12月7日上午,，學前教育專業(yè)師范類專業(yè)認證專家意見反饋會在田家炳教育書院801召開。學前教育專業(yè)認證專家組全體成員,，校黨委常委,、副校長聶國興出席會議。教育學部領導班子,、教務處工作人員,、學前教育專業(yè)全體教師以及學部相關(guān)干部、骨干教師等參加會議,。反饋會由認證專家組組長,、安徽省教育評估中心主任汪開壽主持。

汪開壽代表認證專家組介紹了進?？疾榈目傮w情況,，肯定了學前教育專業(yè)自評自建工作和育人成效。認證專家洛陽師范學院原院長馬錦華教授,、南寧師范大學學前教育系主任李香玲教授,、華中師范大學附屬幼兒園園長劉玉平教授，分別圍繞“課程與教學”“師資隊伍”“畢業(yè)要求”“質(zhì)量保障”“合作與實踐”“學生發(fā)展”等方面,，存在的有關(guān)人才培養(yǎng)需求調(diào)研,、課程體系設置,、畢業(yè)要求和課程目標達成情況分析,、教育實踐的三習貫通等問題，提出了針對性改進建議,。

教育學部部長羅紅艷代表教育學部學前教育專業(yè)做表態(tài)發(fā)言,。他表示，針對專家組提出的學前教育專業(yè)師范生培養(yǎng)過程中存在的不足和短板,，學部和專業(yè)全盤接受,，深刻反思，逐項落實,，切實整改,。

聶國興代表學校對專家組的精準指導表示感謝,。他指出，學前教育專業(yè)在人才培養(yǎng)中可以從以下方面進行持續(xù)改進,，第一是進一步厘清培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求與課程體系對培養(yǎng)目標的支撐關(guān)系,；第二是深入思考培養(yǎng)方案執(zhí)行中，如見習,、實習與研習如何一體化開展,、如何支撐一踐行三學會的達成等問題；第三是培養(yǎng)方案需要根據(jù)人才需求變化,、執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題等,，及時調(diào)整優(yōu)化。

學部將以師范類專業(yè)認證為契機,，把“學生中心,、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念內(nèi)化于心,，外化于行,，深度融入人才培養(yǎng)的各個方面，依據(jù)認證組專家的建議,，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標,，優(yōu)化培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)過程,，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革,，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

           （教育學部 徐良苑 王夢珂 李曉麗/文 李曉麗/圖）