習(xí)近平主席勉勵我們“立志扎根西藏”
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（十六）
2011年7月18日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平在出席西藏和平解放60周年慶祝活動期間，率中央代表團(tuán)部分成員專程來到西藏大學(xué)看望各族師生員工。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，西藏自古以來就是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，藏民族和其他少數(shù)民族都是中華民族大家庭不可或缺的一員。習(xí)近平主席勉勵同學(xué)們“胸懷大志，報效祖國，為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一作出自己的貢獻(xiàn)”“要立志扎根西藏，踴躍到農(nóng)牧區(qū)去，到祖國和西藏最需要的地方去，磨煉意志、增長才干，建功立業(yè)、報效祖國”。
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采訪對象：周娜，女，1976年6月生，四川內(nèi)江人，時任西藏大學(xué)人事處師資科科長，現(xiàn)任西藏大學(xué)團(tuán)委書記。米瑪次仁，男，1989年7月生，西藏林芝人，西藏大學(xué)文學(xué)院2008級本科生，時任校學(xué)生會主席，現(xiàn)任中國民用航空西藏自治區(qū)管理局駐昌都市八宿縣吉中鄉(xiāng)卡窮村第一書記兼駐村工作隊隊長。
采訪組：石新明 李軍 秦濤 唐敬
采訪日期：2018年8月16日 2019年6月8日
采訪地點(diǎn)：全國學(xué)校共青團(tuán)研究中心會議室
采訪組：周娜老師、米瑪次仁同志，你們好！請介紹一下時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平當(dāng)年率中央代表團(tuán)部分成員到西藏大學(xué)看望師生的情景。
周娜：我清楚地記得，2011年7月18日上午，西藏大學(xué)納金校區(qū)喜雨初歇，彩旗招展，綠草如茵，格外美麗，整個校園對習(xí)近平主席的到來都充滿期待。上午11點(diǎn)左右，習(xí)近平主席來到藏大圖書館北廣場，面帶微笑與校領(lǐng)導(dǎo)一一握手，向師生們揮手致意，親切問候。
沿著38級臺階拾級而上，習(xí)近平主席一行緩步走入圖書館二層大廳，在這里聽取了時任校黨委書記房靈敏就學(xué)校建設(shè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面的情況匯報。隨后，習(xí)近平主席來到藏學(xué)典藏室，聽取了西熱桑布研究員介紹西藏大學(xué)藏文典藏情況。習(xí)近平主席仔細(xì)詢問了有關(guān)唐代宗教典籍和世俗文獻(xiàn)《菩日文獻(xiàn)》的搶救整理情況，并叮囑大家要做好藏文典籍研究和藏民族文化的傳承保護(hù)工作。
在藏文信息技術(shù)教育部工程研究中心展示臺前，習(xí)近平主席認(rèn)真聽取了歐珠教授的講解。當(dāng)?shù)弥壳八胁匚男畔⒌膰H國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)都是由這個中心牽頭完成的，習(xí)近平主席十分滿意。在擺放著“藏漢英智能語言教具系統(tǒng)”的展示臺前，習(xí)近平主席拿起點(diǎn)讀筆在圖畫書上點(diǎn)按，教具系統(tǒng)立即發(fā)出了標(biāo)準(zhǔn)的藏文或中英文讀音，他稱贊這樣的應(yīng)用研究成果很好。在了解西藏大學(xué)宇宙線開放實(shí)驗(yàn)室研究成果時，習(xí)近平主席勉勵科研人員要加倍努力，使我國宇宙線研究在國際上占有一席之地。
當(dāng)習(xí)近平主席步入學(xué)校公共計算機(jī)房時，現(xiàn)場立即爆發(fā)出長時間熱烈的掌聲。習(xí)近平主席與圍攏上來的師生親切交談，詳細(xì)了解大家的學(xué)習(xí)、生活及畢業(yè)后的工作安排等情況。教室里的氣氛活潑熱烈，后面趕來的一些同學(xué)把過道擠得水泄不通。習(xí)近平主席即席發(fā)表了熱情洋溢的講話。
米瑪次仁：那天我們坐在機(jī)房討論暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的方案。房靈敏老師在教室門口說：“同學(xué)們，習(xí)近平主席來看望大家了！”大家不約而同興奮地站了起來，熱烈鼓掌。
習(xí)近平主席和前排同學(xué)一一握手之后，向后排的同學(xué)們頻頻揮手致意，讓我們感覺就像是父母或是非常親切的長輩來到了自己的面前。
習(xí)近平主席拿起話筒，用渾厚的嗓音向大家問好：“同學(xué)們好！”同學(xué)們齊聲回答：“習(xí)近平主席好！”現(xiàn)場立即沸騰起來，同學(xué)們都渴望離習(xí)近平主席近點(diǎn)兒，以便能更加清楚地聆聽主席的教誨。
當(dāng)時我主動匯報了自己在西藏大學(xué)的成長歷程。在藏大師生的關(guān)心關(guān)愛下，我曾到祖國內(nèi)地高校和北京、上海等大城市參加學(xué)習(xí)交流，既開闊了眼界，又增長了才干。最后，我還代表藏大青年向習(xí)近平主席表了決心。
習(xí)近平主席仔細(xì)詢問我家中有幾口人，父母都是從事什么工作的，黨中央的各項(xiàng)惠民富農(nóng)政策得到落實(shí)沒有，目前存在的最大困難是什么等問題。習(xí)近平主席對西藏廣大農(nóng)牧民的關(guān)心關(guān)愛之情溢于言表，使我深受感動。
采訪組：請談?wù)劻?xí)近平主席當(dāng)時在圖書館給同學(xué)們主要講了什么內(nèi)容？對青年大學(xué)生提出了哪些要求？
周娜：習(xí)近平主席對大家說：“辦好西藏大學(xué)非常有意義，現(xiàn)在辦得已經(jīng)很好了，中央會高度重視，你們也要再接再厲。”他指出，西藏大學(xué)幾十年來秉承黨的教育方針，結(jié)合西藏實(shí)際，始終與西藏革命、建設(shè)、改革事業(yè)共命運(yùn)，與西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同進(jìn)步，為西藏培養(yǎng)了大批合格的建設(shè)人才和各級干部，為社會主義新西藏建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
習(xí)近平主席語重心長地說：“西藏自古以來就是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，藏民族和其他少數(shù)民族都是中華民族大家庭不可或缺的一員。希望同學(xué)們胸懷大志，報效祖國，為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一作出自己的貢獻(xiàn)。”
習(xí)近平主席說：“作為‘80后’‘90后’，同學(xué)們青春年華、朝氣蓬勃，正是積累知識、提升能力最重要的階段。希望大家珍惜大好時光，努力刻苦學(xué)習(xí)，掌握真才實(shí)學(xué)，陶冶道德情操，做到德智體美全面發(fā)展，做祖國的合格接班人和建設(shè)者。”
習(xí)近平主席勉勵同學(xué)們“要立志扎根西藏，踴躍到農(nóng)牧區(qū)去，到祖國和西藏最需要的地方去，磨煉意志、增長才干，建功立業(yè)、報效祖國”。
習(xí)近平主席還飽含深情地為藏大學(xué)子送上祝福：“祝你們一切成功！祝大家身體健康、學(xué)業(yè)有成！扎西德勒！”
采訪組：習(xí)近平主席的勉勵對您的個人成長和職業(yè)選擇有哪些啟發(fā)？
米瑪次仁：我當(dāng)時是校學(xué)生會主席，2012年7月畢業(yè)，本來是有留校的機(jī)會，但是受到習(xí)近平主席的鼓勵教導(dǎo)，我毅然決然地選擇了扎根基層，并且先后四次積極響應(yīng)組織的號召，參與駐村工作。
第一次駐村是在山南地區(qū)扎囊縣吉汝鄉(xiāng)格色村，駐村3個月。當(dāng)時我是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，縱有滿腔熱血，卻不知道如何揮灑。駐村之后，通過自己的努力和其他干部的幫助，我很快就適應(yīng)了工作。記得剛?cè)ゴ謇锬菚海?dāng)大伙兒得知西藏大學(xué)分配過來一個學(xué)生到村里當(dāng)駐村工作隊員時，就拿著青稞酒和哈達(dá)在村口歡迎我，我當(dāng)時心里非常感動。這是第一次駐村，給我印象很深，老百姓真的是我心中除了父母以外最樸實(shí)、最可愛的人。
第二次駐村是在吉汝鄉(xiāng)念沙村，條件相對艱苦很多，駐村6個月。當(dāng)時我去的那個地方，到了雨季，雨水經(jīng)常會把路沖垮，駐村工作隊經(jīng)常一周或者五六天吃不上菜，我們只能跟著老百姓吃糌粑。與我們一起駐村的有個從部隊上下來的南方人，他沒吃過糌粑，但還是克服了飲食等方面的困難。我們雖然語言不通，但是通過自己的努力，為群眾辦了不少實(shí)事，贏得了老百姓的信任。
有一次，隊員們外出去開會了，就我一個人守在村里。8月的天空突然飄起了大雪。一覺醒來，漫山遍野，白茫茫一片。平時我們把干牛糞（西藏農(nóng)牧區(qū)常見的燃料）堆在外面，可誰也想不到8月份會突然下大雪，雪一融化牛糞就濕了，當(dāng)時我連牛糞都燒不起來。于是，我就只好燒固態(tài)酒精。燒了差不多一箱固態(tài)酒精，才燒出了一壺?zé)崴揖湍盟鼪_了點(diǎn)兒清茶充饑。老百姓得知情況后，連夜給我送來了吃的，送來了干牛糞，真是雪中送炭。
第三次駐村是到昌都八宿縣同卡鎮(zhèn)古日村，駐村6個月。我第一次進(jìn)村的時候，是騎摩托車從怒江邊上一路環(huán)山而上，路又陡又窄，剛好能夠容得下一輛摩托車。當(dāng)時我緊張得雙腿發(fā)麻，抓摩托車的雙手直冒汗，根本不敢往懸崖邊上看，只能壯著膽子，聽天由命。進(jìn)村后，我就不敢再輕易出去了。但因?yàn)楫?dāng)時村里沒有商店，用水也不方便，所以還得出去采購日常用品、洗澡啥的，出去送個文件、報個簡報，這些都是常事，當(dāng)時真的覺得交通安全是對我最大的挑戰(zhàn)。
