| 姓名： | 王國華 |
職稱： | 講師 | |
研究領(lǐng)域： | 在線學(xué)習(xí),；認(rèn)知狀態(tài)評估,；民族教育信息化 | |
Email： | wgh19892008@126.com | |
辦公室： | 物理北樓A202 | |
個人簡歷： | ||
王國華，講師,，碩士生導(dǎo)師,，陜西師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域為在線學(xué)習(xí),、認(rèn)知狀態(tài)評估及民族教育信息化,。主持教育部人文社會科學(xué)青年研究項目、河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項目,、河南省高校人文社會科學(xué)項目,、河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題多項。在《電化教育研究》《遠(yuǎn)程教育雜志》《現(xiàn)代教育技術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載多篇,。承擔(dān)《在線教育的理論與實踐》《教育技術(shù)前沿專題》《信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施》等課程。 | ||
主要成果： | ||
[1]王國華,田梁浩,聶勝欣,朱珂 & 梁云真.(2023). 多媒體學(xué)習(xí)中表征認(rèn)知負(fù)荷的眼動指標(biāo)研究.電化教育研究(10),12-20. [2]王國華,宋佳音,田梁浩 & 梁云真.(2023).虛擬現(xiàn)實技術(shù)有助于降低學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷,？——基于23項實驗與準(zhǔn)實驗研究的元分析. 開放教育研究(04),110-120. [3]王國華 & 薛瑞鑫.(2023).在線學(xué)習(xí)者為什么要隱藏知識?——在線學(xué)習(xí)者知識隱藏行為的影響因素及其作用機制分析. 現(xiàn)代教育技術(shù)(05),79-89. [4]王國華,聶勝欣 & 薛瑞鑫.(2022).多媒體學(xué)習(xí)中的認(rèn)知負(fù)荷：測量方法與技術(shù)縱覽. 電化教育研究(04),19-25+54. [5]王國華.(2021).藏族大學(xué)生國家通用語學(xué)習(xí)動機影響因素及作用機制——基于扎根理論的研究. 民族教育研究(02),57-64. [6]王國華.(2020).技術(shù)提升少數(shù)民族大學(xué)生國家通用語學(xué)習(xí)動機的研究——以藏族大學(xué)生為例. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育(06),50-59. [7]王國華 & 張立國.(2017).增強現(xiàn)實教育應(yīng)用:潛力,、主題及挑戰(zhàn). 現(xiàn)代教育技術(shù)(10),12-18. [8]王國華 & 張立國.(2017).教師使用網(wǎng)絡(luò)研修工作坊的影響因素分析. 中國遠(yuǎn)程教育(09),26-34+79-80. [9]王國華.(2017).混合式學(xué)習(xí)環(huán)境中知識共享的提升策略研究. 電化教育研究(09),24-28. [10]王國華,聶勝欣,袁夢霞 & 俞樹煜.(2016).使用問題解決法促進(jìn)批判性思維發(fā)展的研究——基于交互文本的分析. 電化教育研究(05),66-73+81. [11]王國華,俞樹煜,黃慧芳 & 胡艷.(2015).國內(nèi)混合式學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀分析. 中國遠(yuǎn)程教育(02),25-31. [12]王國華,俞樹煜,黃慧芳 & 胡艷.(2015).中國遠(yuǎn)程教育研究的可視化分析——核心文獻(xiàn),、熱點、前沿與趨勢. 遠(yuǎn)程教育雜志(01),57-65. [13]王國華,俞樹煜,李亮 & 梁勝男.(2014).基于微型學(xué)習(xí)理念的網(wǎng)絡(luò)課程微型化設(shè)計與實現(xiàn)──以“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程為例. 中國遠(yuǎn)程教育(04),89-94.
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科研項目： | ||
1. 教育部人文社會科學(xué)項目“多模態(tài)生理數(shù)據(jù)驅(qū)動的在線學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷測評模型及方法研究” 2021.08-2024.08 （主持,，在研） 2. 河南省教育科學(xué)規(guī)劃項目“混合式課程評估指標(biāo)體系研究” 2022.05-2024.05（主持,，在研） 3. 河南省哲學(xué)社會科學(xué)項目“在線學(xué)習(xí)社區(qū)中知識共享的動力機制及仿真研究” 河南省哲學(xué)社會科學(xué)項目 2020.05-2023.06 （主持，已結(jié)項） 4. 河南省教育廳人文社會科學(xué)項目“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的知識隱匿行為：表征,、影響因素及干預(yù)策略研究” 2021.01-2023.06 （主持,，已結(jié)項） 5. 混合式學(xué)習(xí)環(huán)境中知識共享研究 陜西師范大學(xué)博士創(chuàng)新基金（主持，已結(jié)項） | ||
獲獎情況： | ||
1. 多媒體學(xué)習(xí)中的認(rèn)知負(fù)荷：測量方法與技術(shù)縱覽 2023年河南省教育科學(xué)研究成果一等獎（1/3） 2. 面向混合式“金課”的智慧教學(xué)方法研究與實踐 2022年河南省高等教育教學(xué)成果特等獎（3/10） 3. 技術(shù)提升少數(shù)民族大學(xué)生國家通用語學(xué)習(xí)動機的研究 2021年河南省教育信息化優(yōu)秀成果獎一等獎 （1/1） | ||
