清晨,，熙熙攘攘的人群打橋上走過,，奔赴著新一天的匆忙,，偶爾有兩三個(gè)學(xué)子停下來(lái),，在橋頭買些早點(diǎn)。
深夜,，三三兩兩的學(xué)子或許是剛開完會(huì),，或許是剛跑完步，都悠悠地踏著橋上落滿的星光而歸,。
春光融融時(shí),，你可曾看見圖書館門前的一只鳥，飛過橋,，停在東苑餐廳的門前,？
秋風(fēng)瑟瑟時(shí)你可曾聽見情人湖畔的一陣風(fēng)，掠橋而過,，吹落了中心花園中的一片葉,？
晨曦暮旦，春風(fēng)秋雨,，衛(wèi)河橋就立在這里,，迎來(lái)送往。
身在師大,，我們?nèi)杖仗蚨^,，橋早已成了我們無(wú)數(shù)次重復(fù)的一段路?？勺畛醯膸煷?，是沒有橋的，東西校區(qū)想要相互來(lái)往就只能從校外繞行,，不僅費(fèi)時(shí),，而且不安全。
為了解決這個(gè)問題,，學(xué)校在兩堤岸間架起了簡(jiǎn)易的橋來(lái)充當(dāng)臨時(shí)橋,，但臨時(shí)橋由木板搭建，寬度不過二三米,，過橋存在一定安全隱患,。再者橋與水面的距離也相對(duì)較近，每逢衛(wèi)河汛期便危險(xiǎn)重重,。加之臨時(shí)橋只架于衛(wèi)河兩岸,，學(xué)生過橋前要先爬下河堤，過橋后也要再爬上河堤,，這大大延長(zhǎng)了過橋時(shí)間,，也增加了過橋的危險(xiǎn)性。并且每當(dāng)下雨,、下雪上下河提的臨時(shí)小路,，很容易讓人滑倒。因此，修建連接?xùn)|西兩個(gè)校區(qū)的衛(wèi)河橋便迫在眉睫,。
2006年6月9日,，學(xué)校正式申報(bào)衛(wèi)河橋建設(shè)項(xiàng)目，可衛(wèi)河橋的建設(shè)并沒有想象中那樣簡(jiǎn)單順利,。
衛(wèi)河橋的前期建設(shè)構(gòu)想,，不僅要考慮衛(wèi)河的水利建設(shè)；還要顧忌牧野路的整體規(guī)劃,；河堤上種植的白楊樹直接牽涉綠化問題；當(dāng)?shù)鼐用竦暮影墩嫉貑栴}使建橋更為復(fù)雜,。在校內(nèi)外多方因素相互作用下,，光是衛(wèi)河橋的計(jì)劃圖紙就大改了三次。
最初,，學(xué)校出于美觀的考慮,，委托同濟(jì)大學(xué)為我們?cè)O(shè)計(jì)了五孔橋，但在有關(guān)部門的審查中,，因考慮到五孔橋泄洪能力不足,，可能為衛(wèi)河帶來(lái)潛在的危機(jī)，否決了該方案,。
后經(jīng)學(xué)校的研究,，決定把五孔橋改為三孔橋，并上報(bào)水利廳組織評(píng)審和審批,。但現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí),，由于三孔橋兩邊橋墩承受水平力較大，兩側(cè)橋墩基礎(chǔ)過長(zhǎng)過大,，如果按照三孔橋的圖紙施工,，新鄉(xiāng)市牧野路的三分之一就要被衛(wèi)河橋墩的基礎(chǔ)所侵占。迫于現(xiàn)實(shí)阻力,，學(xué)校將三孔橋改為60米長(zhǎng)9米寬的梁板橋,，橋面與兩側(cè)河堤一個(gè)高度。
但新的問題繼而凸顯,，由于衛(wèi)河橋建設(shè)于牧野路中段,，出現(xiàn)交通問題在所難免，相比較于在橋周圍設(shè)置紅綠燈的做法,，學(xué)校與新鄉(xiāng)市政府選擇了讓牧野路在衛(wèi)河橋段采用路面下沉,，上面加橋的方案。這樣一來(lái),，既解決了（東西兩個(gè)校區(qū)學(xué)生往來(lái)同行的安全問題）,，也不影響牧野路的整體建設(shè)。這次方案終于在2007年5月份交付使用。
夜以繼日,，只爭(zhēng)朝夕,。
工人們用時(shí)不到一年時(shí)間，這座立于衛(wèi)河之上,，橫跨東西兩校區(qū)的衛(wèi)河橋便屹立在我們的眼前了,。