第四次駐村是在決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，我申請到昌都八宿縣吉中鄉(xiāng)卡窮村駐村，并擔(dān)任第一書記兼駐村工作隊隊長。卡窮村因存在“建檔立卡戶識別不精準(zhǔn)”“村‘兩委’班子履職觀念淡薄、村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)開展進(jìn)度緩慢”等問題，在2018年5月被昌都市扶貧辦確定為“軟弱渙散基層黨組織”村，這讓我倍感壓力，經(jīng)常失眠。
為扭轉(zhuǎn)這一工作現(xiàn)狀，我們和村“兩委”班子、老黨員、村民經(jīng)常拉家常、話發(fā)展、談問題、找辦法，從加強(qiáng)村“兩委”班子成員履職能力入手，指導(dǎo)他們發(fā)揮各自特長，大膽開展工作。目前，我們村“兩委”班子已經(jīng)能夠獨(dú)立為村民開具各類辦事證明，能夠獨(dú)立開展“三會一課”等黨組織工作，能夠獨(dú)立召開強(qiáng)農(nóng)惠民政策宣講會議等，這對于村“兩委”班子成員文化水平僅為小學(xué)的卡窮村黨支部來講實(shí)屬不易。2019年我們村黨支部爭取退出“軟弱渙散基層黨組織”，這也將成為我們村全體黨員和村民們的一件大喜事。
采訪組：這四次駐村吃的“苦”，在您對人生理想的求索過程中產(chǎn)生了怎樣的影響？
米瑪次仁：這四次駐村，特別是后面三次，工作地點(diǎn)的海拔都在4000米以上。每當(dāng)我遇到困難的時候，想到習(xí)近平主席的殷殷囑托，“踴躍到農(nóng)牧區(qū)去，到祖國和西藏最需要的地方去”，便渾身充滿了力量。
剛從學(xué)校出來時，難免有點(diǎn)兒心高氣傲。但是，當(dāng)我到了村里面，看到很多老百姓目不識丁，終日面朝黃土背朝天，還得面對惡劣的氣候和自然環(huán)境時，我就放下了大學(xué)生的面子，收起了曾經(jīng)的稚嫩，當(dāng)起了地道的農(nóng)民，從而受到了老百姓的認(rèn)可和歡迎。過年的時候，許多老百姓自發(fā)地拿著切瑪、青稞酒，到我們村委會，人多得都坐不下。村委會里充滿了歡聲笑語，歌聲此起彼伏，使我由衷地感到老百姓是最純樸、最可愛的人。
因?yàn)槟阌辛四嵌谓?jīng)歷，在今后的人生道路上，便會內(nèi)心沉淀，做事情也會更加成熟，考慮事情就會更加周全。作為一名共產(chǎn)黨員，一名基層工作者，正如習(xí)近平主席教導(dǎo)的，只要你的心跟老百姓貼在一起，做什么事情，都是有動力的。在后來學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》時，青年習(xí)近平的為民情懷，讓我深受感動，有的事情感同身受。每當(dāng)我遇到困難時，想到總書記在知青歲月所經(jīng)受的磨難，就覺得我們現(xiàn)在的困難都算不上什么了。
采訪組：結(jié)合幾次駐村的經(jīng)歷，您覺得黨的十八大以來西藏基層老百姓在生活、思想等方面發(fā)生了怎樣的變化？
米瑪次仁：黨的十八大以來，我覺得咱們西藏老百姓在生活條件、醫(yī)療保障等民生方面改善顯著。特別是脫貧攻堅戰(zhàn)全面打響以來，西藏深度貧困地區(qū)農(nóng)牧民的生活更是發(fā)生了天翻地覆的變化。
我駐村的四個地方，都已經(jīng)通了柏油公路，老百姓家家通電、通水、通電視、通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了Wi-Fi全覆蓋。以前老百姓種植的土豆賣不出去，現(xiàn)在每個村都有大學(xué)生村官，通過互聯(lián)網(wǎng)把這些土特產(chǎn)銷售出去，為老百姓增收致富。還有安居工程，一棟棟很漂亮的扶貧安置小區(qū)如雨后春筍，坐落在山間湖邊，老百姓安居樂業(yè)。目前，我駐村的格色村和念沙村都已經(jīng)脫貧，古日村預(yù)計今年可以實(shí)現(xiàn)脫貧。
以前西藏自治區(qū)存在“看病難”的問題，如今自治區(qū)醫(yī)療保險制度日趨完善，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，老百姓到內(nèi)地醫(yī)院看病治療，包括到北京的醫(yī)院，都可以在窗口直接結(jié)算，極大地方便了人民群眾。
與此同時，老百姓的思想也發(fā)生了可喜的變化。一是老百姓開始克服“等靠要”的思想，主動抓住國家好政策，自力更生；二是老百姓更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，主動美化村居周邊環(huán)境；三是老百姓主動送孩子去上學(xué)，接受科學(xué)文明的教育。我自己就是生在新西藏，在黨的關(guān)懷下成長起來的直接受惠者，從幼兒園到高中，全部享受免費(fèi)教育。
我覺得這些重要的轉(zhuǎn)變，都是得益于黨的好政策，特別是以習(xí)近平同志為核心的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷。作為西藏干部群眾的一員，我為自己能夠親身參與精準(zhǔn)脫貧攻堅的偉業(yè)而無比自豪，更知惠從何來、惠在何處，更要感恩黨、愛核心、聽黨話、跟黨走。
采訪組：聽說習(xí)近平主席離開學(xué)校時，許多師生都流下了不舍的淚水，請回憶一下當(dāng)時的情景。
米瑪次仁：習(xí)近平主席離開教室時，向大家揮手致意，我們簇?fù)碇?xí)近平主席走到教室門口，依依不舍……看著習(xí)近平主席離去的背影，許多老師和同學(xué)都不由自主地流下了不舍的淚水，大家久久地站在原地?fù)]手，目送習(xí)近平主席離開。
周娜：那天，我和現(xiàn)任國家開放大學(xué)西藏分院副院長秦君玲老師擠在自發(fā)趕來送別的師生隊伍前面。習(xí)近平主席快上車的時候，看到熱情歡送的我們，居然改變了上車路線，向我們走來。那一刻，我興奮得心臟都快要跳出來了，我們連連呼喊：“主席好！”習(xí)近平主席慈祥地笑著走過來和我倆握手，還向我們親切地問候“扎西德勒”，并向后面歡送的師生揮手致意。習(xí)近平主席上車后，還一直微笑著與大家揮手告別，然后才緩緩地離開送別的人群。
一次難忘的經(jīng)歷，可能會改變?nèi)松膽B(tài)度，甚至對人的一生產(chǎn)生重要的影響。有了習(xí)近平主席蒞臨和看望的經(jīng)歷，藏大師生一定會銘記那個難忘的瞬間，更能夠感受到西藏離北京雖遠(yuǎn)，但我們的心始終與黨中央緊緊貼在一起、緊緊連在一起。
習(xí)近平總書記與西藏人民有著特別的感情。早在1998年6月，時任福建省委副書記的他就曾率福建援藏干部來到西藏，來到林芝地區(qū)，來到米林縣，路上翻越了5000多米的米拉雪山，把福建人民的深情厚誼送到牧民炕頭、田里鄉(xiāng)間。路上午餐時，他與大家一起坐在白楊樹旁的石頭上，就著礦泉水吃面包；晚上休息時，他把配給自己的氧氣袋送給隨行記者。路途中，他走進(jìn)邊關(guān)哨所，看望慰問戍邊官兵，鼓勵他們弘揚(yáng)“老西藏精神”，安心服役，早日成才。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出“治國必治邊，治邊先穩(wěn)藏”的重要戰(zhàn)略思想，特別是親自出席中央第六次西藏工作座談會，科學(xué)分析西藏工作面臨的形勢，深刻闡述一系列重要理論和實(shí)踐問題，為當(dāng)前和今后一個時期做好西藏工作提供了根本遵循。無論是在西藏自治區(qū)成立50周年之際親筆題寫“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)美麗西藏”的賀匾，還是致信祝賀第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究啟動；無論是給西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗兩姐妹的回信，還是致信祝賀西藏民族大學(xué)建校60周年；無論是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“老西藏精神”，還是強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)“兩路精神”，總書記的心始終和西藏人民緊緊連在一起。
新時代藏大青年一定牢記習(xí)總書記的殷殷囑托，珍惜學(xué)習(xí)時光，練就過硬本領(lǐng)，傳承愛國守邊的精神，像格桑花一樣扎根雪域高原，爭做神圣國土的守護(hù)者，民族團(tuán)結(jié)的捍衛(wèi)者，幸福家園的建設(shè)者！
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習(xí)總書記寄語我們 “生逢其時，為之奮斗吧”
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（十七）
2013年7月17日，習(xí)近平總書記來到中國科學(xué)院高能物理研究所、中國科學(xué)院大學(xué)考察，看望科研工作者和師生并座談。習(xí)總書記指出，科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國，強(qiáng)烈的愛國情懷是對我國科技人員第一位的要求。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神和“載人航天”精神，自力更生，勇攀高峰。習(xí)總書記寄語同學(xué)們：“我們比歷史上任何一個時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”，“在什么時間就要做什么事情，做什么事情都要腳踏實(shí)地”，“你們年輕人，處于一個偉大的時代，有著這么偉大的目標(biāo)，可謂生逢其時，為之奮斗吧！看你們的了！”
