第一章 總則
第一條 為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國教育大會精神，深化新時代本科教育改革，全面保障和提高人才培養(yǎng)質量，推進專業(yè)內涵式建設，根據中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》（教師〔2017〕13號）、《普通高等學校師范類專業(yè)認證狀態(tài)保持監(jiān)控辦法（試行）》（教高評中心函〔2021〕01號）、《工程教育專業(yè)認證標準》等相關文件要求，規(guī)范人才培養(yǎng)質量達成情況評價的程序與方法，制定本辦法。
第二條 人才培養(yǎng)質量達成情況評價以專業(yè)為單位，以“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”為基本理念，包括人才培養(yǎng)目標達成情況評價、畢業(yè)要求達成情況評價和課程目標達成情況評價。
第三條 人才培養(yǎng)目標達成情況、畢業(yè)要求達成情況和課程目標達成情況評價以黨的教育方針和國家教育政策為根本依據，以《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》（教師廳〔2021〕2號）、《教師專業(yè)標準》（教師〔2012〕1號）、《教師教育課程標準（試行）》（教師〔2011〕6號）及認證標準為技術依據，以河南師范大學發(fā)展目標定位、服務面向定位和培養(yǎng)目標定位為內部依據，以國內外專業(yè)發(fā)展趨勢和區(qū)域經濟社會發(fā)展的需求為外部依據。
第四條 本辦法原則上適用于河南師范大學各本科專業(yè)。
第二章 評價管理
第五條 人才培養(yǎng)質量達成情況評價實行校院（部）兩級管理。學校統籌安排全校人才培養(yǎng)質量達成情況評價工作，院（部）負責對各專業(yè)人才培養(yǎng)質量達成情況進行評價，學校定期對各專業(yè)評價情況進行檢查。
第三章 人才培養(yǎng)目標達成情況評價
第七條 人才培養(yǎng)目標達成情況評價原則上每2-4年進行一次。
第八條 人才培養(yǎng)目標達成情況評價主體為本專業(yè)師生（在讀學生及畢業(yè)五年左右的畢業(yè)生）、校院（部）教學督導及管理人員、教育行政部門、用人單位、實習實踐單位、認證專家、校外專家和家長等利益相關方;院（部）長為人才培養(yǎng)目標達成情況評價責任人，主管教學工作的副院（部）長和專業(yè)負責人具體組織實施。
第九條人才培養(yǎng)目標達成情況評價綜合采用直接和間接評價相結合、定性與定量評價相結合、內部評價與外部評價相結合的多樣化評價方式，包括自查、反思、調研、咨詢、問卷、訪談、座談和國際交流等。
第四章 畢業(yè)要求達成情況評價
第十條 畢業(yè)要求達成情況評價每學年進行一次。
第十一條畢業(yè)要求達成情況評價主體為本專業(yè)畢業(yè)生（應包含畢業(yè)達五年的畢業(yè)生）、全體教師、輔導員、學業(yè)制導師、院（部）領導及管理人員、用人單位、實習實踐單位、認證專家、校外專家和家長等利益相關方;院（部）長為畢業(yè)要求達成情況評價責任人，組織成立畢業(yè)要求達成情況評價小組。
評價小組職責：確定畢業(yè)要求達成情況的評價方法；負責實施畢業(yè)要求達成情況評價；撰寫畢業(yè)要求達成情況評價報告，提出持續(xù)改進要求。
第十二條 畢業(yè)要求達成情況評價可綜合采用課程考核成績分析法、形成性考核法、口頭測試法、行為觀察法、問卷調查法、訪談法和國際交流等方法。
第五章 課程目標達成情況評價
第十三條 課程目標達成情況評價每學期進行一次。
第十四條 課程目標達成情況評價主體為本專業(yè)師生（在讀學生及畢業(yè)五年左右的畢業(yè)生）。課程負責人為課程達成情況評價責任人。
第十五條課程目標達成情況評價綜合采用直接和間接評價相結合、定性與定量評價相結合的評價方式，包括課程考核成績分析法、課堂討論、課后作業(yè)、實習報告、實驗報告、文獻翻譯、調查問卷、座談和國際交流等。
第六章 附則
第十六條 人才培養(yǎng)目標達成情況評價、畢業(yè)要求達成情況評價和課程目標達成情況評價要形成完整、可追蹤的檔案，由院（部）保存六年。為人才培養(yǎng)目標的修訂、畢業(yè)要求的改進和課程目標的調整提供依據。
第十七條 本辦法自印發(fā)之日起實施，由教務處負責解釋。