【編者按】2023年我們即將迎來百年校慶。百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵(lì)精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個(gè)個(gè)師大人為學(xué)校奮勇爭(zhēng)先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢(mèng)想，離不開每一位師大人的傾情奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步選樹先進(jìn)榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競(jìng)相出彩獻(xiàn)百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。

曾祥芹（1936——2021），湖南洞口縣人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，生于1936年1月29日，1954年至1958年就讀于河南大學(xué)中文系，1980年至1987年在安陽師范學(xué)院中文系和學(xué)報(bào)工作，先后任現(xiàn)代漢語教研室主任、學(xué)報(bào)副主編，1987年至1989年任河南省教委《高教園地》雜志副主編。1989年至1996年在河南師范大學(xué)工作，先后任文學(xué)院現(xiàn)代漢語教研室副主任、學(xué)報(bào)編輯部主任、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版主編。曾兼任中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)顧問、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)顧問等職，從教62年來共發(fā)表論文700余篇、獨(dú)著和主編36種論著共計(jì)1300多萬字，被學(xué)界公認(rèn)為“三棲學(xué)者”。

長(zhǎng)于書香家 耕耘閱讀事

“閃光的人生始終伴隨著閱讀，高明的閱讀不斷改變?nèi)松！边@是曾祥芹教授著作《閱讀改變?nèi)松沸蜓灾械囊痪湓挘煌跤喙狻⑿煅阒骶幍摹吨袊?guó)閱讀大辭典·前言》作為中美兩位閱讀學(xué)專家的格言之一加以引用，這也成為曾教授教學(xué)、學(xué)術(shù)研究道路的真實(shí)寫照。曾祥芹先生出生于書香世家，是曾氏家族的第77代裔孫。曾氏宗親的詩文家學(xué)，為祥芹先生的教育、學(xué)術(shù)生涯的開啟作了豐厚的鋪墊，正如他在《曾祥芹文選》前言中所寫，“曾氏先賢曾參、曾鞏、曾國(guó)藩的道德文章像‘三星高照’，一直激勵(lì)我投身文章學(xué)事業(yè)。”

“一輩子不能太窩囊，要做出成績(jī)。”是對(duì)曾祥芹先生影響頗深的家教。1942年，年僅六歲的曾祥芹，已開始誦讀《古文觀止》。1952年因課外通讀過高爾基的名著《母親》和自傳體三部曲，曾祥芹在湖南省立重點(diǎn)邵陽市第二中學(xué)全校作文比賽中，以《學(xué)習(xí)高爾基》一文獲第一名。

“正是從小開始積累的豐富的閱讀量，讓我的見識(shí)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，生出語文教學(xué)要走科學(xué)化的道路，要從教書匠成長(zhǎng)為教育家的遠(yuǎn)大志向。”在書海和墨香中，曾祥芹先生相繼開始了“三學(xué)”的研究之路。

在語文教育學(xué)領(lǐng)域，曾祥芹先生堅(jiān)持“不當(dāng)平庸教書匠，要做出色教育家”，曾主編并出版的《語文教學(xué)能力論》，在全國(guó)率先建構(gòu)了語文教學(xué)的“十能”體系，為語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)提供范本，后獲中國(guó)語文教學(xué)法研究會(huì)10年科研展評(píng)一等獎(jiǎng)。；在文章學(xué)領(lǐng)域，他反復(fù)批判、呼吁“要重視文章學(xué)的研究，‘語文即語言和文學(xué)’是個(gè)世紀(jì)偏見”，并出版獨(dú)著或主編《現(xiàn)代文章學(xué)引論》《毛澤東與文章學(xué)》《文章學(xué)與語文教育》等書；在漢文閱讀學(xué)領(lǐng)域，曾祥芹先生開創(chuàng)性地主編出版了中國(guó)有史以來第一套“閱讀學(xué)叢書”(包括《閱讀學(xué)原理》《閱讀技法系統(tǒng)》《文體閱讀法》《古代閱讀論》《國(guó)外閱讀研究》5種，計(jì)有160萬字)。他主編的《閱讀學(xué)新論》一書問世后，被光明日?qǐng)?bào)社《博覽群書》雜志評(píng)價(jià)為“20世紀(jì)中國(guó)閱讀學(xué)研究的最高成果”。

曾祥芹先生與董味甘先生等創(chuàng)建了中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)，為“振興閱讀科技，強(qiáng)化閱讀教育，培育讀書人口，營(yíng)造書香社會(huì)”，殫精竭力，著書立說，廣結(jié)名流，獎(jiǎng)掖后秀，與國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)接軌，引領(lǐng)閱讀新潮十余年。學(xué)界公認(rèn)，曾祥芹先生是中國(guó)當(dāng)代閱讀學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人之一。

