6月12日下午,，河南省教師發(fā)展評(píng)估院教師能力發(fā)展測(cè)評(píng)與評(píng)估中心召開中心組會(huì),，對(duì)師范生數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目和沈丘一高教師評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目的分工以及內(nèi)容框架建設(shè)進(jìn)行了深入的討論,。

首先確定教育技術(shù)專業(yè)的梁云真博士為師范生數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目的組長(zhǎng),，統(tǒng)籌該項(xiàng)目的框架和進(jìn)展,，并就師范生數(shù)據(jù)框架內(nèi)要測(cè)查的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的討論,。然后確定心理學(xué)專業(yè)的王青春博士為沈丘一高教師評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目的組長(zhǎng),，統(tǒng)籌該項(xiàng)目的框架和進(jìn)展,，并討論如何結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訴求、教師訴求,，以及學(xué)術(shù)視角三位一體的模式構(gòu)建評(píng)估框架,，為后續(xù)的分層次培訓(xùn)做準(zhǔn)備。

本次中心組會(huì)中,，參與的成員有來(lái)自于一線的小學(xué)管理者,，來(lái)自于計(jì)算機(jī)專業(yè)的技術(shù)專家,，還有來(lái)自于教育學(xué)、心理學(xué),、教育技術(shù)的高校教師,。不同專業(yè)不同視角的碰撞使組會(huì)的討論熱烈有效，為后續(xù)項(xiàng)目的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。