但修橋絕非一勞永逸之事，橋建好后,，學(xué)校也會(huì)對(duì)它進(jìn)行不定期的維護(hù)與改善,。橋上的欄桿在改建中更是成了一道美麗的風(fēng)景?？赡茉S多人不知道,，衛(wèi)河橋的欄桿是仿造山東蓬萊的“八仙過海景區(qū)”中的“八仙橋”而建的，雖無(wú)樓臺(tái)軒榭的映襯,，但配以學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)倒是也別有風(fēng)情,。
欄桿原料則全部為草白玉。這種大理石不僅美觀,，而且韌度與硬度相當(dāng)高,，抗風(fēng)化能力也強(qiáng)，使用時(shí)間和安全指數(shù)都是大理石中的佼佼者,。作為一座橋,，安全性自然比美觀性更重要。衛(wèi)河橋上的每一塊石板下的混凝土都配有鋼筋,，橋的承重能力允許10噸的汽車直接通過,，但為了學(xué)生們的行走安全學(xué)校又在路面設(shè)置了隔離圓球，這使得橋的安全又進(jìn)一步,。
每座橋都像是被壓彎的脊梁,，橫跨在水面之上，無(wú)聲的承載著人來(lái)人往,。十年衛(wèi)河橋,，歲月歷滄桑。
青灰色的石板上承載了過往行人的步履卻很少?gòu)垞P(yáng),；草白玉的欄桿上依靠過無(wú)數(shù)情侶的遐想,。橋就這樣靜默地看著，卻在這平凡的一天天中變得更偉岸了,、更厚重了,。熙熙攘攘的人群是有重量的，比之更甚的卻是建筑工人們的汗水和希望,。為了建設(shè)這座橋,，筑橋工人們不辭辛勞地趕工,，甚至連元宵節(jié)也無(wú)法在家享受團(tuán)圓之樂，在煙花綻放的夜晚,，他們?cè)诮k爛的火光之下,，用汗水凝結(jié)著橋的一磚一瓦，只是想離完工的日子早一點(diǎn)再早一點(diǎn),，想讓學(xué)生們安全一點(diǎn)再安全一點(diǎn),。這份沉重的汗水，對(duì)這座橋來(lái)說既是負(fù)荷,，也是砥柱,。
伴隨著衛(wèi)河橋的完工，臨時(shí)橋便消失于學(xué)子們的視線里,，再也不會(huì)有擔(dān)心臨時(shí)橋不安全而時(shí)常駐足橋邊守望著學(xué)生們的校領(lǐng)導(dǎo)了,。
以前，學(xué)生們走在橋上,，他們守在橋邊，學(xué)子們往前走,，他們?cè)谏砗笸?。但即便衛(wèi)河橋落成，他們的目光也從未曾學(xué)生們身上移開,，為學(xué)生著想,，似乎已經(jīng)成為了他們的人生信條。他們之于橋是支柱,，橋之于他們是責(zé)任的延續(xù),，代替著他們駐守于河流之上，目送著人來(lái)人往,，記錄著歲月變遷,，承載著希望和祝愿，守望著學(xué)子們奔波的身影,。
十年漫漫長(zhǎng)路,，也許對(duì)于一座橋來(lái)說，歷史并不算久遠(yuǎn),，甚至沒有更多可以敘寫的故事,。但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，卻可以久到遺忘,。橋上依舊熙熙攘攘,，人來(lái)人往，陌生的面孔更迭了一波又一波,，可能曾經(jīng)的學(xué)子已經(jīng)遠(yuǎn)赴它鄉(xiāng),，可能現(xiàn)在的學(xué)子對(duì)這座橋的存在已經(jīng)習(xí)以為然，不去過問它的故事。但是這座橋一直彎著脊梁,，橫跨在河流之上,，風(fēng)雨中也不曾飄搖，一如他們的身影,，依舊是那么清晰,。
對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說，最幸福的事,，就是能夠看到學(xué)生們能夠安全而便利地學(xué)習(xí),。他們則永遠(yuǎn)是我們的鋪路人，為我們伐竹取道,，為我們修路架橋,。橋一直都在，他們也一直都在,，我們則只需攬清風(fēng),，攜晚霞，赴前程,。
都說橋是路的延伸,，立于橋頭，西面是古樸典雅的西校區(qū),，東面是朝氣蓬勃的東校區(qū),，腳下是波瀾不驚的衛(wèi)河水，在橋上好像都連接在了一起,。不似在校園里視野狹窄,，在橋上憑欄遠(yuǎn)眺，好像能看到衛(wèi)河的源頭一般,，那是另一方廣遠(yuǎn)的天地,，但絕不會(huì)因此而生出虛妄感，因?yàn)槲覀兡_下是堅(jiān)實(shí)的橋梁,。
文章發(fā)表于《河南師大報(bào)》
2016年7月5日（第3期）總期第768期
