為切實做好學部心理學師范類專業(yè)認證工作,，優(yōu)化師范生教學素養(yǎng)培養(yǎng)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，教育學部于9月27日組織開展了心理學師范類專業(yè)預認證工作,。學部邀請宋曄、張順利和馬春旺等三位校內(nèi)專家對心理學專業(yè)進行認證指導工作,。校黨委副書記,、工會主席馬治軍、教務(wù)處處長梁存良和教務(wù)處副處長姜玉欽出席會議,。學部領(lǐng)導班子成員,、各學院院長,、教學秘書及認證工作相關(guān)人員參加會議。會議由教育學部黨委書記陳勇主持,。

按照預認證議程安排,，首先進行的是專家見面會，教育學部部長羅紅艷做了心理學專業(yè)預認證補充匯報,，馬治軍基于補充匯報情況以及自評報告情況,，對教育學部的認證工作準備情況給予了高度的肯定，同時指出自評報告中還存在問題以及改進的方向,。并懇請專家組高標準,、嚴要求，對心理學專業(yè)進行全方位,、立體式診斷,，助其找準問題、明確方向,，堅持持續(xù)改進，順利迎接現(xiàn)場考查工作,。

見面會后,，按照認證工作要求，專家組對自評報告,、案頭材料,、支撐材料、試卷,、實習手冊和畢業(yè)論文等材料進行了檢查,，對用人單位、實習基地和校友進行了線上或線下形式的座談會,，并實地參觀考察了“三字一話”實訓室和心理學實驗室,。最后，專家組對教師代表,、學生代表和學部領(lǐng)導進行了座談會,，并召開了認證意見反饋會。專家們依據(jù)問題導向原則,，指出現(xiàn)存的問題主要有：自評報告的表述規(guī)范性,、細節(jié)準確性和數(shù)據(jù)完整性有待優(yōu)化；實習材料存在信息不完整,，畢業(yè)論文選題須側(cè)重對基礎(chǔ)教育的服務(wù),；教師和學生對師范認證的核心理念、三習貫通,、一踐行三學會等概念的理解存在斷線,、虛化和弱化等問題,；學生對培養(yǎng)方案與目標的理解尚不清晰等。同時,，專家組提出具有針對性的整改建議,，為心理學專業(yè)下一步改進明確了方向。

在反饋會上,，羅紅艷對專家組的辛苦工作表達了誠摯的謝意,。學部和學院相關(guān)責任人會依據(jù)專家建議，堅持“以評促建,、以評促改,、以評促強”的認證原則，對心理學專業(yè)師范類專業(yè)認證工作及支撐材料進行持續(xù)改進,。同時,，學部會加強對正式認證工作的管理和推進，扎實推進師范教育改革,，推動師范專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。

此次預認證不僅是專家現(xiàn)場考查前的一次實戰(zhàn)演練，也是對心理學專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的一次把脈問診,。以此次預認證為契機,，教育學部各專業(yè)教師明確了認證工作的流程與目標，強化了爭先意識,，夯實了認證氛圍,，為學部迎接認證工作順利開展打下了良好基礎(chǔ)。

（教育學部 劉小先 張振）