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采訪對象：陳睿，女，1983年2月生，湖南湘潭人，中國科學(xué)院大學(xué)團(tuán)委書記。馮端，女，1986年10月生，湖北漢川人，中國科學(xué)院大學(xué)分析化學(xué)專業(yè)2008級博士生，現(xiàn)為北京市計量檢測科學(xué)研究院高級工程師。趙楠，男，1986年1月生，山東德州人，中國科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)2009級博士生，現(xiàn)為中國科學(xué)院心理所副研究員。
采訪組：石新明 范煜 唐敬 鄒文通
采訪日期：2018年12月26日
采訪地點(diǎn)：中國科學(xué)院大學(xué)團(tuán)委會議室
采訪組：陳睿老師，您好！請您介紹一下習(xí)近平總書記當(dāng)年到中國科學(xué)院大學(xué)調(diào)研考察的情況。
陳睿：2013年7月17日，習(xí)近平總書記來到中國科學(xué)院考察，并到中國科學(xué)院大學(xué)與師生座談。這是習(xí)近平同志擔(dān)任總書記后第一次視察高校。
上午約9點(diǎn)，習(xí)總書記來到中國科學(xué)院西郊科教園區(qū)，也就是我們今天這個院子。他首先考察了北院的高能物理研究所。總書記走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，考察我國第一臺大科學(xué)裝置北京正負(fù)電子對撞機(jī)。在北京譜儀控制室里，總書記一邊聽著工作人員對對撞機(jī)的詳細(xì)介紹，一邊仔細(xì)察看對撞機(jī)的加速器模型、儲存環(huán)等，還不時同科研人員進(jìn)行交流，并同當(dāng)年參與對撞機(jī)建設(shè)的葉銘漢、方守賢、陳森玉3位院士親切握手，關(guān)切地詢問他們的身體狀況，感謝他們?yōu)樽鎳鞒龅呢暙I(xiàn)，祝愿他們身體健康。
在后來的座談會講話中，總書記還提到高能物理所是周恩來總理批示建立的，提到鄧小平同志在正負(fù)電子對撞機(jī)國家實(shí)驗(yàn)室奠基典禮上為基石培上第一鍬土，并說“九層之臺，起于累土”。
隨后，習(xí)總書記乘車來到中國科學(xué)院大學(xué)玉泉路校區(qū)多功能廳，了解中國科學(xué)院國防科技創(chuàng)新工作情況和所取得的重大成果。習(xí)總書記指出，當(dāng)今世界綜合國力競爭的核心和焦點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)在，各主要國家都在搶占未來科技制高點(diǎn)，包括國防科技制高點(diǎn)。中國科學(xué)院在我國科技事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了“火車頭”作用，我們要大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神和“載人航天”精神，自力更生，勇攀高峰。
約10點(diǎn)20分，習(xí)總書記來到中國科學(xué)院大學(xué)禮堂會議室，同中國科學(xué)院負(fù)責(zé)同志和科技人員代表座談，并發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)科學(xué)院要深化科技體制改革，增強(qiáng)科技創(chuàng)新活力，集中力量推進(jìn)科技創(chuàng)新，真正把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處。
臨別時，一群剛好下課的研究生看到總書記來到校園，非常驚訝，也非常興奮，紛紛圍攏到總書記身邊，爭相向總書記問好。習(xí)總書記像一個大家長似的微笑著望著大家，同他們一一握手，詢問他們學(xué)習(xí)生活的情況。這時候，不知道人群中誰喊了一句：“總書記給我們講幾句吧！”然后，總書記發(fā)表了“年輕人要腳踏實(shí)地”的即興演講。
習(xí)總書記視察國科大，充分體現(xiàn)了黨中央對中科院實(shí)施科教融合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)懷和重視。習(xí)總書記說：“希望你們繼續(xù)發(fā)揮緊密結(jié)合科研實(shí)踐培養(yǎng)人才的特色和優(yōu)勢，凝聚海內(nèi)外一流人才，造就世界級科技大師，培養(yǎng)高素質(zhì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，將中國科學(xué)院辦成大師云集、英才輩出的大學(xué)校。”總書記的指示，為我校創(chuàng)新發(fā)展指明了努力的方向。
采訪組：馮端同志，您好！作為唯一一位在座談會上發(fā)言的學(xué)生代表，您當(dāng)時的心情緊張嗎？
馮端：座談會上，中科院院長白春禮院士向總書記匯報了科學(xué)院的相關(guān)情況，國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所李振聲院士匯報了鹽堿地治理方面取得的研究成果，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉院士匯報了量子通信領(lǐng)域的科研情況。
我是最后一個發(fā)言的。座談會開始的時候，我心跳得特別快，很緊張，生怕自己說不好。但漸漸發(fā)現(xiàn)，總書記跟大家聊天像拉家常似的，氣氛很輕松。
當(dāng)白院長在匯報時提到“中科院培養(yǎng)了中國第一個理學(xué)博士、第一個工學(xué)博士……”時，總書記關(guān)切地詢問了他們現(xiàn)在的工作和生活情況。
當(dāng)聽到李院士團(tuán)隊已研制出新型肥料時，總書記馬上問道：“這種肥料現(xiàn)在已經(jīng)上市了嗎？”當(dāng)聽到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)在鹽堿地種植高產(chǎn)耐鹽小麥時，總書記追問道：“小麥口感如何？”李院士回答：“口感還不錯，我們院里的食堂吃的就是。”總書記開玩笑說：“那不用放鹽啦。”
白院長介紹我的時候說：“接下來是中國科學(xué)院大學(xué)的博士生馮端發(fā)言，我們的李振聲院士今年82歲，馮端同學(xué)28歲。”現(xiàn)場頓時笑聲一片，總書記笑著說“后繼有人啊”，看得出總書記對我們年輕人寄予了很高的期望。
座談會期間，總書記一共問了我5個問題。
總書記首先問我：“你是學(xué)什么專業(yè)的？”
我回答道：“我是學(xué)化學(xué)的。”
劉延?xùn)|副總理插話說：“和總書記同一個專業(yè)。”
總書記指著坐在身旁的劉延?xùn)|副總理笑著說“這是我學(xué)姐”，因?yàn)閯⒀訓(xùn)|副總理也是學(xué)化學(xué)的，全場再次爆發(fā)出笑聲。
總書記還詢問了我的家鄉(xiāng)及我畢業(yè)后的打算等。
在這樣的氛圍中，我也放松了下來，一點(diǎn)兒也不緊張了，就像在跟一個親戚長輩聊我的學(xué)習(xí)情況似的。
采訪組：與習(xí)近平總書記的這次近距離接觸，給您留下了哪些深刻印象？
馮端：首先，我覺得總書記并不像高高在上的領(lǐng)導(dǎo)人，他是那么親切謙遜，那么平易近人。總書記的總結(jié)講話以“下面我談一些對科技工作的看法與大家交流”開始，以“祝大家身體健康、工作順利、事業(yè)有成、闔家幸福，謝謝大家”結(jié)束。總書記講完后還從座位上站起來向與會人員鞠躬，這個瞬間讓我感到非常溫暖，也很感動。
其次，我感覺總書記特別關(guān)心和尊重科學(xué)家。他在提到陳景潤先生時，深情地回憶道，在他擔(dān)任福州市委書記期間，陳先生每次回福州老家時，他們都會一起見面，他非常敬佩陳先生無私奉獻(xiàn)、永攀高峰的精神；當(dāng)聽到白院長匯報中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所（以下簡稱“物構(gòu)所”）的研究成果時，總書記馬上提到他當(dāng)年與物構(gòu)所名譽(yù)所長盧嘉錫院士的忘年交；他還提到了我們耳熟能詳?shù)膸孜淮罂茖W(xué)家，總書記說：“錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、鄧稼先等兩彈元勛矢志報國的事跡，陳景潤等永攀科技高峰的精神，竺可楨等淡泊名利的風(fēng)范，都是我們寶貴的精神財富。”
第三，總書記對科學(xué)技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀和未來都十分熟悉，并且有自己非常獨(dú)到的見解。總書記說：“一個國家的大小和貧富還不是國力的決定性因素……”“在人類文明發(fā)展進(jìn)程中，中國科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)有過歷史的輝煌，但在近代我們落后了。”總書記以“霧里看花”形容封建社會后期的統(tǒng)治者，他說，即使是“康乾盛世”，在科技創(chuàng)新方面也是“霧里云里看世界”，看得不是那么清楚。總覺得自己是老大，實(shí)際上是夜郎自大，把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)視為奇技淫巧，采取不屑一顧的態(tài)度，結(jié)果很快被世界潮流甩在后面。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是科技實(shí)力的競爭；科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)；歷史的教訓(xùn)告訴我們，落后就要挨打，富且落后一樣要挨打！總書記對當(dāng)前全球各領(lǐng)域最前沿的科研成果及未來的應(yīng)用前景非常關(guān)注，講話中提到了大數(shù)據(jù)、先進(jìn)制造、量子調(diào)控等，還重點(diǎn)提到了大國關(guān)系。現(xiàn)在回想起來，總書記當(dāng)時的觀點(diǎn)非常具有前瞻性和預(yù)見性。
會后，總書記同大家一一握手。總書記的手掌厚實(shí)有力，讓我感覺很堅定。
采訪組：習(xí)近平總書記在總結(jié)講話中有哪些內(nèi)容與大學(xué)生息息相關(guān)？
馮端：總書記講話中與大學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容，主要有三方面。
