| 姓名 | 楊磊 |
職稱 | 講師 | |
研究領域 | 基礎心理學認知測量 | |
辦公室 | 田家炳 705 | |
個人簡歷 | ||
心理學理學博士，畢業(yè)于華中師范大學心理學院，先后就讀于河南大學(本科)、南京航空航天大學(碩士) 研究領域：基礎心理學、學習科學 研究方向：認知心理測量模型、統(tǒng)計建模分析、智能導學/討論系統(tǒng) | ||
科研成果 | ||
1.楊磊, 高紅麗, 郭君君, 匡子翌, & 胡祥恩. (2021). 多項式加工樹模型次序約束的量化分析及其應用. 心理科學, 44(3), 720–727. 2.高紅麗,楊磊,徐升,隆舟,劉凱,胡祥恩.(2021).智能導學系統(tǒng)人機交互機制研究.中國遠程教育(1):50-56. 3.匡子翌, 王效廣, 彭順, 楊磊, & 胡祥恩. (2021). 多項式加工樹模型在再認啟發(fā)式中的應用. 心理科學, 44(2), 496–503. 4.高紅麗, 楊磊, 徐升, 隆舟, 劉凱, & 胡祥恩. (2021). 智能導學系統(tǒng)人機交互機制研究. 中國遠程教育, 1, 50-56(65). 5.郭君君, 楊磊, 匡子翌, 趙慶柏, & 胡祥恩. (2022). 情緒效價的記憶增強效應:存儲或提取優(yōu)勢? 心理學探新, 42(1), 59–68. 6.Gao, H., Xu, S., Yang, L., & Hu, X. (2022). The double-edged sword effect of argumentative scaffolding on group discussion in an adaptive discussion system. Frontiers in Psychology, 13, 997522. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.997522 | ||
科研項目 | ||
1.基于常見錯誤類型的小學數(shù)學選擇題認知模式的測量與評估，2023，市廳級，河南省社科聯(lián)，結項 2.基于語義相似性的適應性認知多樣性對討論效果的影響，省部級，2020-03，已結項，教育部人文社會科學辦公室，結項 3.基于認知多樣性的智能病例討論系統(tǒng)構建研究，省部級，2021-07，河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，結項 4.智能討論系統(tǒng)中適應性認知多樣性和精細闡述對討論效果的影響，省部級，2023-03，河南省科學技術廳，在研 | ||
