【編者按】2023年我們即將迎來百年校慶。百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵(lì)精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個(gè)個(gè)師大人為學(xué)校奮勇爭先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢想，離不開每一位師大人的傾情奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步選樹先進(jìn)榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競相出彩獻(xiàn)百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。

吳祖謀（1926—2021），江蘇六合人。法學(xué)教授，享受國家國務(wù)院政府特殊津貼的專家。1946 年考入浙江大學(xué)法律系，1949 年轉(zhuǎn)入北京大學(xué)法律系。1950 年被分配到河南新鄉(xiāng)中學(xué)工作，1952年到平原師范學(xué)院馬列主義教研室任職。1962 年調(diào)入開封師范學(xué)院（河南大學(xué)前身）政教系，主要講授科學(xué)社會(huì)主義、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史等課程。20 世紀(jì) 80 年代起講授法學(xué)概論并擔(dān)任法學(xué)教研室主任，兼任中國法學(xué)會(huì)法理學(xué)研究會(huì)理事、河南省法學(xué)會(huì)副會(huì)長、河南省法學(xué)會(huì)法理法史學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長。主編《法學(xué)概論》從初版至今，經(jīng)過九次修訂，累計(jì)發(fā)行近300 萬冊(cè)，成為統(tǒng)編法學(xué)教材中發(fā)行量最大的教材之一。1989 年、1992 年，該書分別獲得河南省教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)和國家教委第二屆普通高等學(xué)校全國優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

初到平原，開啟一生教育之路

1950年，吳祖謀作為新中國第一屆高校畢業(yè)生的一員，從北京大學(xué)法律系畢業(yè)。畢業(yè)典禮在輔仁大學(xué)（原北京輔仁大學(xué)）舉行。“當(dāng)時(shí)周總理、朱老總和蕭華主任都在，蕭華主任看到我們的第一句話就是‘我終于盼到你們了！’”吳祖謀笑著講道。

幾天后，在北京大學(xué)的校本部、紅旗雜志社的小禮堂里，時(shí)任北京大學(xué)秘書長的鄭天挺宣布畢業(yè)生的工作去向。“說讓我去平原省的時(shí)候，我還有些迷糊，后來聽同學(xué)說這是位于豫北魯西的一帶的新省，省會(huì)新鄉(xiāng)市就是我工作的地方。”吳祖謀對(duì)分配工作的那一天記憶猶新。

懷著對(duì)新生活的憧憬，吳祖謀坐上了開往平原省的列車。年輕的他或許不會(huì)想到，這一待就是七十二年，自己對(duì)于這個(gè)地方的感情甚至可以濃厚到讓他以“異鄉(xiāng)河南人”自居。

吳祖謀一行人臨時(shí)住進(jìn)了新鄉(xiāng)小北街的一棟民宅，平原省政府的招待所。房間里是兩三張用木板釘成的單人床，床上鋪著高粱稈做的席子，席子一半在床上，一半靠著土墻。“我們只帶了被子和幾件衣服，把被子打開，一半墊著一半蓋著。也沒有洗澡這一說，民宅里有一口井，大家就到井邊打水擦身體。”

等待正式分配的日子對(duì)于吳祖謀一行人來說格外漫長。在招待所住了一兩天還沒分配，一行人有點(diǎn)著急了。“有一天突然來消息說，晁哲甫省長（時(shí)任平原省政府主席）要請(qǐng)大學(xué)生吃飯。大家當(dāng)時(shí)都是又著急又激動(dòng)，去吃飯的路上不知道走得比平時(shí)快上幾倍。”

“到了飯廳一看，擺了二三十張飯桌，沒有凳子。桌子上放著四個(gè)像盆一樣的容器用來裝菜，有肉丸子，也有白菜粉條。晁省長進(jìn)來的時(shí)候，大家趕緊鼓掌歡迎。每個(gè)人端著碗，省長說：‘開動(dòng)！’大家就都站著一塊吃，省長也站著吃。吃完之后，省長說：‘大家別走。’”工作正式分配就這樣開始了。

跟吳祖謀談工作的人給了他三個(gè)選擇，一是到廣播電視臺(tái)，二是去機(jī)關(guān)單位，三是去學(xué)校。吳祖謀心想，學(xué)校是聘任制，可以先干一年，覺得不合適就離開。帶著略有些復(fù)雜的心情，吳祖謀來到了當(dāng)時(shí)還在一座破廟之中的新鄉(xiāng)中學(xué)，開啟了教師生涯，沒想到，這成為他整個(gè)教育事業(yè)的開端。

青年歲月，立身師大教育事業(yè)

1951年，平原師范學(xué)院正式成立并招生，吳祖謀和新鄉(xiāng)中學(xué)的校長閆興武一起從新鄉(xiāng)中學(xué)來到平原師范學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）學(xué)習(xí)。