不當(dāng)教書匠 要做教育家

1958年3月，曾祥芹先生大學(xué)本科畢業(yè)后被分配到河南省內(nèi)黃縣一中，走上杏壇，開始了他的語文教育生涯，到2017年，整整一個(gè)甲子輪回。

教書半年后，曾祥芹被提拔為語文教研組長(zhǎng)，“當(dāng)其他老師因事，因病請(qǐng)假時(shí)，我是組長(zhǎng)，就主動(dòng)幫同行代課，六個(gè)年級(jí)，二十四個(gè)班的課我都曾代過。”豐富的教學(xué)實(shí)踐，也是一位教育名師成長(zhǎng)積淀的過程。

“‘不當(dāng)平庸教書匠，要做出色教育家’是我在當(dāng)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)生涯立下的志向。”曾祥芹一直這樣告誡自己。“教書匠把教書作為謀生的方式，而教育家將教育作為事業(yè)，不只是教學(xué)，更要做科研。”

為貫徹當(dāng)時(shí)“縮短年限、提高程度、控制學(xué)時(shí)、增加勞動(dòng)”的全日制中小學(xué)教育方針“教改”精神，曾祥芹先生寫出了《教案成文、板書成綱、講授成體》和《一題連作好》等文章，在豫北24個(gè)縣的新鄉(xiāng)地區(qū)教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，嶄露頭角；并發(fā)表外語“教改”經(jīng)驗(yàn)《一沖二帶三結(jié)合》，引來全國(guó)各地前來取經(jīng)。

1962年因“猜”中高考作文題，曾祥芹先生被師生“神化”。“哪有什么大家口中的‘神’，我只不過是平常一直在讀書看報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。預(yù)測(cè)到會(huì)考這個(gè)作文題。”高考前，閱讀了毛澤東指示、何其芳選編的《不怕鬼的故事》后，曾祥芹先生帶領(lǐng)學(xué)生一題連作《談不怕鬼》，恰好當(dāng)年高考作文題是《說不怕鬼》。

從第一堂馬雅可夫斯基《黨和列寧》的觀摩課博得師生們的一致好評(píng)，1959年首次送畢業(yè)班參加高考，取得升學(xué)率達(dá)80% ，在豫北24個(gè)縣排名第三的優(yōu)異成績(jī)，到連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)起地區(qū)高考語文評(píng)卷大組長(zhǎng)……在內(nèi)黃一中，將理論探索與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，曾祥芹“教師學(xué)者化”的學(xué)術(shù)長(zhǎng)征開始起步。

1980年，曾祥芹先生調(diào)至安陽師范專科學(xué)校中文系，任寫作教研室主任。在內(nèi)黃一中培土的“鉆研文章學(xué)”的“種子”開始萌芽，祥芹先生先后發(fā)表了《呼吁開展文章學(xué)的研究》《中國(guó)文章學(xué)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)———紀(jì)念毛澤東的〈反對(duì)黨八股〉發(fā)表40周年》《現(xiàn)代文章學(xué)的歷史豐碑》《文章的微觀研究———語段淺識(shí)》《文章文學(xué)分野論》等文章，闡述自己的文章學(xué)理論。

“我曾經(jīng)向全國(guó)高校文學(xué)院院長(zhǎng)寫信呼吁，不要把文學(xué)院狹解為‘文學(xué)之院’，而要寬解為‘語言、文章、文學(xué)之院’，‘語文即語言和文學(xué)’是個(gè)世紀(jì)偏見。”直到2020年曾祥芹先生還寫出反思文章《“一語雙文”視野下的高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（發(fā)表于《西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)》第6期），尖銳指出：2017年修訂過的高中語文新課標(biāo)依然無視“文章現(xiàn)象”，輕視“文章學(xué)科”，隱蔽“文章課程”，弱化“文章教育”，其思想根子是沒有樹立“一語雙文”的科學(xué)語文觀。他不厭其煩地批判：“廣義文章觀和廣義文學(xué)觀像兩只饕餮互相吞噬，使文章和文學(xué)混沌莫辨，造成‘文本=文章=文學(xué)’的文論‘霧霾’。”

1991年，曾祥芹先生以12本學(xué)術(shù)論著晉升為河南師范大學(xué)文學(xué)院第一批教授。1996年秋退休后立即返聘到文學(xué)院帶語文課程與教學(xué)論、文章學(xué)、閱讀學(xué)的研究生，一直持續(xù)到2017年(81歲)還為多批次學(xué)生授課，被河南大學(xué)文學(xué)院邀請(qǐng)擔(dān)任文章學(xué)、語文課程與教學(xué)論的碩士論文答辯主席。此外，還受邀為北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、河南大學(xué)等高校審改碩士、博士論文，審閱意見多達(dá)350多份。