一是總書記在講話中特別強(qiáng)調(diào)了科技工作者要愛國。總書記說：“要有強(qiáng)烈的愛國情懷，這是對我國科技人員第一位的要求，科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國，要熱愛我們偉大的祖國，熱愛我們偉大的人民，熱愛我們偉大的中華民族，牢固樹立創(chuàng)新科技、服務(wù)國家、造福人民的思想，繼承中華民族‘先天下之憂而憂、后天下之樂而樂’的傳統(tǒng)美德，傳承老一代科學(xué)家‘愛國奉獻(xiàn)、淡泊名利’的優(yōu)良品質(zhì)，把科學(xué)論文寫在祖國大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗中。”
聽到這些鏗鏘有力、擲地有聲的“金句”，我漸漸明白，個人的事業(yè)永遠(yuǎn)離不開強(qiáng)大祖國的支持，能將個人的發(fā)展與國家和人民的需要結(jié)合起來是一件幸福的事。科技工作者只有把祖國和人民的利益放在第一位，才能為科技進(jìn)步、國家發(fā)展和人類社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
二是關(guān)于人才方面的。總書記指出：“我國科技隊伍規(guī)模是世界上最大的，主要問題是水平和結(jié)構(gòu)。”“教育需要進(jìn)一步改革，以更好地培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和能力。”“最大限度調(diào)動科技人才創(chuàng)新積極性，尊重科技人才創(chuàng)新自主權(quán)，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗。”“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”“人盡其才、才盡其用、用有所成。”總書記的一番話讓我感受到黨中央對我們青年學(xué)生和科技工作者的重視，我們真是生逢其時啊！
三是關(guān)于創(chuàng)新方面的。“要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新自信，努力在自主創(chuàng)新上大有作為，增強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，不斷取得基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、原創(chuàng)性的重大成果。”“如果總是跟蹤模仿，是沒有出路的。”“重大核心技術(shù)發(fā)達(dá)國家是不可能給我們的，我們幻想從他們那邊取得，無異于與虎謀皮，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。”“真正的核心技術(shù)是買不來的，正所謂‘國之利器不可以示人’。”“既要了解世界先進(jìn)的最新動態(tài)，也一定要本土化，符合國情，要走中國特色的自主創(chuàng)新道路。”“學(xué)貴質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。學(xué)問學(xué)問，要學(xué)就先要問，要創(chuàng)新就要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，凡事都要有‘打破砂鍋問到底’的勁頭，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有理論，勇于開拓新的方向。”總書記希望我們青年學(xué)生和科技工作者要有創(chuàng)新自信，并且為我們指明了創(chuàng)新奮斗的方向、目標(biāo)和路徑。
采訪組：習(xí)近平總書記即將離開國科大時，向前來送行的研究生們發(fā)表了即興演講，請回憶一下總書記演講的主要內(nèi)容。
趙楠：我有幸近距離聆聽了習(xí)總書記的教誨。總書記對同學(xué)們說，我們處于一個偉大的時代，有著偉大的目標(biāo)，可謂生逢其時，責(zé)任重大。希望同學(xué)們珍惜寶貴的青春年華，堅持理想，腳踏實(shí)地，既勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，打牢知識功底、積蓄前進(jìn)能量，又勇于探索、勇于突破，不斷認(rèn)識科技世界新領(lǐng)地，立志報效祖國，服務(wù)人民。
總書記說：“學(xué)習(xí)的目的是什么呢？就是要把學(xué)到的知識回饋社會，做一個對社會有用的人，做一些對社會有用的事。科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國，要有一顆愛國之心。每一個中國人，最終應(yīng)該為國家、為民族、為人民，包括為養(yǎng)育自己的父母，盡量多做些事情。我國很多偉大的科學(xué)家都具有這樣的高貴品質(zhì)。你們畢業(yè)以后，無論走到哪個地方，無論在什么崗位上，無論在國內(nèi)還是在國外，都要牢記這一點(diǎn)。”我們一定牢記總書記的囑托，將自己人生的圓心深深扎根在祖國的大地上。
總書記語重心長地囑咐我們年輕人要腳踏實(shí)地。他說，上了歲數(shù)，回過頭真誠地告訴你們，現(xiàn)在你們要好好學(xué)習(xí)，心無旁騖……在什么時間就要做什么事情，做什么事情都要腳踏實(shí)地。回想總書記的個人成長經(jīng)歷，當(dāng)時他的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們，特別是“文革”期間，他當(dāng)了七年知青，在農(nóng)村參加勞動，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們把生產(chǎn)搞得那么好，而且非常富有創(chuàng)新和開拓精神。我覺得，總書記給我們講的都是掏心窩子的人生感悟。
總書記最后寄語道：“我們提出‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。我們比歷史上任何一個時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，從來沒有像現(xiàn)在這樣接近。你們年輕人，處于一個偉大的時代，有著這么偉大的目標(biāo)，生逢其時，為之奮斗吧！看你們的了！”
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習(xí)總書記囑咐我們“人生的扣子從一開始就要扣好”
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（十八）
2014年5月4日，在五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，參加師生紀(jì)念五四運(yùn)動95周年青春詩會，并在英杰交流中心與師生座談，向全國各族青年致以節(jié)日問候。習(xí)總書記稱贊當(dāng)代大學(xué)生是“可愛、可信、可貴、可為”的，囑咐同學(xué)們“人生的扣子從一開始就要扣好”，勉勵青年學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到全社會去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
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采訪對象：王逸鳴，男，1981年7月生，甘肅民樂人，時任北京大學(xué)團(tuán)委副書記，現(xiàn)任北京大學(xué)團(tuán)委書記。辛星，男，1991年7月生，四川廣安人，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2011級本科生，現(xiàn)為北京大學(xué)光華管理學(xué)院2015級博士生。鄭方圓，女，1993年2月生，山東濰坊人，北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院2011級本科生，現(xiàn)為北京大學(xué)黨委宣傳部干部。秦沖，男，1987年11月生，山東青島人，北京大學(xué)藥學(xué)院2010級博士生，現(xiàn)為中國海洋大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。劉梁，男，四川眉山人，1990年12月生，北京大學(xué)哲學(xué)系2012級本科生，現(xiàn)為中國船舶集團(tuán)有限公司員工。侯逸凡，女，1994年2月生，江蘇興化人，北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院2012級本科生，國際象棋女子世界冠軍。郭立偉，男，1988年1月生，河北正定人，北京大學(xué)2013級碩士研究生，現(xiàn)為公安部研究室干部。孫雪靜，女，1992年1月生，山東煙臺人，北京大學(xué)考古文博學(xué)院2013級碩士研究生，現(xiàn)為美國南加州大學(xué)博士生。邵嶷，男，1994年9月生，江蘇常州人，北京大學(xué)社會學(xué)系2013級本科生，現(xiàn)為社會學(xué)系2017級碩士研究生。
采訪組：石新明 王麗莉 秦濤 范煜
采訪日期：2018年12月8日 2019年5月4日
采訪地點(diǎn)：北京大學(xué)新太陽學(xué)生中心會議室
采訪組：王逸鳴老師，您好！2014年5月4日，時值五四運(yùn)動95周年，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，并發(fā)表了重要講話。請您回憶一下習(xí)總書記此次的北大之行。
王逸鳴：習(xí)總書記于5月4日早上8點(diǎn)40分左右乘車從北京大學(xué)的西門進(jìn)入校園，這是他到中央工作后，第五次來到北大，也是黨的十八大以后首次到北大考察。
此行第一站便是李兆基人文學(xué)苑。總書記在人文學(xué)苑3號院，觀看了在這里舉辦的人文與社會科學(xué)展覽，內(nèi)容包括人文社會科學(xué)的歷史與現(xiàn)在、馬克思主義中國化、傳統(tǒng)文化與中國價值等。
