編者按：

 2024年4月30日,，2024年慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨河南省勞動模范和先進工作者大會在河南省人民大會堂隆重召開,。我校孟軻教授受邀參會并被中共河南省委,、河南省人民政府授予“河南省先進工作者”榮譽稱號,。

河南省勞動模范和先進工作者是省級層面級別最高的綜合性榮譽,。此次榮獲“河南省先進工作者”榮譽稱號,，是孟軻教授多年來甘于奉獻,、追求卓越的結(jié)果，也是河南師范大學人才隊伍建設(shè)成效的突出顯現(xiàn),，將進一步激勵廣大教職員工弘揚和傳承勞模精神,、勞動精神,、工匠精神，積極投身學校改革發(fā)展事業(yè),，為學校“雙一流”創(chuàng)建作出新的更大貢獻,。

寧靜致遠育桃李   靜水深流譜新篇

——2024年“河南省先進工作者”獲得者孟軻教授先進事跡

作為育人工作者，他春風化雨,，孕育桃李,。他將“因材施教”“言傳身教”作為自己教學的基本準則。無論是課堂提問,，還是課后研討,，他都會認真傾聽、耐心解答學生疑惑,。每年指導新的碩,、博士生，與他見面時談?wù)摰牡谝豁梼?nèi)容必然是未來的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展,。他認為,，只有把握學生的未來志向，深入了解學生的知識儲備,、能力理想,、個人專長、職業(yè)意向等情況,，才能更好地教育引導學生,，沿著正確的方向發(fā)展，提供個性化,、定制式的指導,。

孟軻認為，老師不僅要教給學生追求真理的勇氣,，更要教給學生好的學習方法,。“死記硬背，機械地學習,，短期內(nèi)可能會有效果,，但時間長了就會暴露邏輯體系不完善、知識掌握不全面等缺點,。只有掌握了所學知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu),，并將其與現(xiàn)實聯(lián)系起來，才能真正以點帶面,，綱舉目張。”在課堂教學中,，他始終強調(diào),，“學習理論時,，一定要學會掌握和建構(gòu)宏觀的邏輯體系”，并將這一思想貫徹于教學過程始終,。

正因為如此,，孟軻的教學效果良好，廣受師生好評,，在2018年10月河南師范大學教育部本科教學工作審核評估工作中,，他所講授的《毛澤東思想的形成與發(fā)展》受到教育部本科教學工作審核評估專家、遼寧師范大學副校長苑曉杰教授的高度評價,。

作為科學研究者,，他晝夜不息，守正創(chuàng)新,。“教研相長”是孟軻從教至今一直秉持的教育理念,。他認為，大學老師的教學任務(wù)并不僅僅是給學生傳授課本知識,，更重要的是培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。這就對大學老師提出了更高的知識與能力儲備要求,，而科研的過程恰恰更有助于實現(xiàn)這一目標。正是在這一理念指引下,，孟軻始終以中國之問,、世界之問、人民之問,、時代之問為學術(shù)己任,，立足于科研教學實踐、社會的重大理論與實踐問題,，充分運用自身專長服務(wù)現(xiàn)實理論需要,。從河南省特聘教授到國家社科基金項目重大項目首席專家，從河南省優(yōu)秀專家到中原英才計劃---中原基礎(chǔ)研究領(lǐng)軍人才,，從河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人到河南省宣傳思想文化戰(zhàn)線“四個一批”人才……每一項榮譽的背后,，都有孟軻晝夜不息，埋頭于查閱資料,、實踐調(diào)研,、辛勤爬梳、費心修改的滴滴汗水,。

近年來,，孟軻先后主持國家社科基金重大項目1項，主持完成國家社科基金重點項目1項,、一般項目1項,，主持完成教育部人文社科研究項目,、河南省社科規(guī)劃項目等省部級課題9項，參與完成國家社科基金重點項目,、河南省社科規(guī)劃重大項目等省部級以上課題11項,，并在《馬克思主義研究》《人民日報》《光明日報》等報刊發(fā)表論文86篇，出版專著3部,，參編著作,、教材10部，獲河南省社科優(yōu)秀成果獎,、河南省發(fā)展研究獎等省部級獎9項,。尤其2020年12月，孟軻成功獲批國家社科基金重大項目“馬克思主義指導地位制度化建設(shè)百年歷程與基本經(jīng)驗研究（1921-2021）”,，實現(xiàn)了我校此類項目的歷史性突破,。

作為理論宣傳者，他自律刻苦,，挑燈研究,。孟軻先后多次應(yīng)邀參與中共河南省委宣傳部承擔的中央馬克思主義理論建設(shè)工程重大實踐課題《河南省建立“四項基礎(chǔ)制度”創(chuàng)新社會管理實踐研究》、中共河南省委網(wǎng)信辦承擔的河南省社科規(guī)劃重大課題《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與意識形態(tài)安全問題研究》等項目調(diào)研寫作,，作為第一執(zhí)筆人參與起草《中共河南省委關(guān)于加快構(gòu)建中原特色哲學社會科學的實施意見》《中共河南省委關(guān)于加快省級重點智庫建設(shè)的實施意見》等系列文件,。他還應(yīng)邀參加全省哲學社會科學工作情況調(diào)研、全省高校馬克思主義學院建設(shè)情況調(diào)研,、全省意識形態(tài)領(lǐng)域系列風險防控調(diào)研等重大調(diào)研活動,，參與編寫省委宣傳部“河南改革開放四十年紀念叢書”“黨的創(chuàng)新理論系列叢書”“全省高校形勢與政策統(tǒng)編教材”等著作教材，發(fā)行量達數(shù)十萬冊,。

孟軻教授先后應(yīng)邀為全省地市宣傳部長意識形態(tài)工作責任制培訓班,、全省高校學習貫徹黨的十九屆五中全會精神研修班、全省哲學社會科學教研骨干研修班作專題講座,；為省工業(yè)與信息化廳,、鄭州航空港綜合經(jīng)濟實驗區(qū)等單位黨委理論學習中心組作黨的十九大精神、黨的二十大精神,、意識形態(tài)工作等專題輔導報告,，受眾達5000余人，廣受好評,。此外,，作為學科骨干，在學科建設(shè)和科研平臺管理領(lǐng)域,，孟軻主筆撰寫學位申報材料,，為我校成功獲批政治學一級學科博士學位授權(quán)做出突出貢獻；協(xié)助河南省中國特色社會主義理論體系研究中心主任管理日常工作，為中心連續(xù)十年獲得河南省重點社科研究基地工作先進單位做了大量工作,。

（校工會供稿）