以學(xué)術(shù)養(yǎng)生 縱倒下無憾

“我以為，學(xué)術(shù)研究沒有退休這一說，以學(xué)術(shù)養(yǎng)生是我的獨(dú)特長(zhǎng)壽方式！”曾祥芹教授說。曾祥芹教授堅(jiān)持每天閱讀、工作十小時(shí)。“學(xué)術(shù)養(yǎng)生”的生活狀態(tài)并非從曾祥芹先生“退而不休”后開始，而是伴隨了他大半生的風(fēng)雨征程。

“文革”時(shí)期，曾祥芹因言及“毛澤東思想也可以一分為二，既是絕對(duì)真理，又是相對(duì)真理，還要在實(shí)踐中不斷發(fā)展”被長(zhǎng)期批斗，打成“牛鬼蛇神”，成為內(nèi)黃縣家喻戶曉的“黑秀才”，強(qiáng)迫不準(zhǔn)戴口罩包掏校內(nèi)7個(gè)男女廁所、校外發(fā)配到河北漳南灌區(qū)勞動(dòng)改造。精力和體力的雙重折磨，使他改革開放調(diào)到安陽師專工作后，于1983年春就在北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院做了左腎癌切除手術(shù)。出院時(shí)，主治大夫吳階平鼓勵(lì)曾祥芹說：“你要樂觀，與癌抗?fàn)帲瑺?zhēng)取再活10年!”

從1983年至2020年，他以“學(xué)術(shù)養(yǎng)生”，奮斗不止，“超期服役”37個(gè)年頭，既贏得了生命，又贏得了學(xué)術(shù)。

“八三年出院后，我就意識(shí)到自己的時(shí)間不多了，我給自己立下目標(biāo)，爭(zhēng)取一年寫一本書。”至今，37年間，曾祥芹教授已完成38本書，其中主編并出版了《語文教學(xué)能力論》，在全國(guó)率先建構(gòu)了語文教學(xué)的“十能”體系，為語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)提供范本，后獲中國(guó)語文教學(xué)法研究會(huì)10年科研展評(píng)一等獎(jiǎng)。“溫文爾雅的曾老師，走在路上總是健步如飛。”曾祥芹教授同事、河南師范大學(xué)文學(xué)院正高館員任文香回憶。

當(dāng)學(xué)術(shù)成果直面病魔，面對(duì)生死，曾教授更添了一份達(dá)觀。“人的自然生命是有限的，但是學(xué)術(shù)研究是無盡頭的，以學(xué)術(shù)成果來延續(xù)自己的生命，縱使明天倒下，倒在學(xué)術(shù)的征途上，我也無憾。”日日耕耘中，曾教授用4年多完成了120萬字巨著《曾子文章學(xué)》（商務(wù)印書館2019年出版）后，又在創(chuàng)作新著《曾鞏文章學(xué)》。

“作為教師，最幸福的是看到自己的學(xué)生成了有用之材，成了有影響的高才，成了超過老師的大才。”在開展學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，曾祥芹教授積極培育棟梁、獎(jiǎng)掖后學(xué)。所帶研究生曹洪彪在其培養(yǎng)下，從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的語文教師一步步成長(zhǎng)為語文特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，其創(chuàng)立的中小學(xué)新概念快速作文運(yùn)用到全國(guó)30多個(gè)省市，讓數(shù)以百萬計(jì)的師生受益。

曾祥芹教授作為“三學(xué)”創(chuàng)新的領(lǐng)軍人，曾被邀請(qǐng)到省內(nèi)外、海內(nèi)外講學(xué)270多次，東到山東榮成，西到新疆喀什，北到黑龍江齊齊哈爾，南到海南、香港，四面八方播撒“三學(xué)”創(chuàng)新的種子。從湘西雪峰山走出來的青年小伙兒，受過湖湘文化和中原文化的雙重洗禮，在語文教育戰(zhàn)線上耕耘62年，真正做到了桃李滿天下。

“慘淡經(jīng)營(yíng)的閱讀學(xué)和文章學(xué)開創(chuàng)幾十年后繼乏人，這成為我的一塊心病。”曾祥芹教授多次建議，“凡是博士，是當(dāng)然的文章學(xué)者和閱讀學(xué)者，他們完全可以繼往開來，讓河南師范大學(xué)出土的兩門新學(xué)科——實(shí)用文章學(xué)和漢文閱讀學(xué)在祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。”

“要進(jìn)行研究型閱讀，讀書、閱網(wǎng)、觀景，既讀紙本書，又讀電子書，更要讀自然、社會(huì)的無字書。”曾祥芹教授用自己的人生經(jīng)驗(yàn)諄諄叮囑著青年學(xué)子。歷經(jīng)坎坷，治學(xué)不止的一生從閱讀中啟程，也在閱讀中不斷延續(xù)。

（大學(xué)生記者 王曉彤 李玉琪 劉婧逍 李家琳）