近日，河南師范大學(xué)教育學(xué)部魏宏聚教授（通訊作者）在Nature子刊《Humanities & Social Sciences Communications》發(fā)表論文，題目為“Development of a scale of teachers’ perceived training quality from the perspective of TPACK”。

該論文從整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）視角，開發(fā)了教師感知的培訓(xùn)質(zhì)量量表。在研究過程中，作者團(tuán)隊(duì)深入研讀并參考大量相關(guān)文獻(xiàn)，充分考察中國教師與教學(xué)的實(shí)際情況，精心編制量表項(xiàng)目。經(jīng)過多位專家及潛在調(diào)查對象的建議，歷經(jīng)多次修訂，最終形成的量表包含七個(gè)維度、33個(gè)題項(xiàng)。為驗(yàn)證量表的效度和信度，研究團(tuán)隊(duì)以中國河南426名K - 12教師為樣本，開展了探索性因子分析、驗(yàn)證性因子分析及項(xiàng)目區(qū)分度分析。結(jié)果表明，該量表在評估教師培訓(xùn)質(zhì)量方面具有可靠性和有效性。該量表整合了教師對技術(shù)知識培訓(xùn)質(zhì)量的感知，同時(shí)對教師感知的培訓(xùn)質(zhì)量劃分的七個(gè)具體的維度，為教師培訓(xùn)質(zhì)量評估提供了有力、高效的工具，為后續(xù)相關(guān)研究奠定了良好基礎(chǔ)，為教師教育領(lǐng)域的研究做出了有益補(bǔ)充。

Humanities & Social Sciences Communications是Nature旗下唯一一個(gè)人文社會科學(xué)領(lǐng)域刊物，被SSCI和A&HCI共同索引，在JCR分區(qū)和中科院人文科學(xué)分區(qū)中均為一區(qū)。根據(jù)JCI引用指數(shù)，該期刊在人文學(xué)科多學(xué)科領(lǐng)域的411種期刊中排名第1，在社會科學(xué)跨學(xué)科領(lǐng)域的267種期刊中排名第2。                    

                        （教育學(xué)部 張曉陽 苗學(xué)杰）