當(dāng)時(shí)，學(xué)院正處于辦學(xué)初期，應(yīng)文教廳提出的提高全省中小學(xué)師資質(zhì)量的要求，開設(shè)歷史、數(shù)學(xué)和語文等訓(xùn)練班。“辦這個(gè)班的目的是充實(shí)平原省中學(xué)的師資力量，同時(shí)也為平原省中學(xué)培養(yǎng)一些行政人員，像校長、教導(dǎo)主任。”吳祖謀說。

吳祖謀入學(xué)后成為了歷史培訓(xùn)班的學(xué)員，并擔(dān)任學(xué)院的第一屆學(xué)生會(huì)主席，同時(shí)負(fù)責(zé)廣播站的工作。“學(xué)院裝了個(gè)大喇叭，中央報(bào)紙有什么重要新聞就通過這個(gè)廣播來向全院宣布。斯大林去世時(shí)，新聞副稿很長，就是我拿著報(bào)紙?jiān)趶V播站念的。”吳祖謀說。

“當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有圍墻，只有幾座樓。辦公樓在最東邊，是L型的，兩層；院辦、財(cái)務(wù)處等辦公場所都在樓下。衛(wèi)河的河堤還是土筑的，大概也就有房子這么寬。到下午四五點(diǎn)鐘課外活動(dòng)的時(shí)候，師生在河堤散步，一眼看去都是麥田、紅薯地。”吳祖謀說。

一年后，培訓(xùn)班結(jié)束，吳祖謀留在平原師范學(xué)院馬列主義教研室任職，教授中共黨史和馬列主義基礎(chǔ)課。“師資、圖書、教學(xué)設(shè)備都很缺乏，我們能用的教材就一本《聯(lián)共（布）黨史簡明教程》。”吳祖謀回憶。

1953年，學(xué)院和河南大學(xué)分別成立了并校機(jī)構(gòu)，進(jìn)行了系科調(diào)整，平原師范學(xué)院名稱改為“河南師范學(xué)院第二院”（以下簡稱“二院”）。這改善了學(xué)校的設(shè)施條件，加強(qiáng)了教學(xué)力量，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。

為了促進(jìn)教學(xué)和科研發(fā)展，學(xué)院選拔一批教師到中國人民大學(xué)讀研究生，吳祖謀名列其中。“1954到1956年在人民大學(xué)讀研究生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了法學(xué)知識(shí)。”研究生時(shí)期系統(tǒng)的法學(xué)教育，給吳祖謀此后的學(xué)術(shù)研究提供了極大幫助。

1956年，二院更名為新鄉(xiāng)師范學(xué)院。此時(shí)，馬列主義教研室有教職人員33人，其中講師9人，成立了黨史組、哲學(xué)組和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)組。在吳祖謀和多位教師的共同努力下，馬列主義教研工作初成體系，為馬克思主義學(xué)院建立和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同年，吳祖謀開啟校報(bào)創(chuàng)刊和采編工作。當(dāng)時(shí)的校報(bào)定名為《新鄉(xiāng)師院》（現(xiàn)《河南師大報(bào)》），一個(gè)星期出一張，由編輯和記者到各個(gè)系約稿，主要報(bào)道黨和政府的教育方針、學(xué)校政策和講學(xué)的動(dòng)態(tài)等，記錄學(xué)校的發(fā)展和變化。“報(bào)紙是油印的，自己手寫，還得照著報(bào)紙樣子編排；后來也用過石印，寫在石頭上；之后也有鉛印，用鉛字排版。”吳祖謀說，這些報(bào)紙?jiān)趲煷髨D書館應(yīng)該能夠找到。

學(xué)有所成，躬身耕耘法學(xué)教育

“大躍進(jìn)”期間，吳祖謀被打成右派離開講臺(tái)，白天辛苦勞動(dòng)，晚上幾十個(gè)人擠在屋子里學(xué)習(xí)，這樣的日子一過就是四年。平反運(yùn)動(dòng)開始后，教育部提出要在政教系開設(shè)法學(xué)課。1962年，吳祖謀到河南大學(xué)政教系任教。缺少教材，吳祖謀就開始想法子。“以1954年憲法、蘇聯(lián)的憲法為大綱，再加上我自己有些‘老底子’，我開始編寫法學(xué)講義。”

邊寫邊講的狀況沒能持續(xù)多久，“文革”的到來讓吳祖謀的心血?dú)в谝坏！巴砩吓獋€(gè)臉盆，一把火全燒了。”吳祖謀說。“文革”浩劫中，他不得不下鄉(xiāng)勞動(dòng)，又到“五七”農(nóng)場去鍛煉，再次離開他心心念念的教育事業(yè)。生活雖艱苦，但他一直惦記著國家的教育事業(yè)，關(guān)于法學(xué)教育方面的問題始終在他腦海中盤旋不去。