參觀結(jié)束后，87歲的湯一介教授從旁邊的研究室走出來歡迎總書記。習(xí)總書記快步迎上去并和湯教授親切握手。在湯教授的研究室里，總書記與他促膝交談，了解《儒藏》的編纂情況。習(xí)總書記親切詢問了湯教授有什么困難和需要，贊揚(yáng)他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，感謝他為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承、發(fā)展、創(chuàng)新所作出的貢獻(xiàn)。
隨后，習(xí)總書記在人文學(xué)苑與院系教師進(jìn)行座談，向馬克垚教授、袁行霈教授等詳細(xì)了解了人文社會學(xué)科發(fā)展情況，對北京大學(xué)在人文社科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成就給予了肯定。
習(xí)總書記表示，推進(jìn)中國改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要哲學(xué)精神指引，需要?dú)v史鏡鑒啟迪，需要文學(xué)力量推動。文史哲研究要關(guān)注人們的精神世界，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題，積極回應(yīng)社會關(guān)切，幫助人們更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識世界，確立不斷前進(jìn)的方向和信心。這是當(dāng)代學(xué)術(shù)研究應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。
座談會結(jié)束后，大約上午9點(diǎn)40分，總書記來到北京大學(xué)生物動態(tài)光學(xué)成像中心。生物動態(tài)光學(xué)成像中心主任、美國科學(xué)院謝曉亮院士為總書記介紹了胎兒遺傳疾病篩查、癌癥早期診斷等新技術(shù)研究應(yīng)用的情況，并告訴總書記“我已下定決心回國全職工作”，將帶領(lǐng)團(tuán)隊吸引更多海外優(yōu)秀人才。習(xí)總書記連聲說“很好，很好”，“我被你的精神所感動，支持你回國創(chuàng)業(yè)”。
習(xí)總書記說，現(xiàn)在我們國力增強(qiáng)了，要有凝心聚力辦大事的自信，關(guān)鍵是要把最好的資源配置起來，讓各類人才的智慧充分發(fā)揮，聚天下英才而用之，通過大家一個個人生夢、事業(yè)夢的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)整個中國夢的實(shí)現(xiàn)。
在前往英杰交流中心的路上，習(xí)總書記在靜園草坪遇到了正在那里舉行青春詩會的師生們。看到總書記來了，師生們報以熱烈的掌聲。
總書記走到他們中間靜靜佇立，傾聽身著五四時期服裝的師生們在悠揚(yáng)的小提琴曲的伴奏下，朗誦毛澤東主席的詞作《沁園春·長沙》和北大學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌《聆聽青年》。
待師生們誦讀結(jié)束，總書記與大家握手交談，稱贊毛主席的詩詞前無古人、后無來者，在氣概上特別雄偉壯闊；稱贊師生們的朗誦透著自信，表達(dá)了強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和自豪感，希望師生們緊跟時代，既創(chuàng)作出優(yōu)美的文字詩篇，又創(chuàng)作出壯麗的人生詩篇。總書記很平和，與他交流就像聆聽家中長輩的諄諄教誨，心田如有清泉流淌，久久難忘。
之后在英杰交流中心，總書記代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的問候，向全國廣大教育工作者和青年工作者致以崇高的敬意。
在這里，總書記和大家談社會主義核心價值觀，強(qiáng)調(diào)核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。習(xí)總書記說，“人生的扣子從一開始就要扣好”。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
采訪組：聽說同學(xué)們在靜園草坪舉行紀(jì)念五四運(yùn)動95周年青春詩會時遇到了習(xí)近平總書記，能否一起回憶一下現(xiàn)場的情景？
辛星：4月下旬，聽說學(xué)校團(tuán)委要組織名為“青春中國夢 赤忱五四情”的紀(jì)念五四運(yùn)動95周年青春詩會，感興趣的同學(xué)和老師都可以報名，我就報名了。當(dāng)時我們并不知道習(xí)近平總書記要來，但是聽說青春詩會可能會有特別節(jié)目，大家都很期待。
當(dāng)天早上8點(diǎn)多，老師和同學(xué)們就在靜園草坪附近的元培學(xué)院樓門口集合，學(xué)生很多，大家以學(xué)院為單位依次進(jìn)入靜園草坪。8點(diǎn)40分左右，我們進(jìn)入靜園草坪，等待詩會的開始。9點(diǎn)，詩會準(zhǔn)時開始。
那天朗誦的詩詞很多，這些詩詞里有很多北大元素和五四元素。其中《聆聽青年》是在北大很有影響力的一首詩歌，是2011級中文系學(xué)生寫的，我是第一次在詩會上聽到這首詩。在朗誦《聆聽青年》時，不知道是誰先看到了總書記，喊道：“總書記來了！總書記來了！”所有人都十分激動。
習(xí)總書記從草坪的西南角走了過來，微笑著向我們招手。
這時，國際關(guān)系學(xué)院的同學(xué)帶頭喊道：“總書記好！”總書記很高興，一直在和我們說“同學(xué)們好”，然后就走向詩會觀眾。
看到總書記之后，臺上正在朗誦詩歌的同學(xué)就停了下來，與其他同學(xué)一起鼓掌。
習(xí)總書記走到舞臺前和同學(xué)們握手，然后就站在臺下。臺上的同學(xué)們繼續(xù)朗誦，習(xí)總書記就和我們一起聆聽詩歌。
在朗誦完《沁園春·長沙》后，習(xí)總書記和走下臺的同學(xué)們在舞臺的側(cè)面交談了一會兒。
鄭方圓：我當(dāng)時還是一名大三的學(xué)生，負(fù)責(zé)當(dāng)天詩會的現(xiàn)場組織工作。靜園草坪是燕園內(nèi)最大的一塊草坪，是我們?nèi)粘；顒拥囊粋€重要場所，周圍的靜園六院是民國時期的建筑，文化積淀深厚。在這里舉辦五四詩會，是最合適不過的了。
4日上午的活動現(xiàn)場很熱鬧，大概有幾百名學(xué)生參加。
當(dāng)天我看到總書記走過來，一一和同學(xué)們握手，真的很激動。哇，感覺總書記的手好溫暖！當(dāng)時在場的記者拍了一張習(xí)總書記和我們交談的照片。照片上，總書記右手邊有兩名女孩，我就是站在總書記右側(cè)第二位的那個女孩。
后來這幅照片還被創(chuàng)作成油畫——《未名湖畔》，參加了中國美術(shù)館舉辦的第十二屆全國美術(shù)作品展覽。
除了感到幸運(yùn)，我更感到了責(zé)任和激勵。我們一定不辜負(fù)總書記的囑托，不僅要創(chuàng)作出優(yōu)美的文字詩篇，還要創(chuàng)作出壯麗的人生詩篇。
采訪組：習(xí)近平總書記在英杰交流中心和大家進(jìn)行了一個小時左右的座談交流，請問大家對總書記講話中的哪些細(xì)節(jié)印象最為深刻？
秦沖：我當(dāng)天做了一個6分鐘的發(fā)言。發(fā)言之前一直擔(dān)心自己會緊張，但是看到習(xí)總書記進(jìn)來之后，一直樂呵呵地看著我們，心里就踏實(shí)多了。我當(dāng)時是一名在讀的博士研究生，2014年獲得了北京大學(xué)的“五四獎?wù)隆薄?/span>
匯報結(jié)束后，習(xí)總書記先是問我“是哪里人”，我說“青島的”。接著總書記又問我“五四獎?wù)隆庇卸嗌侏劷穑艺f“這是北大學(xué)生的最高榮譽(yù)，沒有錢”。總書記笑了。
總書記在座談時講了自己的故事。他說，自己年輕的時候也面臨出國、工作的選擇，但最終“想做點(diǎn)兒事”的想法讓他選擇留在了國內(nèi)，要為國家和人民做事。習(xí)總書記說，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。這讓我很有感觸。我認(rèn)為，年輕人應(yīng)該根據(jù)國家的需要來規(guī)劃自己的人生，如果總想著個人得失，眼界就太局限了。
當(dāng)時我就打算博士畢業(yè)后先出國從事博士后研究，再回國從事新藥品的研發(fā)。后來，我赴美國著名大學(xué)學(xué)習(xí)深造。如今，我已回到中國海洋大學(xué)從事抗腫瘤藥物的研發(fā)。
劉梁：習(xí)總書記關(guān)于“人生的扣子從一開始就要扣好”的比喻非常形象，正像他所說的那樣，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。“人生的扣子從一開始就要扣好”。總書記還舉例說“當(dāng)官就不要想發(fā)財、想發(fā)財就不要去做官”，對我的啟發(fā)很大，為我后來的職業(yè)選擇指明了方向。
辛星：讓我印象最深的，就是習(xí)總書記為我們廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀提供的“八字真經(jīng)”——“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”。
“勤學(xué)”即“下得苦功夫，求得真學(xué)問”。總書記告誡我們，“知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)”。他引用魯迅先生的話——“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，勉勵我們“勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任”。
