6月18日下午,，應(yīng)河南師范大學(xué)教育學(xué)部邀請(qǐng),，河南大學(xué)魏宏聚教授做客“夢(mèng)瀛名家講堂”，在田家炳教育書(shū)院819會(huì)議室作題為“由經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)：實(shí)踐性教學(xué)理論的創(chuàng)生——課堂教學(xué)切片診斷”的專(zhuān)題講座,。本次講座由教育學(xué)部副部長(zhǎng)苗學(xué)杰主持,，學(xué)部百余名教師參與學(xué)習(xí)。

從“支配教學(xué)實(shí)踐發(fā)生的力量是什么”這一問(wèn)題切入，魏宏聚教授分別從四個(gè)方面進(jìn)行生動(dòng)分享：教學(xué)實(shí)踐發(fā)生的力量與提取思路,、經(jīng)驗(yàn)提取案例與切片診斷內(nèi)涵演示,、大規(guī)模校本教研切片診斷的實(shí)踐與效果、作為方法的“課堂切片診斷”開(kāi)放過(guò)程與理論探索,。整個(gè)講座,，理論聯(lián)系實(shí)際，以一線(xiàn)教師優(yōu)秀教學(xué)視頻為抓手,，魏宏聚教授充分展示“課堂教學(xué)切片”的具體診斷過(guò)程,。針對(duì)“課堂教學(xué)切片”診斷的作用，魏宏聚教授指出：“通過(guò)課堂診斷,，尋找教學(xué)中的典型切片,，歸納支配典型教學(xué)行為背后的經(jīng)驗(yàn)，可以生成教學(xué)設(shè)計(jì)的操作原理,，以此帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。”與會(huì)教師表示認(rèn)同,，并引發(fā)深度思考,。

此次關(guān)于課堂教學(xué)切片診斷的講座，符合一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐,，易于一線(xiàn)教師操作,。對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和校本教研品質(zhì)的提升具有重要價(jià)值與意義，也為河南師范大學(xué)正在推行的“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)改革提供有益建議,。

（教育學(xué)部 張雙婷）