聚集新高地，為教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)師大力量。

兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記專程看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并發(fā)表重要講話。今年的政府工作報(bào)告也提出，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。高校是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要陣地，肩負(fù)著“為黨育人、為國育才”的重要使命。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，不斷強(qiáng)化理論武裝，引導(dǎo)師生完整準(zhǔn)確全面把握鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，堅(jiān)定不移把中央決策部署落實(shí)落地落細(xì)。要自覺將鑄牢中華民族共同體意識教育與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)相融合，與“三全育人”體系和“大思政”工作格局相融通，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿全面深化教育教學(xué)改革的全過程。要推進(jìn)高校中華民族共有精神家園建設(shè)，用好用活《中華民族共同體概論》教材，創(chuàng)建富含中華民族共同體意識的特色校園文化，開展演講比賽、主題征文、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，把各民族師生緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明的世界一流大學(xué)凝聚更多人心、匯聚更大力量。

政府工作報(bào)告提出，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”“完善人才培養(yǎng)模式”。作為肩負(fù)立德樹人重任的高校學(xué)生工作者，要始終堅(jiān)持以學(xué)生成長成才為中心，辦對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓社會(huì)滿意的教育，以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。一是以黨建引領(lǐng)把牢人才培養(yǎng)方向。堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入師生日常，結(jié)合黨和國家重大紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、錘煉過硬本領(lǐng)。二是以品牌驅(qū)動(dòng)激發(fā)人才培養(yǎng)動(dòng)力。在夯實(shí)“大學(xué)生基本技能大賽”“閱享經(jīng)典·書香師大”等全國性思政育人品牌的基礎(chǔ)上，持續(xù)打造新品牌。擦亮“學(xué)在師大 心系國家”活動(dòng)品牌，抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；打造“會(huì)師星期一”2.0版，推動(dòng)師生從“客觀會(huì)師”向“精神會(huì)師”轉(zhuǎn)變；持續(xù)實(shí)施“青春導(dǎo)航員”計(jì)劃，為學(xué)生成長成才導(dǎo)航。三是以優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升人才培養(yǎng)效能。依托“一站式”學(xué)生社區(qū)，推動(dòng)育人力量匯聚，打造“一樓一品”社區(qū)育人新格局；優(yōu)化“智慧學(xué)工”系統(tǒng)，提高精心精準(zhǔn)精細(xì)化管理服務(wù)水平；構(gòu)建一體化心理健康教育體系，全力服務(wù)學(xué)生健康成才成長成人！

政府工作報(bào)告鼓舞人心、提振信心。報(bào)告把“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”放在了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展十個(gè)方面重點(diǎn)工作的重要位置，充分體現(xiàn)了教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)對筑牢中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。當(dāng)前，學(xué)校正處于“雙一流”創(chuàng)建的關(guān)鍵時(shí)期，今年是學(xué)校“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是“十五五”規(guī)劃的謀劃布局之年。要把《政府工作報(bào)告》《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和學(xué)校第七次黨代會(huì)精神貫徹落實(shí)到學(xué)校未來五年及長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，對接學(xué)校第七次黨代會(huì)提出的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以內(nèi)涵式發(fā)展為根本路徑，錨定“雙一流”創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，持續(xù)推動(dòng)教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革，以強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)、過硬的干事作風(fēng)、扎實(shí)的工作舉措擘畫好學(xué)校新的“三步走”發(fā)展路線圖，切實(shí)回答好“教育強(qiáng)國，師大何為”的時(shí)代命題?。

報(bào)告提出深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，要充分發(fā)揮高等教育的龍頭引領(lǐng)作用，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供戰(zhàn)略支撐。一是強(qiáng)化學(xué)校基礎(chǔ)研究，推動(dòng)科技自立自強(qiáng)。立足高水平科技自立自強(qiáng)，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，依托學(xué)校全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、平原實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)科研平臺(tái)，加強(qiáng)有組織科研，著力推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的基礎(chǔ)性研究、前沿導(dǎo)向的探索性研究。系統(tǒng)整合校內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科資源，以突破關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)壁壘為導(dǎo)向，打造跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)。二是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)與企業(yè)共建研發(fā)中心、中試基地，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，與省內(nèi)外企業(yè)開展橫向科研項(xiàng)目合作，開展市場導(dǎo)向的應(yīng)用性研究，以“企業(yè)出題、高校解題”模式開展定向研發(fā)，提升科技成果實(shí)用性。增加高質(zhì)量科技成果源頭供給，強(qiáng)化技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)，激勵(lì)科研人員深度參與成果轉(zhuǎn)化，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。三是優(yōu)化科研管理服務(wù)，營造良好創(chuàng)新生態(tài)。以服務(wù)學(xué)校科技創(chuàng)新建設(shè)為導(dǎo)向，以滿足科研人員需求為目標(biāo)，構(gòu)建開放、高效、包容的科研管理體系，強(qiáng)化服務(wù)意識，簡化流程，完善成果評價(jià)與篩選機(jī)制，營造包容開放的科研環(huán)境。充分運(yùn)用學(xué)校科研管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫資源，開展智能分析和動(dòng)態(tài)監(jiān)測，做好科研人員及其成果的多維度評估與篩選，營造良好的科研氛圍。