【編者按】2023年我們即將迎來(lái)百年校慶。百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵(lì)精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個(gè)個(gè)師大人為學(xué)校奮勇?tīng)?zhēng)先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢(mèng)想，離不開(kāi)每一位師大人的傾情奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步選樹(shù)先進(jìn)榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競(jìng)相出彩獻(xiàn)百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。
劉自信不曾擔(dān)任過(guò)任何除教師以外的社會(huì)職務(wù)，“榮譽(yù)和稱號(hào)并不能完全體現(xiàn)一個(gè)人，只要為教育事業(yè)盡了全力，能將自己的畢生所學(xué)奉獻(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那就無(wú)愧于一切。”這是他常說(shuō)的話。在師大任教的二十多年里，劉自信始終以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在教師這個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)搞學(xué)問(wèn)，盡職盡責(zé)培養(yǎng)人，淡泊名利潛心鉆研，用辛勤的汗水和不懈的努力奮斗，引領(lǐng)著物理學(xué)子在求知的道路上勇攀高峰。
出身于教育世家的劉自信，在虛心好學(xué)的家風(fēng)熏陶下，從小就立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，即使在文革時(shí)期也未動(dòng)搖。劉自信本科就讀于四川大學(xué)，在1978年研究生制度恢復(fù)后他便毅然報(bào)考了新鄉(xiāng)師范學(xué)院（河南師范大學(xué)前身）。受到當(dāng)時(shí)政治時(shí)局的影響，本來(lái)五年的大學(xué)本科劉自信只讀了一年，連普通的大學(xué)物理都不曾學(xué)完，更別說(shuō)四大力學(xué)了。“在改革開(kāi)放后，我是第一批考到河南師范大學(xué)的研究生，因?yàn)樵S多基礎(chǔ)的東西都沒(méi)有學(xué)，我擔(dān)心自己落后于他人，所以在讀研期間十分努力，一心撲在學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法學(xué)到更多的知識(shí)。”在劉自信心中，搞科研不是為了追名逐利，只是希望能夠在專業(yè)上有所發(fā)現(xiàn)與貢獻(xiàn)，那樣，一切的辛苦與付出都是值得的。
大學(xué)畢業(yè)后因成績(jī)突出順利留校任教，從那時(shí)開(kāi)始，劉自信便在師大這片熱土上開(kāi)始了新的人生旅程。
劉自信幾十年如一日地堅(jiān)守在科研的第一線，在科研的道路上不斷攀登，他及時(shí)跟蹤所從事學(xué)科的國(guó)際前沿研究，并取得了豐碩成果。劉自信曾在英國(guó)合作研究了彎曲時(shí)空中的量子場(chǎng)論，并建立標(biāo)量——張量引力理論的廣義Dewit方程及其量子宇宙論。研究組用場(chǎng)論方法深入研究電子——聲子相互作用，并系統(tǒng)發(fā)展了極化子理論，課題組主持的《量子阱中的極化子和極化激元》在1998年被國(guó)家自然科學(xué)基金委評(píng)為特優(yōu)項(xiàng)目，這對(duì)提高我校理論學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的影響發(fā)揮了很大的作用。
正是有著對(duì)科學(xué)的堅(jiān)定信念和對(duì)真理的執(zhí)著追求，劉自信在理論物理研究的道路上賡續(xù)前行。他曾先后在德國(guó)《物理雜志》等國(guó)內(nèi)外重要核心期刊上發(fā)表論文60余篇，其中30余篇被SCI源期刊收錄，有多篇論文獲得河南省優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并被國(guó)內(nèi)外權(quán)威雜志引用近百次，取得的成就得到包括國(guó)家自然科學(xué)基金委評(píng)審專家在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外學(xué)者的充分肯定。英國(guó)SCI源期刊《Supperlat Microstuct》編輯部在給他的來(lái)信中說(shuō)，“你是該領(lǐng)域的重要研究人員”。德國(guó)《物理學(xué)報(bào)》審稿人也對(duì)劉老師說(shuō)：“非常佩服你有計(jì)算十分復(fù)雜體系的勇氣。”而美國(guó)物理評(píng)論雜志的評(píng)價(jià)：“你們的工作是這方面的最終結(jié)果。”更是給予劉教授工作的高度肯定。“搞科研最重要的是基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，只要打好了地基，再慢慢去推敲，一步步去探索，廣泛查閱資料，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。”劉自信語(yǔ)重心長(zhǎng)地談道。
劉自信一直承擔(dān)著學(xué)院難度較大的課程，曾先后主講《量子力學(xué)》《固體物理中的格林函數(shù)方法》《量子場(chǎng)論》《廣義相對(duì)論》《量子宇宙論》等，有不少同行專家在聽(tīng)完劉自信授課后說(shuō)：“劉老師站在講臺(tái)上揮灑自如，有大師風(fēng)范，聽(tīng)他講課是一種享受。”他曾獲“出人才，出成果，建好高水平的學(xué)科”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，也是我校當(dāng)時(shí)唯一獲此殊榮的項(xiàng)目。他曾先后獲得“兩創(chuàng)兩優(yōu)”活動(dòng)省文明教師榮譽(yù)稱號(hào)，省勞動(dòng)模范，省高校“百名師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),新鄉(xiāng)市文明教師,省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，并多次獲校、院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，每年學(xué)生評(píng)教、專家評(píng)估都是優(yōu)秀。