“修德”即“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐”。總書記告訴我們，要“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，“立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德”，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。
“明辨”即“善于明辨是非，善于決斷選擇”。總書記說：“一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。”樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火，清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。
“篤實(shí)”即“扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。總書記告訴我們，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。
侯逸凡：我16歲的時候就拿了國際象棋女子世界冠軍，是中國第四位女子世界冠軍。當(dāng)時我作為學(xué)生代表也向習(xí)總書記進(jìn)行了匯報，主要是結(jié)合自己是棋手和學(xué)生兩個身份談了成長的感悟。
匯報結(jié)束后，習(xí)總書記問我：“體力和智力競技項(xiàng)目中男女運(yùn)動員水平有何差異？”
這個問題問得非常專業(yè)，也很有深意，我也是有感而發(fā)，講了很多自己的心里話。
總書記一直在微笑著點(diǎn)頭。我回答完后，總書記說，棋如人生，是一個不斷博弈的過程。
郭立偉：習(xí)總書記在座談交流時多次脫稿講故事。這些故事既有自己年輕時候的經(jīng)歷，也有出訪時與國外領(lǐng)導(dǎo)人之間交流的細(xì)節(jié)，內(nèi)容非常生動，掌聲和笑聲也最為熱烈。
讓我感觸最深的是，習(xí)總書記講起自己15歲時從北京到陜北插隊，和同去插隊的知青換書看的經(jīng)歷。總書記說，現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和讀書環(huán)境已經(jīng)好了很多，自己在大家這個年齡時正在上山下鄉(xiāng)，那時候周圍的小氣候就是“到處找書看”，《浮士德》就是在那個時候找別人借來看的。雖然看不太懂，但一看就愛不釋手。不過，借書的人也著急看，每到趕集的時候就傳話催促他還書。
“三十里借書，三十里討書”的故事讓在場的師生十分震撼，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲，氣氛也變得更加輕松。
孫雪靜：在整場交流中，最打動我的是習(xí)總書記稱贊我們是“可愛、可信、可貴、可為”的。
總書記語重心長地叮囑我們：“廣大青年對五四運(yùn)動的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。”
他說：“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。”這也成為我這個當(dāng)時面臨畢業(yè)的大學(xué)生選擇人生之路的標(biāo)準(zhǔn)：知道自己的長處與能力，明白時代的使命，選擇社會與時代最需要我的地方施展才能。一旦選擇，百折不撓。
習(xí)總書記引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，令我印象特別深刻，足見他精深的文化造詣。在談到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興時，他說“行百里者半九十”；談到一流大學(xué)的目標(biāo)時，他引用魯迅的話說“北大是常為新的”；談到人生道路的選擇時，他用“魚和熊掌不可得兼”，告誡大家在選擇初始的時候就要想明白。他用“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，說“勤學(xué)”之重要；引北大老校長蔡元培之言“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡”，談“修德”之重要；引劉禹錫的詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，講“明辨”之重要；引用《禮記》中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，論“篤實(shí)”之重要。
邵嶷：習(xí)總書記在談到國家的時候還是略顯嚴(yán)肅的，他多次提及道路自信、理論自信、制度自信，最根本的是要文化自信。
習(xí)總書記說，中國如果是一頭獅子，那中國不是睡獅，而是醒獅，這頭獅子不是好斗的、強(qiáng)權(quán)的、侵略別人的，而是一只和平的、可親的、文明的獅子。中國要走和平發(fā)展的道路，中華民族被外族任意凌辱的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了！
作為中國人，作為一名大學(xué)生，我一定謹(jǐn)遵總書記的教誨，在努力實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生！
采訪組：王逸鳴老師，您在工作中是如何貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的這次講話精神的？
王逸鳴：總書記懂青年、愛青年，在與青年人交流的過程中，始終從青年人的角度出發(fā)，給青年人以鼓勵和指導(dǎo)。他多次結(jié)合自身經(jīng)歷講述自己的故事，使青年人很受鼓舞和啟發(fā)。
習(xí)總書記對于青年人的關(guān)愛和重視，更加堅定了我投身青年工作的決心與信念，為我增添了源源不竭的工作動力。到青年當(dāng)中去，傾聽青年的聲音，了解青年的困惑，關(guān)心青年的成長，設(shè)身處地為他們著想，身體力行地為他們解決實(shí)際問題，這就是總書記教給我的工作方法。
北大共青團(tuán)牢記習(xí)近平總書記的深情囑托，緊緊圍繞共青團(tuán)根本任務(wù)、政治責(zé)任、工作主線這三個根本性問題，認(rèn)真履行引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年這三項(xiàng)職責(zé)使命，充分運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、文化熏陶、榜樣引領(lǐng)四大育人手段，不斷加強(qiáng)《北大共青團(tuán)基層工作指導(dǎo)手冊》《北京大學(xué)團(tuán)支部實(shí)務(wù)工作手冊》等團(tuán)學(xué)制度體系完善和團(tuán)學(xué)治理效能提升，切切實(shí)實(shí)讓社會主義核心價值觀在北大團(tuán)員青年中內(nèi)化于心、外化于行，并廣泛傳播到社會中去。
一是深入開展“青年大學(xué)習(xí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河時“三十里借書，三十里討書”的學(xué)習(xí)精神，依托豐富多彩的主題團(tuán)日活動，持續(xù)深入實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動，通過導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)，真正使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入耳、入腦、入心，引導(dǎo)北大青年勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。
二是創(chuàng)設(shè)思政實(shí)踐必修課。落實(shí)總書記“讀萬卷書，行萬里路”的要求，創(chuàng)新組織建設(shè)了北京大學(xué)思想政治實(shí)踐必修課，并將其作為思想政治理論課的重要模塊和實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)“情境化”、社會實(shí)踐“課程化”，實(shí)現(xiàn)第二課堂與第一課堂的互動、互融、互補(bǔ)、互促，引導(dǎo)北大青年在社會實(shí)踐中樹立和踐行社會主義核心價值觀。
三是深化“愛樂傳習(xí)”項(xiàng)目。落實(shí)總書記“通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀”的要求，堅持以美育人、以文化人，以群眾性的團(tuán)隊藝術(shù)文化活動為載體，深化“愛樂傳習(xí)”項(xiàng)目，開展“五四青春詩會”和“清明雅集”“端午雅集”“中秋雅集”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，引導(dǎo)北大青年在文化藝術(shù)中滋養(yǎng)社會主義核心價值觀。
四是完善團(tuán)學(xué)評優(yōu)體系。落實(shí)總書記“注意總結(jié)典型，及時起示范推動作用”的要求，優(yōu)化共青團(tuán)評獎評優(yōu)機(jī)制，設(shè)立以集體貢獻(xiàn)度為主要衡量指標(biāo)的北大共青團(tuán)最高榮譽(yù)“高君宇獎”，完善五四獎?wù)隆⑶嗄陯徫荒苁帧⑶嗄晡拿魈枴?yōu)秀基層團(tuán)委書記、學(xué)術(shù)十佳標(biāo)兵等分層次、多角度、系統(tǒng)化的團(tuán)學(xué)評優(yōu)體系，營造“群星璀璨，人人出彩”的成長氛圍，引導(dǎo)北大青年在向榜樣學(xué)習(xí)的過程中爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
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習(xí)總書記勉勵我們做黨和人民滿意的“四有”好老師
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（十九）
