為提升大學(xué)生的情緒管理和人際交往能力,，營造心理發(fā)展良好生態(tài),，3月1日-2日,，教育學(xué)部“一站式”學(xué)生社區(qū)舉辦“探情繪境,，暖心同行”心理健康特色活動,，活動先后在社區(qū)內(nèi)和田家炳教育書院心晴驛站816開展。

活動形式多樣,，內(nèi)容豐富,。在“情緒盲盒，你劃我猜”環(huán)節(jié)中,，參與者抽取裝有情緒關(guān)鍵詞的盲盒,，并通過肢體語言生動演繹喜怒哀樂等情緒。當(dāng)有同學(xué)抽到焦慮,、低落等負面情緒時,，團隊成員迅速化身“心靈補給站”，用暖心話語或?qū)嵱玫慕鈮杭记删幙棾汕榫w安全網(wǎng),，傳遞關(guān)懷與支持,。“彩繪星芒,，心語傳光”活動提供了一個創(chuàng)意與情感交融的舞臺,。同學(xué)們手持彩色畫筆，為同伴繪制專屬的“能量圖騰”,，并在繪畫過程中大聲說出對方的優(yōu)點,，傳遞積極能量?！袄L心寄情,，包羅萬象”表情包創(chuàng)作工坊則充滿科技感與趣味性。同學(xué)們將舊照片變身情緒符號,，創(chuàng)作出妙趣橫生的表情包,。當(dāng)這些表情包在合影中定格時，情緒溯源與共情訓(xùn)練已在潛移默化中也完成了,。2024級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)董凜卓同學(xué)表示,，此次活動的開展，不僅有效提升了同學(xué)們的情緒覺察能力和共情能力,，還為同學(xué)們營造了一個溫暖,、包容的心理支持環(huán)境,，幫助大家更好地面對生活中的情緒挑戰(zhàn)。

本次活動搭建了一個探索情緒,、增進共情的平臺,，幫助同學(xué)們以更加積極健康的心態(tài)面對生活，為構(gòu)建和諧,、互助的校園心理環(huán)境提供了有力支持,。

（教育學(xué)部 陳贊贊 李鈺笛）