劉自信珍惜人才，勇推新人，積極協(xié)助學(xué)科帶頭人魯公儒教授構(gòu)筑干事創(chuàng)業(yè)、寬松和諧的學(xué)術(shù)平臺(tái)。他所在的學(xué)科“理論物理”連續(xù)5屆被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，推動(dòng)我校SCI收錄排名在全國(guó)高校前50名之內(nèi)，為物理與信息工程學(xué)院凝聚態(tài)物理碩士點(diǎn)授予權(quán)方面做出了突出的貢獻(xiàn)。在他的悉心栽培下，理論物理學(xué)科研究生先后三人進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”、有三人被聘為省級(jí)特聘教授、有一人獲得中科院院長(zhǎng)特別獎(jiǎng)。
一位在中國(guó)科學(xué)院讀博并以優(yōu)異成績(jī)獲中國(guó)科學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)的青年教師曾說(shuō):“我最受益的研究生課程就是劉老師講的量子場(chǎng)論，他那淵博的知識(shí)和崇高的敬業(yè)精神熏陶了我”。而在這些榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)背后是劉老師無(wú)悔的付出。曾有一次因連續(xù)給考研學(xué)生上了四節(jié)課，過(guò)度勞累使得劉教授當(dāng)天下午突發(fā)面部神經(jīng)癱瘓。在治療未痊愈、吐字仍不太清晰的情況下他依舊堅(jiān)持上課。幾名學(xué)生含著眼淚勸他休息:“劉老師，您病還沒(méi)好，是不是休息兩周再上課？”他只是擺擺手說(shuō)道:“我的身體不要緊，你們的功課可不能耽誤了啊！”付出總會(huì)有收獲，連續(xù)幾年,劉老師所帶學(xué)生的考研率都有大幅度提高。
即使身邊的同事和學(xué)生對(duì)劉自信授課的評(píng)價(jià)都很高，他還是認(rèn)為自己仍有不足之處需要改進(jìn)。“我的口才不是很好，而且我講課帶著濃重的四川口音，因?yàn)樵谒拇ù藥资辏谝舳几牟贿^(guò)來(lái)了。”剛開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生們聽(tīng)不太懂他的方言，慢慢熟悉后，就對(duì)他的口音有了獨(dú)特的親切感，更是喜歡上他的授課方式。在劉自信的課堂上，書(shū)本上的內(nèi)容不是最重要的，最重要的是學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生們知道什么樣的學(xué)習(xí)方法才是效率最高的，怎樣才能讓知識(shí)掌握的更加牢固。“比如最基本的公式一定要記牢的，我給學(xué)生傳授的方法也是我自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的記憶方法，哪怕是我現(xiàn)在年紀(jì)大了記憶衰退，連身邊人的姓名都記不住，但物理公式是絕不會(huì)忘記的。”劉自信說(shuō)。
劉自信認(rèn)為對(duì)學(xué)生的啟發(fā)尤為重要，“在講課的時(shí)候，不能光是把書(shū)本上的內(nèi)容照本宣科讀一遍，更要延伸到課本之外，告訴學(xué)生這個(gè)知識(shí)你應(yīng)該怎樣去掌握，如何做到將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)去學(xué)習(xí)。” 同時(shí)，劉自信認(rèn)為授課應(yīng)抓住精髓，抓住重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生哪些該記，哪些不該記，然后又該怎么去記，這些都是對(duì)學(xué)生真正有用的，更是需要老師去引導(dǎo)的。在教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，讓劉自信教出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，在人生道路上取得出色的成就。
劉自信恪盡職守，辛勤耕耘，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)，在工作中滿腔熱忱，默默無(wú)聞忘我工作，懷著獻(xiàn)身教育的崇高理想，執(zhí)著地履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，劉自信以求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，影響和帶動(dòng)了一批又一批的老師與學(xué)生。他用正直高尚的人格和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷探索的勇氣，卓越不凡的成就，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
如今的劉自信雖然已經(jīng)離開(kāi)講臺(tái)十多年，但是他對(duì)教育的一腔熱愛(ài)仍然絲毫未減。“我退休后仍繼續(xù)寫(xiě)我還沒(méi)有寫(xiě)完的書(shū)籍，包括現(xiàn)在還在撰寫(xiě)我的專著。”褪去教師身份的劉自信，懷著他一貫淡泊謙遜的心態(tài)，過(guò)著普通而平淡的生活，每日?qǐng)?jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)便與鄰友相約打打乒乓球，切磋球藝。但他始終沒(méi)有放下手中的筆，希望能為熱愛(ài)的教育事業(yè)盡可能多留下些什么，為自己一生追求的事業(yè)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
人物簡(jiǎn)介：
劉自信，1946年4月出生于重慶開(kāi)縣，中共黨員，我校物理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科理論物理學(xué)科帶頭人，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科凝聚態(tài)物理學(xué)科帶頭人，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，曾獲“曾憲梓教育基金會(huì)”的全國(guó)高等師范院校教師獎(jiǎng)。他曾先后被評(píng)為“河南省勞動(dòng)模范”“河南省文明教師”“河南省高等學(xué)校百名師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等。2001年中共河南師范大學(xué)黨委發(fā)出通知，在全校師生中開(kāi)展向劉自信同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
（大學(xué)生記者 陳小麗 楊 帆）