“文革”結(jié)束后，面對(duì)百廢待興的法制和教育事業(yè)，吳祖謀重回崗位，決心用法學(xué)知識(shí)在教育領(lǐng)域開拓一片天地。恰逢教育部籌備開設(shè)法學(xué)概論課，作為師范院校政治教育系的課程。“全國既沒有教材，也沒有教學(xué)大綱，甚至沒有人給政教系學(xué)生教過這門課，我左思右想，琢磨著我們必須得編寫一部教材了。”吳祖謀正式開始籌劃教材編寫工作。

為了將心中的想法付諸實(shí)踐，他走訪國內(nèi)多所政法類高校，得到很多心系祖國教育事業(yè)人士的支持。“我同學(xué)得知我要編《法學(xué)概論》這件事后，立刻把我介紹給了教育司的王副司長，王副司長讓我在一個(gè)月之內(nèi)寫一個(gè)大綱寄到北京化學(xué)教材編輯部。”吳祖謀回憶。

當(dāng)天晚上見過王副司長，吳祖謀心潮澎湃，隨即埋頭伏案，一夜之間寫了十幾張稿紙的教材綱要，章、節(jié)、目整整齊齊。其實(shí)，吳祖謀早已計(jì)劃開設(shè)這門課程，對(duì)這本書該怎么編，“心里是有數(shù)的”。第二天，王副司長看完大綱，當(dāng)即決定讓吳祖謀去北京準(zhǔn)備編書。

《法學(xué)概論》從1980年開始編寫，1982年正式出版。教材受到了業(yè)內(nèi)外的一致好評(píng)，一度成為北京新華書店最暢銷的讀物之一，中共中央宣傳部把本書列為干部自學(xué)必讀的20本教材之一。也正是因?yàn)檫@本書，吳祖謀拿到了國務(wù)院的第一批特殊津貼。諸多榮譽(yù)紛至沓來，吳祖謀卻說：“我對(duì)這些事看得很淡，那些證書跑到哪去了我都不記得了。” 

在吳祖謀等人的不懈努力下，師范院校的法學(xué)基礎(chǔ)教育有了大綱，有了教材，使無數(shù)求知若渴的學(xué)子能夠接受更加系統(tǒng)的基礎(chǔ)法學(xué)教育。但吳祖謀又發(fā)現(xiàn)了新的問題：雖然有了教材，卻缺乏相應(yīng)的師資。面對(duì)如此情況，他決定開辦法學(xué)概論師資培訓(xùn)班。

說干就干，吳祖謀立刻開始找場地。“當(dāng)時(shí)的北京師范學(xué)院教務(wù)處處長向教育部請(qǐng)示后，批了一棟宿舍樓給我。”有了場地，專家卻太少，吳祖謀又東奔西走地請(qǐng)專家。學(xué)校批給了他一輛華沙牌的“老爺車”，他就坐著這個(gè)車去各高校請(qǐng)專家。

“請(qǐng)來的很多人都是我的老同學(xué)，一個(gè)小時(shí)只有5塊錢，他們也都來講課，刑法、民法都講過。哪個(gè)專家定的哪一天上課，到時(shí)候我就去接。”全國七十多所院校的百余位老師都來到這里聽講，進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)。就這樣，專家們利用有限的教材和自身專業(yè)知識(shí)，為各個(gè)高校政教系培養(yǎng)能夠教授法學(xué)專業(yè)知識(shí)的教師。

 “當(dāng)時(shí)學(xué)員們用錄音機(jī)把專家們講的課都錄下來，每堂課輪流一個(gè)人保管錄音機(jī)，課后把錄音整理出來。等4個(gè)月的培訓(xùn)班念完了，每人手里也有100多萬字的資料，憑著這個(gè)東西就可以講課了。”吳祖謀說。多年后，這批培訓(xùn)班里的專家和老師在法學(xué)等領(lǐng)域都有所成就。有人評(píng)價(jià)，“師范院校的法學(xué)老師師資隊(duì)伍，在這個(gè)班初步形成了。”

再回到河南，吳祖謀仍執(zhí)教講臺(tái)，在這塊并不肥沃的高校法學(xué)土地耕耘。從1950年至今，吳祖謀以親歷者的身份，一路陪伴河南教育事業(yè)發(fā)展壯大。七十年筆耕不輟、七十年誨人不倦，這一場長達(dá)七十年的陪伴傾注了吳祖謀最真摯的情感。正如他所說，他成為了一名“異鄉(xiāng)河南人”。

這七十年，是河南教育高速發(fā)展的七十年，更是中國教育高速發(fā)展的七十年。“最初參加工作，我想著要為祖國盡一份力，用自己的力量為祖國在某一未知領(lǐng)域開辟一條道路。現(xiàn)在，一代代人在教育領(lǐng)域繼續(xù)耕耘，正不斷開拓一方新天地。”吳祖謀說。

（大學(xué)生記者 蘇蓬莉 劉子?jì)?張悅?cè)?岳 嵩/文）