2014年9月9日，在第30個教師節(jié)即將到來之際，習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)看望師生，觀摩課堂教學(xué)，主持召開座談會，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀，并以“做黨和人民滿意的好老師”為主題發(fā)表了重要講話。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，要求全國廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
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采訪對象：于小雷，男，1987年5月生，山東萊陽人，現(xiàn)任北京師范大學(xué)團(tuán)委書記。任雅才，女，1987年4月生，河南漯河人，時任北京師范大學(xué)教育學(xué)部輔導(dǎo)員，現(xiàn)任北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院黨委副書記。古麗加汗·艾買提，女，1991年11月生，新疆烏魯木齊人，維吾爾族，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院2011級本科生，現(xiàn)為新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)葉城縣第三中學(xué)教師。潘聿航，男，1994年1月生，湖北監(jiān)利人，北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院2011級本科生，時任校學(xué)生會主席，現(xiàn)為香港科技大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)部博士生。
采訪組：石新明 牛奕蘇 王思鑒 郝天藝 許鑫鳳
采訪日期：2018年8月8日
采訪地點(diǎn)：北京師范大學(xué)團(tuán)委會議室
采訪組：于小雷老師，您好！2014年9月9日，習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)考察并發(fā)表了重要講話，請回憶一下當(dāng)天的情景。
于小雷：2014年9月9日，是第30個教師節(jié)的前一天，習(xí)總書記來到北京師范大學(xué)，與師生們共同慶祝這個而立之年的節(jié)日。
上午9點(diǎn)20分，習(xí)總書記來到北師大主樓，參觀“尊師重教、筑夢未來——慶祝第30個教師節(jié)主題展”。“教師之歌”“教師培養(yǎng)”“教師風(fēng)采”“弘文勵教”……習(xí)總書記在一塊塊展板前駐足停留，仔細(xì)觀看教師節(jié)設(shè)立30年來教師隊伍建設(shè)取得的成就和各個時期優(yōu)秀教師的感人事跡，了解教育部門加強(qiáng)師德建設(shè)、構(gòu)建開放教師教育體系、完善教師資格制度等方面的情況。習(xí)總書記充分肯定了新中國成立65年特別是改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展所取得的成就，強(qiáng)調(diào)全黨全社會都要更加關(guān)心教育、關(guān)心教師，要重視和支持師范院校和教師教育。
習(xí)總書記隨后來到心理學(xué)院，走進(jìn)“團(tuán)隊行為”“學(xué)習(xí)困難評估”“學(xué)習(xí)能力提升”等實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù)，了解心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建、航天員選拔、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運(yùn)用心理學(xué)的情況。
習(xí)總書記在教九樓的展板前聽取了“國培計劃”總體情況的匯報后，來到教室觀摩課堂教學(xué)，并同師生進(jìn)行親切交流。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“國培計劃”以示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展為宗旨，為中西部農(nóng)村教師提供了一個拓寬視野、更新知識、提高業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展平臺，為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事。目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，所以尤其要加大對這些地區(qū)的扶持力度。他希望來自中西部農(nóng)村地區(qū)的老師們，借助“國培計劃”搭建的學(xué)習(xí)平臺，把學(xué)到的先進(jìn)教育理念和科學(xué)教學(xué)方法帶回去，為推進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育再立新功。
11點(diǎn)多，習(xí)總書記來到英東學(xué)術(shù)會堂，在這里親切會見了在北師大任教的院士、資深教授代表，并與他們合影留念。隨后，習(xí)總書記在英東學(xué)術(shù)會堂與師生代表進(jìn)行座談。
采訪組：任雅才老師，您好！聽說您參加了習(xí)近平總書記在英東學(xué)術(shù)會堂親自主持的座談會并發(fā)言，請介紹一下座談會的情況。
任雅才：好的。習(xí)總書記步入英東學(xué)術(shù)會堂時，霎時間掌聲雷動，他親切地與大家一一握手。我向習(xí)總書記介紹自己是一名輔導(dǎo)員，他連說“好，好”。在與“最美教師”張麗莉握手時，習(xí)總書記親切地詢問了她的近況。總書記在繞場一周后才落座。
這個座談會是習(xí)總書記親自主持的，他講述了當(dāng)天在北師大的所見所聞，向老師們表達(dá)了節(jié)日祝賀。他說很榮幸跟大家一起在這里交流，并介紹了將要發(fā)言的四位師生代表。
首先發(fā)言的是時任北京師范大學(xué)黨委書記劉川生老師，她從整體上介紹了北師大的歷史沿革、辦學(xué)定位等各個方面的情況。
第二位發(fā)言的是方維海教授，他在發(fā)言中提到了“教給學(xué)生一碗水，老師自己得有一桶水”。習(xí)總書記一直在認(rèn)真地聽，并在后面的講話中回應(yīng)了方教授的這句話：“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。”
我是第三個發(fā)言的，古麗加汗·艾買提同學(xué)是第四個發(fā)言的。之后，習(xí)總書記發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話。
采訪組：能否簡述一下當(dāng)時您向習(xí)近平總書記匯報的主要內(nèi)容？
任雅才：我的發(fā)言題目是《做大學(xué)生成長的知心人和引路人》，大概講了5分鐘，匯報了三部分內(nèi)容。
第一部分是“輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈的事業(yè)”，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員要與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通交流，總結(jié)了當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，并用一些數(shù)據(jù)和實(shí)例展示了輔導(dǎo)員開展深度輔導(dǎo)工作的成效。第二部分是“輔導(dǎo)員事業(yè)是一項(xiàng)用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)”，講述了暑期帶領(lǐng)學(xué)生去貧困山區(qū)支教的故事。第三部分是“輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)用夢想照亮夢想的事業(yè)”，主要是介紹輔導(dǎo)員幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的工作。
在我發(fā)言的過程中，總書記始終微笑注視著我，邊聽邊記。當(dāng)我講到帶領(lǐng)學(xué)生去山區(qū)開展暑期社會實(shí)踐活動，夜間雖然被蚊蟲叮咬得渾身是包，卻依然興致勃勃地探討“如何更好地提升授課質(zhì)量”時，習(xí)總書記會心地笑了。后來我從《習(xí)近平的七年知青歲月》中了解到，習(xí)總書記當(dāng)年在延川插隊時經(jīng)歷的第一關(guān)考驗(yàn)就是“跳蚤關(guān)”，他非常了解農(nóng)村的生活情況。
我后來說：“在所有的榮譽(yù)中，有一項(xiàng)最特殊的獎勵，就是學(xué)生頒給我的‘最佳大伙伴獎’。這個獎項(xiàng)的背后，是學(xué)生的信任與肯定，也是輔導(dǎo)員最珍視的榮譽(yù)。”講到這里，總書記再次會心地笑了。
很多人都會問我，這么大的場面會不會緊張？奇怪的是，我之前競選校研究生會主席時，即使準(zhǔn)備得非常充分，還是會很緊張。但是那一天，我一點(diǎn)兒都不緊張，因?yàn)榭倳泴?shí)在是太和藹可親啦。
采訪組：古麗加汗·艾買提老師，您好！聽說您當(dāng)時作為學(xué)生代表在座談會上發(fā)言，并給習(xí)近平總書記送了一頂花帽，請介紹一下當(dāng)時的情景。
古麗加汗·艾買提：2014年9月9日，對于我來說是一個終生難忘的日子。我很榮幸作為唯一的學(xué)生代表，向習(xí)總書記匯報了我志愿扎根邊疆、投身家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心。當(dāng)時習(xí)總書記就坐在我的對面，我發(fā)言時，他一直面帶微笑看著我，我心里可溫暖了。
習(xí)總書記親切地詢問了我的學(xué)習(xí)情況，還夸我普通話講得好，并鼓勵我繼續(xù)努力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。座談會結(jié)束時，我給總書記送上了一頂維吾爾族花帽。
