為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，構(gòu)建自覺,、自省、自律,、自查,、自糾的本科教育教學(xué)質(zhì)量文化，落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)的工作方案》,，結(jié)合學(xué)部“踐行教育家精神活動(dòng)月”安排， 5月9日全天,，教育學(xué)部黨委書記陳勇,、部長(zhǎng)羅紅艷帶領(lǐng)學(xué)部同行督導(dǎo)老師們組成督導(dǎo)組一行深入教學(xué)一線，開展聽課活動(dòng),，督導(dǎo)教學(xué)開展,。

本次教學(xué)督導(dǎo)覆蓋了教育學(xué)部的教育學(xué)、心理學(xué)等5個(gè)本科專業(yè)的12門課程,，督導(dǎo)組深入課堂,，從課堂教學(xué)組織、課堂紀(jì)律,、教學(xué)方法手段,、師生互動(dòng)、教學(xué)媒體使用等多個(gè)方面對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行了全面認(rèn)真的檢查與記錄,。督導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，多數(shù)教師能夠做到有組織的開展課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)投入度較高,，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了亟待解決的問題，如教學(xué)設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步優(yōu)化,，研究性教學(xué)還未深入課堂,，師生課堂互動(dòng)不夠，部分青年教師課堂教學(xué)組織能力有待進(jìn)一步提升等,。

羅紅艷表示,，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道、主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng),，各位教師務(wù)必深刻反思自身教學(xué)過程中存在的問題,，深入落實(shí)“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓社會(huì)滿意的教育”的育人理念,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為導(dǎo)向,，設(shè)計(jì)高階活動(dòng),，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。

接下來,，教育學(xué)部將持續(xù)深入開展加強(qiáng)課堂組織教學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)工作,，通過“督教、督學(xué),、督管”,，師生“同題共答”，共同構(gòu)建具有師大底色,、師大屬性,、師大氣派的高質(zhì)量本科課堂教學(xué)質(zhì)量文化。

                         （教育學(xué)部 卜彩麗 段晨曦 李颯）