后來有不少人問我，為什么要給習(xí)總書記贈送一頂帽子呢？
因?yàn)榛痹诰S吾爾族的傳統(tǒng)習(xí)俗中是用來送給尊貴客人的禮物。那頂藍(lán)色花帽之前一直掛在我宿舍床頭的掛鉤上，陪伴我度過了整個大學(xué)生活。它是舅舅送給我的禮物，以此鼓勵我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)期間勇敢追夢。它是思鄉(xiāng)的良藥，是我最珍貴的東西。習(xí)大大是我心目中最敬仰的人，于是我跑上前去給總書記送上花帽，總書記說“很好”，我此生難忘。
采訪組：能否簡述一下當(dāng)時您向習(xí)近平總書記匯報的主要內(nèi)容？
古麗加汗·艾買提：我主要向總書記匯報了自己學(xué)習(xí)生活的情況。
第一次來北京的時候，我坐了40多個小時的硬座，在路途上就一直很期待未來，因?yàn)槲覍⒁ブ袊詈玫膸煼对盒Ｇ髮W(xué)。
我在上大學(xué)之前都處在民語系統(tǒng)的教育中，從沒接觸過古文和英語。第一次上課講《詩經(jīng)》，我完全不知所云。我有時覺得自己什么都學(xué)不會，累得不行了就會哭，但也不敢給媽媽打電話。為了提升自己，我堅持每天晨讀，從古文最基本的文字音韻學(xué)起。就這樣，我從剛?cè)雽W(xué)時只能磕磕巴巴地用普通話讀那些“天書”，發(fā)展到現(xiàn)在可以流利地瀏覽、背誦不少古文。
北師大的課堂不斷地提升著我成為一名老師的必備素養(yǎng)。大二下學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了“技能實(shí)訓(xùn)”課，要求每名同學(xué)在講臺上講一段15分鐘的高中歷史。輪到我上去的時候，緊張到手都不知道該放哪兒，感覺非常糟糕，甚至開始懷疑自己是否適合當(dāng)老師了。我的應(yīng)對措施是——練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。我每個星期都會主動去找助教指導(dǎo)，備課、寫教案、做PPT，跑到公共水房，一遍又一遍地對著水房的大鏡子大聲開講。同學(xué)們看到我在水房聲情并茂地講課，剛開始還覺得有些奇怪，后來也就見怪不怪了，甚至還有同學(xué)過來跟我探討講課心得。
大三結(jié)束時，老師對我的評價是：“你很優(yōu)秀，當(dāng)老師，沒問題！”
采訪組：習(xí)近平總書記在這次座談會上發(fā)表了以《做黨和人民滿意的好老師》為主題的重要講話，請雅才老師為我們簡要回憶一下。
任雅才：師生代表發(fā)言結(jié)束后，習(xí)總書記說：“剛才大家的發(fā)言都很好，我聽了之后很受啟發(fā)。”隨后，總書記從好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心這四個方面，對全國的廣大教師提出了殷切期望。
習(xí)總書記的講話令我終生難忘。習(xí)總書記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”這與我在發(fā)言中提到的“輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用青春點(diǎn)燃青春、用夢想照亮夢想的事業(yè)”不謀而合，讓我備受鼓舞。
習(xí)總書記指出：“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。”這句話與北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師、行為世范”相得益彰，啟發(fā)廣大教師不僅要重視言傳，更要重視身教。
習(xí)總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。從一個人到一所學(xué)校再站到一個民族的高度，總書記精煉概括了好老師的重要性，也讓我們深知重任在肩。總書記進(jìn)而講道，一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。
關(guān)于好老師的定位，習(xí)總書記講道：“好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。”“好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。”
在講話過程中，總書記的語氣語調(diào)是不斷發(fā)生變化的，體現(xiàn)了他的態(tài)度，體現(xiàn)了他對教師隊伍建設(shè)的高度重視和殷切期望。
在講到“現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難”時，總書記的語氣中充滿了對老師的關(guān)切，讓在場的師生深受感動。
在講到“這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對這些害群之馬要清除出教師隊伍，并依法進(jìn)行懲處，對侵害學(xué)生的行為必須零容忍”時，總書記的語氣嚴(yán)肅堅定，體現(xiàn)了對害群之馬的痛恨。
在講到“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”時，總書記的語氣中充滿期望，令教師們倍感責(zé)任重大、使命光榮。
總書記講話結(jié)束后，掌聲雷動，經(jīng)久不息，大家沉浸在總書記的講述中久久不愿離場。總書記笑了笑，說：“散會了！”大家被這句話逗樂了，才依依不舍地起身離場。
采訪組：古麗加汗·艾買提老師，您畢業(yè)后回到新疆當(dāng)了一名中學(xué)教師，請結(jié)合自己的工作談一談對“四有”好老師的理解。
古麗加汗·艾買提：習(xí)總書記提出的“四有”好老師要求，是我的實(shí)踐準(zhǔn)則，更是我的畢生追求，當(dāng)老師越久體會也就越深。
每每遇到困惑時、心生倦怠時、自我滿足時，我都會重讀那天習(xí)總書記發(fā)表的《做黨和人民滿意的好老師》的講話，從中汲取勇氣和力量。總書記的講話是常讀常新的，每一次讀都有新的收獲。
隨著如今在真實(shí)教育場域的不斷深耕，我對“四有”好老師的理解也愈加深入，特別是有“仁愛之心”這點(diǎn)，在南疆支教期間我的感受最深。總書記說：“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”我深信，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
座談會上，習(xí)總書記說“中西部強(qiáng)，則中國強(qiáng)”，讓我備受鼓舞。在我選擇去更艱苦的邊陲重鎮(zhèn)工作時，才真正明白其中的含義。只有中西部的青少年強(qiáng)，中西部才能強(qiáng)，中國才能強(qiáng)。若想不讓任何一個孩子落伍掉隊，我們做老師的就得安心堅守崗位，把孩子們培養(yǎng)出來。
我深知師資力量薄弱、優(yōu)秀人才稀缺是家鄉(xiāng)教育的短板，新疆的繁榮發(fā)展、長治久安都離不開教育。國家出臺了很多支持教師發(fā)展的政策，比如《教師教育振興行動計劃》《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，這讓我們一線老師很振奮，這些政策吸引了更多的優(yōu)秀人才從教，讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人。我也希望能有更多的年輕人一起投身西部教育事業(yè)，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。
采訪組：潘聿航同學(xué)，您好！能否回憶一下習(xí)近平總書記離開學(xué)校時的情景？
潘聿航：在英東學(xué)術(shù)會堂的座談是習(xí)總書記在北京師范大學(xué)的最后一站。習(xí)總書記從英東學(xué)術(shù)會堂走出來時，主動走到學(xué)生中間，一下子離我們很近，并和我們一一握手。大家都很興奮，因?yàn)楦緵]有想到總書記會主動和我們握手。現(xiàn)場大約有1500多名師生，他都盡可能與大家握手交流，臉上始終洋溢著喜悅的笑容。
習(xí)總書記根據(jù)現(xiàn)場的旗幟，留心觀察同學(xué)們的院系、班級，與我們交流互動。一上午緊湊而充實(shí)的行程似乎并沒有給總書記帶來絲毫的倦意，走出會堂時，他大步流星。走近歡送人群，他立刻放慢腳步，認(rèn)真地問，仔細(xì)地聽。
同學(xué)們舉著“習(xí)大大辛苦了”“我們愛您”等標(biāo)語牌，反復(fù)歡呼著：“習(xí)大大我們愛您！”“首長好！”“總書記好！”表達(dá)著同學(xué)們對總書記的愛戴和內(nèi)心的激動之情。
“習(xí)大大辛苦了”這一標(biāo)語凝聚著北師大學(xué)子對習(xí)總書記最樸素的愛戴之情。它回應(yīng)的不僅是我們對黨的十八大以來黨領(lǐng)導(dǎo)下的歷史性成就和變革的自豪，也回應(yīng)著習(xí)總書記對我們青年春風(fēng)化雨般的關(guān)懷與鼓勵。
從我們學(xué)生的角度來看，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，是切切實(shí)實(shí)地關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年的。而習(xí)總書記本人更是我們心目中學(xué)習(xí)的榜樣、人生的導(dǎo)師。
他每一次對青年的囑托，都在我們心中扎根、開花、結(jié)果。“扣好人生第一粒扣子”“得其大者可以兼其小”“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”……
習(xí)近平總書記的話語，我們聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽，激勵著我們勇做新時代的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。
（來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國）
